提升小学生英语学习兴趣的策略研究

⦿江西/胡路兰

提升小学生英语学习兴趣的策略研究

⦿江西/胡路兰

新课程标准中提出，英语教学应当从激发学生的学习兴趣入手，使学生能够养成良好的学习习惯，提高学生的英语能力与素质。

小学英语；学习兴趣

基于我国推行改革开放政策的年限已经不短，我们的国民经济和素质都有了很大的提高，加上对外贸易等一些经济或政治上的来往，我们和外国的交集变多了，因而我们使用英语的次数和机会变多了。在这样的前提下，对于英语的学习被社会广泛的重视。但是我过目前的英语学习应试的目的性较强，而不是考虑到这门语言的实用性。老师的课堂教学也就只是对考点进行讲解，然后结合课后的练习，最后使学生掌握。但我们知道学好一门语言，更多的还是应该学习怎么去应用它，而这并不是单单的通过学习知识点就能达到的，还应该学习其他方面的知识点，比如说语言环境的学习等等，这样环境下培养出的人才才是社会所需要的。

一、创造轻松的课堂环境

当今的小学生，对英语是陌生的，尤其是长期在汉语环境下成长下，他们触碰英语和应用英语的机会和实践是十分少的，因此要让他们在英语上进行学习，主要的途径就只能通过学校开设的课程。然而英语对小学生来说是陌生甚至还有点晦涩难懂，这时候教师所采取的教学模式和课堂气氛的营造就必须慎重选择。往常的老师讲解，之后布置作业让学生练习的教学模式对于英语来说是不是适用的。老师应该在课堂上让学生感觉到英语学习的乐趣，应该将教学目的当成学习一门语言而不是为了应付考试。比如说可以通过学习一些英语歌曲，观看一些英语电影让同学们逐渐的对英语产生兴趣。并且这样的英语课堂气氛是相对来说轻松的，尤其是教学对象是小学生，注意力比较不容易集中和长时间的坚持，这样的特点对学习英语无疑是困难的，所以课堂环境的舒适和轻松会逐渐的让同学们喜欢上上英语课。

二、创新教学方法

小学是学生们对实物都很好奇的一个阶段，并且这个阶段正是打基础的时候，在这个阶段打的基础是相对来说印象深刻的。更重要的是这个年纪的小孩子在记忆力和思维灵活度等方面都是十分优越的，尤其是想象力这一方面，他们有自己的小世界，触碰到一个知识点就会有无限的想象。正如上文所提到的，小学生的注意力是难被集中的和长时间坚持的，所以老师的课堂如果单纯是讲知识点和练习的话，同学们的注意力就容易分散，对英语的兴趣也会被影响。所以，老师在上课的时候，要在不影响教学内容的情况下，尽可能的增加课堂的乐趣，这样的课堂环境下，学生的记忆力会被吸引，积极性也会被调动起来。比如在英语课堂教学中设计相应的游戏，将书本的知识设融入到游戏之中，让学生在参与游戏的过程中应用知识，这就能保证在活跃课堂氛围的同时，也能让学生切实学到新的知识，还能激发学生对于英语学习的兴趣。

三、将教学内容与实际生活相结合

我们需要注意到，小学生仍然还是处于孩童阶段，他们对世界的认识还处在初步的认知阶段，面对陌生的事物他们的理智一般都会被感性所支配。所以老师在教学过不妨采用和生活相结合的教学方式，从课堂延伸到生活，或者从生活中的事例切入课堂。这样的教学方式的门槛对学生们来说是相对低的，也是易于理解的。比如说在学习水果的英语名这一内容时，老师就能在课前布置任务让同学们观察家里常有的水果是什么，超市里有没有标有这些水果的英语名等等生活现象，最后在课堂上进行交流。如苹果(apple)、橘子(orange)、香蕉(banana)等，实物的引入，能够使课堂气氛变得轻松、愉悦，从而使学生能够融入课堂气氛。

四、采用多种形式开展小学英语教学

教育的核心思想是以学生为主，所以老师和同学们之间的尊重是相互的，老师对学生的教学应该是基于在对他们的学习情况和特点以及心里想法有所了解和分析之后再实施的。中年级的学生们对事物的好奇和求知的想法是比较浓厚的，老师们要懂得抓住这一特点，使课堂趣味化丰富化，从而达到教学目的。第一，如果学生们处在一个小集体里面完成任务是有助于调动他们的积极性和培养他们的集体荣誉感的，老师们可以将它们划分成多个小组然后分别分配任务，最后推选一名同学上台汇报讨论结果

五、为学生提供实践与交流的机会

小学的英语教学的主要任务中，有一点就是提高学生的听力和口语水平，而这两部分能力的提高都要依赖于老师给同学们创造开口交流的机会，让他们去表达出自己的想法和情感，这样学生们会意识到这是真正一门语言的学习而不是简单的应付考试，最终学习积极性被提高。而老师应该怎么创造让学生们开口交流的机会呢？途径有很多，比如上文所提到的学习英语歌，观看英语电影等等都是很好的方式。老师们还可以布置一些小任务，比如说每个人准备一段自我介绍并且轮流上台介绍自己，或者几人为一小组完成一个简单的小规模的英语舞台剧等等，这些方法对于学生们练习口语听力甚至是锻炼自信都十分有帮助。

六、结语

英语本身就是一门用于沟通交流的语言，英语能力的发展应包括听说读写等各方面的能力，因此应当以此为突破口，通过教学创新提升学生的学习效率，从而提升教学质量。

[1]刘雪霞.小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣[J].学周刊,2015(08).

[2]杨艳普.小学英语教学学习兴趣的培养[J].学周刊,2016(05).

江西省婺源县赋春小学)