论如何有效提高小学作文教学的效率

罗建强

【摘 要】我国小学语文作文教学随着时代的变革逐渐走向成熟，在经济全球化的推动下，小学语文作文教学呈现多元化发展趋势。我国小学语文作文独具特色，无论是文体到内容，还是序列到方法上都取得较大成果。通过调查问卷、访谈等形式，我们发现小学语文作文教学中存在一个普遍现象，学生对作文课堂毫无兴趣，甚至有的学生从心底里害怕写作。教学课堂枯燥乏味，教师也只是为了完成教学任务而采取流程式的教学方式。学生将作文教学当成一项例行公事的任务，既没有学习的兴趣，也感受不到作文的乐趣，更不用题从中获得的成就感。

【关键词】提高;小学作文;教学效率

小学作文教学内容空洞乏味，缺乏内涵。由于学生没有积累身边事件的习惯，也不具备丰富的情感体验，在写作时多数学生流于形式。小学生没有养成写作素材积累的良好习惯，一些教师也不注重对学生的引导。学生在写作时就只会素材的僵硬堆叠，缺乏中心思想，更缺乏文章应有的深度。经过调查发现，小学生写作绝大多数为独自完成，整个过程下来，教师只是负责说明基本要求而已。教师的引导和帮助都十分有限。尽管写作时个人内在的展现，但是由于小学生缺乏经验，在很多问题上需要别人的指导和启发。小学生独立解决问题的能力有所欠缺，为了帮助学生打开习作思路，无论是老师还是家长都要热情帮助，给予鼓励，让学生在写作中不会感到痛苦和消极。

一、合理设置“最近发展区”

教师要对教学材料以及每个学生的学习情况了如指掌，确定班级學生写作的上限和下限，在制定教学计划的时候循序渐进，针对性提高学生的写作能力，阶段性教学策略有利于学生发现自己的优点，培养写作的兴趣。

写作小到词语、句子，大到段落、篇章，要提升学生写作并不是一朝一夕的事情，因此教师要耐心指导学生，适当地将写作要求降低，在符合学生的实际水平上有弹性地展开教学。教师可以让学生由词汇、句子基础开始学习，打好扎实的基础才能更加灵活地借助文字表达观点。

二、活用教材

语文教材是综合考虑了小学生的身心发展特点而设置的，教材里面的文章类型丰富，都极具典型性。教师如果能够活用语文教材，嚼透语文教材，在学习教材的时候渗透学生写作训练，学生的写作能力会进一步提高。语文教材中的优美的句子，巧妙的结构，意义深远的 图片，复杂的故事情节有利于学生语文写作思维的锻炼。例如，语文教材五年级的第一单元以自然景观的欣赏为主，着重培养学生的自然观，教师可以将自然景观的文章仔细分析，分析每篇文章的结构、措辞、情绪等，并进行横向的对比。最终总结出学生写这类文章时的技巧和思路，将语文教材的知识灵活应用到书面表达中去。

三、培养良好的作文习惯

当一件事成为人的习惯，人的能力则在这些事发展过程中得以提高和强化，学习习惯和写作习惯关乎语文写作分数的高低，教师要处理好其间复杂的关系，帮助学生更新传统保守的观念，严格按照要求进行教学活动。那么如何培养一个人的良好作文习惯呢？笔者认为，教师要树立坚定明确的教学目标，坚持实事求是，一步一个脚印。教师要让学生明白写作教素材十分丰富，如何将素材利用起来就是学生的个人能力问题了。学生就会主动去探索写作素材处理的技巧和艺术，开始注重良好写作习惯的培养，在反思和总结中不断前进。

四、激发学生写作的欲望

如果说生活是写作的源泉，那么激情就是驱使学生们进行写作的酵母，因此老师应当尽可能激发小学生写作的欲望。根据《语文新课程标准》中的指示：小学的作文训练是学生价值观、世界观和人生观的塑造过程，除过能提高其语言表达能力之外，还要重视学生的思想变化和对世界的认识，教师要承担起激发想象力和欲望、引导学生树立正确自我评价的能力。在给小学生作文的指导中，由于高年级的学生存在着对教师的盲目崇拜心理，因此，教师对其作文的评判标准和模范指导对他们来说，都有着举足轻重的地位。教师在评价作文的时候，应该秉持着“鼓励创新，公正公开”的原则，不应以成绩轮长短或以课堂表现评优差的态度来对待学生的作文。激发写作欲望，鼓励创新写作是每一位小学语文教师的责任。

五、尊重学生特殊的观察方式

每个学生都会有自己独特的观察生活的方式，并且很容易受到外界的刺激，因此作为小学语文写作老师应当尊重学生特殊的观察方式，培养学生写作的能力。但是，我们需要注意的是长期以来，在“望子成龙，望女成凤”的应试教育体制下，小学写作教育的发展模式也不断的受到了干扰和局限，重点小学、知名的附属小学都以优异的升学率而受到追捧，但是，对于学生的身心发展和其独特的潜能开发却从未受过重视。教师如果能够在小学作文的课堂上尊重学生的观察方式，那学生的学习兴趣和整体素质也会在不知不觉中提高。在课程新改革呼声愈来愈高的情况下，作文生活化的教学课程也应运而生。

小学语文作文教学是重要教学环节之一，它能够有效锻炼学生的思维方式、创新力以及观察能力。作文教学质量的高低将决定着学生的语文综合素养，小学教学的改革是我国素质教育的重要内容，总之，未来教育的发展还得依靠师生的努力。