浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的培养

⦿江苏/余 静

浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的培养

⦿江苏/余 静

为激发学生对学习音乐的兴趣，本文提出了小学音乐教学应该以兴趣为切入点的教学新方式，并进一步分析了小学音乐课堂死气沉沉，学生们积极性不够高，没有兴趣的情况，这也形成了对小学音乐教学的新认知。

小学教学；教师素质；学习兴趣；情景教学

音乐作为一门艺术，它的优点在于陶冶人的情操，表达情感和思想，找到情感上的共鸣，古人就有"对酒当歌，人生几何"，更有高山流水难得知己的故事相存。因此在素质教育中音乐教学在培养学生综合素质、陶冶情操和发掘情趣方面就有着独到的重要性，它可以塑造学生对美的认知，培养学生的艺术素养，加速小学生的身心全面发展。但由于小学音乐教育改革实施的过慢、教师素质的不足和教育观念落后，常常出现忽视音乐教育，不重视学生在课堂中的主体性，课堂枯燥和形式单一等现象，这些都影响着小学生对音乐教学的兴趣的形成，使得小学音乐教育起不到本应发挥的作用。在新的时期和创新时代下，应该打破固有思维，创建新的小学音乐教学观念，加深小学音乐教育改革。

一、小学生为何对音乐教学不感兴趣

(一)忽视小学生音乐教学的主体性 由于传统教学模式下的灌输模式，课堂形式的单一和机械，使得现在许多小学课堂仍然存在着这一现象，教师单一的说教而忽视学生在音乐教学中的主体性，使得小学音乐教育中反复强调的学生是教育教学的主体无法实现，更导致学生对音乐课堂产生厌恶，提高不了学习音乐的兴趣。

(二)小学音乐教学气氛枯燥 小学音乐教学的氛围单调和课堂枯燥主要是由于教师教学的机械化，照搬课本照本宣读的进行音乐教学，不具备充分利用教材优势和环境因素的能力，以上现象也导致了学生对学习音乐没有兴趣，师生之间得不到互动，音乐发挥不了其应有的作用，小学音乐教学效果得不到保障。

(三)小学音乐教师的素质不足 一些教师仍对传统音乐教学模式表达着矢志不渝的态度，教师思维局限教育观念落后，忽视音乐教学对学生综合素养的重要作用，片面单一的把小学音乐教学当做一种欣赏的学科，也是由于教师的不重视和创新力不足，也就导致着学生对学习音乐的懈怠和创新思维的缺失，更因为教师的不重视，而不开展关于音乐的活动比赛，无法让学生对音乐产生兴趣。

(四)小学音乐改革的速度过慢 当前存在着对小学音乐教学改革的认识不清晰的现象，直接影响了小学音乐教育改革实施的进度，从而影响到小学音乐教育工作的进行。

二、培养小学生音乐教育学习兴趣的四个途径

(一)充分尊重小学生音乐教学中的主体性 只有通过各种有利的措施让学生真正成为小学音乐教育的主体，充分尊重小学生音乐教学音乐教学的主体性，增加学生的艺术水平和欣赏能力进一步增强学生的音乐素养，学生就必须找到学习音乐的方向，兴趣是最好的老师，让学生自我发现音乐的奥妙，寻找对音乐的理解，在欢乐和自我愿意的前提下进行学习，才能让音乐教学发挥到其应有的价值，达到提高学生综合素养的目的。

(二)提高小学生音乐学习兴趣的情境 教师在音乐教程的过程中可以充分发挥其主观能动性，调动创新思维能力，在以书本教程为基础的前提下，进行创新教学模式，充分发挥音乐自身的多样性，可变性等优点，设计新的教育课程，除去单一学会唱歌外，可以让学生改编歌曲，改编歌词，甚至根据所听音乐的感受而设计一台音乐剧，让学生参与其中，将音乐融入到日常生活，可以激发学生的学习兴趣，训练学生的创新思维能力。比如《鲁冰花》从曲到词，让学生感受其中真挚的情感，进而让学生跟着音乐的节奏设计音乐剧，表演过程中更能让学生感受到对母亲的爱需要真挚。

(三)提高小学音乐教师的自身素质和责任心 应让教师加强音乐教学在教育教学中的重视，就需要让教师从教育观念出发，转变固有观念，才能避免目前小学中对小学音乐的不重视。教育管理部门更应该加强对音乐教育教学的重视，端正对小学音乐教学的态度，加强对小学音乐教师行为意识的指导，让教师重视音乐教育教学改革的要求，提高自身素质，进一步实现对小学音乐教育教学改革的支持，确保音乐教学在各方面能力提高的把握。

(四)加快小学音乐教育改革 上层教育部门在相关政策要求下，也需要加强对小学音乐建设的经济支持，因为目前许多小学的音乐设备都不完善，故应该从经济和政策两个方面来提高音乐课堂的学习效率，上级部门通过教育改革加强学校乃至教师对小学音乐教学的重视，另一方面通过给予资金支持来加强小学音乐教育的建设，通过购买相关器材和新媒体设备，让小学音乐教学更加完善。学生通过多方面的体验和感知，更加可以找到自己的长处和特点，发现兴趣所在。

三、结语

通过上面的论述，应该充分调动学生对音乐教学的积极性和兴趣，尊重学生在音乐教学中的主体作用，更需要教师从自身出发，转变教育教学思维提高自身素质，加速小学音乐教育改革速度，多方面探寻小学音乐教学改革方法，以激发学生学习兴趣和积极性为主要途径达到发挥小学音乐教育在培养学生综合素质的目的。

[1]董万明.如何激发学生学习音乐的兴趣[J].中国现代教育装备，2011(04).

[2]叶小芳.春风何时能度玉门关——对农村小学音乐教育的思考[J].学生之友(小学版)，2011(06).

江苏省张家港市江帆小学)