小学语文中渗透德育教学的研究

⦿江西/熊合花

小学语文中渗透德育教学的研究

⦿江西/熊合花

《小学语文教学大纲》指出，对学生进行思想品德教育是语文教学的一项重要任务。在小学语文的教学过程中包含着丰富的德育知识。因此，小学老师在教授学生语文基本知识的过程中，不仅要教授学生语文教材和提纲中所要求的基础知识，还要重视学生在学习知识中的文化素养，还要将德育教育渗透到语文的日常教学中，着力培养兼具德智体美劳的学生。

小学语文；渗透；德育教学

在小学的学习阶段中，语文占据着重要的地位是小学教学过程中不可或缺的一门基础性课程，这主要由于在语文教学中能够将德育教育等方面的知识进行渗透教育，丰富小学语文的教学内容。德育教育在不同程度上渗透在展现和包涵中华民族优秀先进思想的文章中，在进行语文教学的过程中老师要善于利用优秀文章为载体，让德育教育渗透到语文的日常教学中，结合相关的语文知识和实践培养学生的思想道德修养，让学生在潜移默化的过程中提高自身的思想品德素质。

一、小学语文教学中渗透德育的重要性

(一)层次分明 对于小学语文的教材是针对于学生所处的不同年龄阶段有层次性的编写的，在编写的方面结合学生的学习能力和理解思维能力来进行编排，通过教材的层次性也让德育教育的渗透也有了层次。像低年级课文中的《刘胡兰》，就是非常直接地学习主人公在敌人面前坚强不屈的性格；在而在高年级的课文中，《董存瑞舍身炸碉堡》进一步学习了董存瑞同志为了广大人民的利益，甘愿献出宝贵生命的崇高品质，强调树立人民利益至高无上的思想。通过这种条理清晰的教学模式能够让知识一环扣一环，对于基础知识的学习也能够有层次分明的进行理解和学习。

(二)渗透性好 课文讲解、作文教学、诗歌鉴赏、课外阅读等板块的知识都是语文教学的一部分，因此在语文的教学过程中要通过不同部分教学的特点进行相应程度的德育教育渗透。在语文的教学中阅读所占比重较大，所以在重要性方面阅读教学是德育教育渗透不可或缺的一部分。在阅读教学方面老师可以通过带动学生朗读的方式让学生体会文章中所要表达的思想感情，让学生体会到德育的知识和感情，提高学生的思想品德素质。作文也是德育教育的重要一部分，因此在写作的教学过程中老师要善于引导学生在写作过程中融入自己的优良品德，让学生在写字中不断的提高写作能力和思想道德素质。

(三)共鸣性高 在语文教学的众多文章和素材中都渗透着文章作者的写作情感和优良的品德，抒发学生的真情实感。在语文的文章中都有一定的感情共鸣，因此老师要通过对文章的分析让学生懂得作者所要表达的感情，让学生和作者产生感情共鸣，让德育教育渗透到语文的教育。

二、小学语文教学中渗透德育的方法

(一)利用语言解析进行道德教育 语言文字的赏析是语文教学的重要一部分，作为教学的基础性内容，也是德育教育渗透的良好途径。德育教育的渗透意义固然重要，但在重视德育教育的过程中也不能忽视对语文基础知识的教授，导致教学的本末倒置。因此，利用语言解析的过程中讲解生字、生词让学生能够加深语文基础知识的掌握，让学生全面的掌握语文基础知识，平衡两者间的关系让学生能掌握基础知识也能提高道德素质。

(二)利用情境感染进行道德教育 在授课前，教师一定要做好充足的准备。提前备课，查找较为完整的课文资料，充实课堂内容，然后学会设置一些课文情景的重现的活动，让学生能够身临其境，切实的感受课文真是想要表达的感情，让学生更进一步去理解课文。

(三)利用课外阅读进行道德教育 课外阅读是增加和积累语文知识的一个重要途径，也是对学生的德智方面发展极大促进。在阅读的同时学生可以借此开阔视野，将思想升华，培养出良好的阅读习惯，进一步提升写作的水平，将个人的德行素养上升到另一个层面。当然教师在对学生推荐书籍的时候一定要考虑一下这几个方面的限制条件，首先是阅读对象的年龄，其次是个人所表现出来的性格，特长，最后是个体的爱好和兴趣，根据这些基本的资料去做书籍的选择和教导。有针对性的引导学生，在经过时间和知识的积累阅读之后慢慢将一些德育方面，做人的基本品德等渗透进学生的心中，让他们学会鉴赏，分析，将审美水平有效的提升。

(四)利用课外活动开展道德教育 语文课外活动的有效实施和开展也是提升学生自身品德素养的一个有效方法。语文教师可以选择开展一些趣味性活动，例如故事会，辩论赛，主题性演讲活动等。这些活动可以引起学生的兴趣，调动其参与积极性，然后在体验的过程中不知不觉的接受教师想要传授的思想，并且在听说读写这四个方面有一个很大的提升和进步。

(五)教师自身的榜样影响 教师要做的不仅是传道授业解惑，更是要严于律己，给学生起到一个榜样作用，在学校里，学生与老师的接触时间是最多的，教师的一言一行在无形之中都会在他们的头脑中形成，他们会不自觉的模仿，潜移默化之间产生极大的影响。想要成为一名优秀的教师，那么就要在学生的心中树立一个正确的形象，正所谓为人师表。

三、结语

在教学过程中老师起着主导的作用，但在教学过程中也要坚持以生为本的概念，让学生在学习的实践中不断提高德育方面的知识。

[1]黄小兰.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].才智，2015(03).

[2]杨聪丽.在小学语文教学中渗透德育教育[J].科教文汇(上旬刊)，2016(05).

江西省赣州市赣县区城关小学)