荆山茂：守望大山的人

文|杜瑞莲

我要和大家分享的是我的初中语文老师兼化学老师——荆山茂老师的故事。

荆山茂老师是我哥哥的语文老师兼化学老师，哥哥毕业后荆老师又成为了我的语文老师兼化学老师。当时我不知道荆老师家住在哪里，只知道离学校很远，所以荆老师平常都住在学校。也许是源于他对这片土地的热爱，也许是因为他对这份工作的热爱，也许是来自他对这些淳朴的山里孩子的热爱，他无怨无悔，默默地守望着这片大山，守望着这里的孩子们。

回想起荆老师的教学方式，在当时可真是超前。在“满堂灌”充斥整个课堂教学的时代，荆老师的课堂却是别具特色。他给我们上语文课，在分析课文、归纳段意之前，总是要学生用不同的形式朗读课文，诸如轮读、小组朗读、学生领读、分组对读……并且及时给予学生指导和鼓励，极大地调动了学生学习语文的积极性，而且还培养了学生良好的语感。朗读之后总会有一次小练笔，形式多样，并适时选出优秀作品在课堂上读给学生共同欣赏，激发我们的学习兴趣，提高我们的写作水平，我对写作的爱好也就源于那个时候。当时荆老师的化学课就开始采用“学生自学—课堂质疑—当堂练习—提问巩固”的教学方式，充分发挥学生的主观能动性，课堂教学节奏紧张有序，当堂完成教学任务，使我们学得轻松、学得快乐。说实话，我当时并没觉得荆老师的教学水平有多么高超，只是知道荆老师每年都带毕业班，总有两三个学生考上师范或卫校，而且经常听到家长们说：让荆山茂老师教孩子那就放心了。（全乡六所初中学校，桃苑学校最偏僻，学生人数最少，而考上中专学校的比例相对较高。）

当我考上阳泉师范后，我便离开了荆老师，后来我师范毕业，和荆老师竟然成为了同事。荆老师家离学校依然很远，骑自行车往返要十几里，而且山路崎岖，可荆老师上班从不迟到、从不早退。在工作中默默坚守，燃烧着自己对教育事业的喜悦和激情，从不以老教师自居。荆老师常说：干这份工作，就要爱这份工作，要对得起学生、对得起家长、对得起自己的良心。荆老师是这样说的，也是这样做的。

随着年龄的增长，荆老师前几年由于工作的需要改做文印工作，可他一如既往、尽职尽责，文印工作很辛苦，工作量也很大，可荆老师从不会因为自己耽误教学一线的教师工作，他总是印刷完毕，分门别类，给每位老师放在办公桌上，好多老师都说：“荆老师，您印好就可以了，我们自己去取。”可荆老师总是一句话：“我还能做，顺手的事。”

还有两个月荆老师就要退休了，可就在前几天，荆老师因为积劳成疾，病倒了。我去医院看望荆老师，他的身体很是虚弱，可他一看到我就问：学校现在谁在做文印？并急急告诉我版纸放在什么地方，油墨放在什么地方，油印机遇到什么故障该怎样处理等等，还说自己身体“不做主”，不能坚持工作了，话语中满是自责。我安慰荆老师，保重身体重要，以后有时间回学校看看。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。我觉得荆山茂老师是幸福的人，他虽然一辈子没有走出大山，但他热爱自己的事业，享受这里的工作，在三十多年的教育工作中，可谓桃李满天下，他爱每一位学生，每一天也都被爱包围着。