工欲善其事 必先利其器——小学英语的语音教学思考

⦿江苏/詹亚龙

(作者单位：江苏省张家港市中兴小学)

工欲善其事 必先利其器
——小学英语的语音教学思考

⦿江苏/詹亚龙

要想学好一门语言，听、说、读、写必不可少，学会每个音节的发音是学好一门语言的基础。如果把英语的学习比作一场艰难的长途跋涉，那么语音的学习必将是第一步，它对这段行程起着关键的作用。由于我国的母语是汉语，小学生刚刚开始接触英语，对其还很陌生，因此，只有听清发音、会发音，打好语音基础才能更深层次的学好英语。教师如何科学有效的组织教学，让刚接触英语的小学生轻松愉快的学好语音，为英语的学习奠定一个好的基础是一个值得研究的问题，本文就这个课题提出几点建议。

一、将游戏带入课堂，玩中有学

英语同汉语一样，每个单词都由不同字母构成，字母位置的不同，发音就不相同。而且每个单词的语调、节奏都会对读音造成改变。大部分学生不是从“音”到“形”去有效地记忆单词，而是死记硬背，故而在单词的发音基础上改变成发音相似的汉语词汇。小学生天性活泼好动，爱玩游戏。因此将游戏带入课堂，使两者融合，可以提高学生的学习兴趣和热情，在快乐的玩耍中掌握知识。

比如在学习元音辅音这一节内容时，由两名学生拿着辅音字母组成一座字母桥，然后将全班同学分成四组，每组拿着五个元音字母通过字母桥，然后教师开始背对着大家击鼓，当鼓声停止时，组成字母桥的同学迅速围住一名同学，被围住的同学需要拿着自己的元音字母插在组成字母桥的两个辅音字母之间组成一个单词，并读出该单词，如果可以顺利读出该单词，则可以得到某种奖励，如果组词失败或无法读出该单词，则要受到惩罚，为大家表演一个节目。通过这种方式，学生们就可以在快乐的游戏中掌握了知识，还学会了组词。又如，小学生大都好胜心较强，这就可以通过比赛的形式，每节课留出最后几分钟进行记忆比赛。快速记忆发音，然后由教师或者学生代表出题，看谁记得又快又对，这样就可以提高学生们学习语音的积极性和主动性，对英语的学习充满热情。但物极必反，因此教师一定要注意把握好方式与分寸，不要打击到某些学生的自信心。否则就得不偿失了。

二、对方法加强指导，培养习惯

方法是通往语言殿堂的阶梯，小学英语也是学生英语学习的开端，如果在小学阶段没有奠定好的基础，那么在以后的学习过程中就会遇到各种各样的问题，比如单词不会读、不会自学，这样就会导致英语成绩的止步不前。小学生本就是个充满好奇心却对大多事没有耐心的群体，时间长了之后，就是打击他们学习英语的积极性，丧失学习英语的兴趣，最后导致破罐子破摔。小学生受年龄限制，心智还不成熟，生活阅历较少，他们对自己的学习缺乏明确的规划。因此教师在平时的教学中，就要注重指导小学生们对自己的日计划、周计划乃至月计划的制定，积极培养学生形成好习惯。

第一、多听多看。小孩子们都喜欢看动画片，但很少有家长会注意让孩子多看英文动画片。如果让一个不懂语音的孩子看英文动画片的话，他肯定因为听不懂而很排斥并拒绝。久而久之，就更不会看了。因此，对于低年级的学生来说，可以把动画片带入课堂，让他们欣赏《狮子王》、《冰河世纪》等英文动画电影，让他们及早接触英文音频，锻炼他们的听力，为以后正确的发音打下基础。第二、多多模仿。较强的语言模仿能力是小学生学习英语的最大优势。语音的学习需要大量的模仿和朗读，教师可以在每个课间播放英文音频，为学生提供大量的听音、模仿机会。另外就是可以每周举行一个模仿比赛，选取动画电影中的一个小片段，分角色来进行模仿，在有趣的情境中，感受语言美。促使培养他们良好的学习习惯。

三、把教学完善优化，提升效率

现在大部分的学校都没有外教，但英语和汉语分属两种不同的语言系统，它们的发音有着本质的区别，但中国人传授英语大都摆脱不了汉语的束缚，将其发音习惯带入英语的教学中，更有学生用汉语词汇来代替英语单词的发音。在现在的英语教学中，教师大多关注单词的读音，而忽视了声调和节奏的不同。因此学生在断句、重读和节奏上都存在着明显的问题。因此作为教师，应该更加注重改变教学方法，提高课堂效率。比如可以听录音，让学生感受正确的音调和节奏。并在教师的指导下标注重读等，最后进行模仿。这些可以帮助学生领会情境，语调和节奏更自然，提高他们的语音水平。另外就是创设情境。同一个单词在不同的句子中含义不同，同一个句子在不同的情境中，用不同的语气朗读出来含义也是不同的。因此，教师可以创设不同的情境，由同学分别朗读同一句话在不同情境中语气和节奏的变化，培养他们对音调的判断和掌握。也可以选取多人物的课文或文章，由学生来分角色朗读，体会不同角色说话的不同语气和节奏。

“说”作为语言学习的基础，在语言的学习过程中发挥着关键作用，更加影响着学生对英语的学习积极性和主动性。小学是学习语言的关键时期，而语音又是语言学习的基础。教师要乐于并善于把语音的学习和传统的课堂教学融合起来，把握好小学这个黄金阶段，让他们多听多看多模仿，从各个方面提高，让学生在轻松快乐的氛围中学会语音，进而为以后英语的学习奠定坚实的基础。

(作者单位：江苏省张家港市中兴小学)