如何做好小学生德育工作

胡朴珍

摘 要 近年来，在社会主义核心价值观的引领下，小学德育取得了长足发展和进步。但是，小学德育工作还存在一些不容忽视的问题：如对德育工作的认识不足，片面追求学科成绩；德育方法不当，形式单一；德育考核评价体系不健全、不科学等。这些问题的存在，影响着德育工作的全面发展。

关键词 小学德育 影响因素 方法措施

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）03-0029-02

随着社会的发展进步，现有的教育模式已经不适应时代的发展和孩子思维方式的需要，必须从时代的发展和学生的思想实际出发，探索富有时代气息，符合今天少年儿童思想特点规律的方式方法，才能增强德育工作的针对性和实效性。那么，做好小学生德育工作应采取哪些措施呢？

一、发挥学校教育的主导作用，培育“四有”新人

1.加强领导，管理育人。学校德育工作要落到实处，关键在于领导到位。因此，学校德育工作要按照中央要求，在党支部的统一领导下，结合实际，制定出切实可行的方案、细则及评价制度。落实好以行政校长组织实施，工会、少先队、女工委等组织，根据自己的特点和任务，明确责任，层层抓好落实。

2.提高认识，服务育人。广大教师要认真学习，不断提高自身的素质，进一步提高对德育工作的认识，不断强化服务意识，树立全心全意为学生服务、为教育服务的思想，以优质的服务“让学生成才，让家长放心，让社会满意”，使孩子们健康成长。

3.潜移默化，教书育人。教书育人是教师的天职，是《教师法》赋予人民教师光荣而神圣的使命，每位教师都要各负其责，切实担当起责任。要结合实际，根据所教学科内容，有机地把德育内容融入到整个教学活动中，潜移默化地影响学生。要遵循小学生思想品德形成的规律和特点，加强日常行为规范训练，针对学生思想品德中存在的问题，突出重点抓好社会主义核心价值观教育。在教学中做到“三有”，即在教学计划中有德育目标要求，在课堂教学设计中有德育渗透的具体环节，在教学过程中有深度融合 ，使思想品德在整个课堂教学过程中得到全面落实。

4.绿化美化，环境育人。优美的校园环境能净化学生的灵魂，陶冶学生情操，学校要加强校风、教风、学风建设，搞好校园绿化美化，做到有规划、有措施，使育人环境整洁优美，为德育工作营造良好环境。

二、发挥家庭教育的基础作用，教育孩子健康成长

1.树立正确的教育观念。俗话说：“有才无德是废才，有德无才是庸才”，因此，家长要切实转变观念，摆正位置，不能只看分数，要树立以德育人的理念，针对儿童特点和家庭的实际情况，采取正面教育为主的方法，对孩子既要尊重爱护，又要严格要求，做到爱而不纵、爱而不宠；变依赖学校教育为家校互动教育。

2.发挥家长的榜样作用。俗话说，父母是子女的样子。少年儿童最大的特点是模仿，模仿是孩子的天性，父母的一言一行、一举一动都影响着孩子思想品德和行为习惯的养成。因此，家长要以身作则，用良好的生活习惯、品德行为感染和影响孩子，为孩子的健康成长做好示范。

3.发挥良好家风的熏陶作用。身教胜过言教，家长要以身作则，率先垂范，弘扬中华传统美德，带头尊老爱幼、无私奉献、勤俭节约，建立团结友爱的亲情关系、和谐的邻里关系，努力营造有利于孩子健康成长的家庭环境。

三、发挥社会教育的影响作用，促进儿童健康发展

1.社区基层组织要不断优化社会环境。要认真组织丰富多彩的文化娱乐活动，营造积极、健康、向上的生活方式，严厉打击“黄、赌、毒”等丑恶现象，为少年儿童健康成长创造良好的社会环境。

2.各相关部门要加强对文化市场的管理。目前，大环境中对学生产生负面影响最大的是录像室、电子游戏室和街头书摊。教育主管部门要积极协调辖区内公安、司法、工商、文化出版等部门要加强对文化市场的检查、监督和管理，为少年儿童的健康成长创造良好的文化氛围。

四、立足生活实践，创新教育形式

1.设计有趣的活动内容。德育工作的效果取决于本身的趣味性和学生的兴趣，这就要求我们设计的教育内容必须新颖有趣、寓教于乐，使活动本身具有很强的说服力。比如：以“母亲节”为平台，组织开展“我为母亲做件事”的主题活动，可根据不同年龄段的特点作出不同要求。在低年级可开展 “我给妈妈洗一次脚”，中年级可开展“我帮妈妈整理一次房间“，高年级可开展“我帮妈妈做一顿饭”等系列活动。活动后，利用队日活动课组织队会，畅谈活动后的体会，从而使自己更爱自己的母亲。由于活动本身具有趣味性，学生参与的积极性很高，效果也就明显。

2.开展形式多样喜闻乐见的活动。结合实际，开展各种主题活动，如组织开展“重走长征路，学雷锋、树新风，争做‘五好小公民，自己的事情自己做”等，从而加深同学们对道德知识的理解，提高他们的思想素质。同时，不失时机地带领同学们走出课堂、走进自然，开展寓教于乐的教育活动。比如：通过烈士纪念日，组织学生到烈士陵园，向革命烈士敬献花圈、祭扫墓碑、讲述红色故事等，进行革命历史教育；通过参观本地城市和新农村建设，让学生感受到家乡的巨大变化；通过游览城乡山水景点，让学生领略家乡山川景色的秀丽，激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感；通过组织学生参加学校举办的道德讲堂、法律讲座、兴趣小组等活动，让他们在寓教于乐中得到启迪，接受教育。