就业导向下高校英语教学改革趋向

苏志鸿

摘 要： 随着教育改革的不断深入，高校普遍开始大量扩招，造成了学生过多的现象，社会的岗位职位变得越来越少，日益繁多的学生毕业后难以找到称心如意的工作，加大了大学生们就业压力，所以，本文将围绕就业导向下高校英语教学的改革趋向提出观点。

关键词： 就业导向 高校英语 教学改革 改革趋向

一、我国高校英语教学的现状

（一）教师方面。目前来说，高校的教师普遍存在思想观念老旧等现象，思想观念并没有实现与大学教育发展相一致，很多教师在任课的过程中还是保留传统的教学方式，即老师在台上讲、学生在台下听记的灌输式教育模式，在这样的教育模式下，学生丧失了创造性思维，在课堂上学到的英语知识无法应用到社会生活中，在课堂上学习的英语知识无法和现实生活相联系、相结合，最终导致无法学以致用。

（二）课程设置方面。对于我国当下的英语教育来说，并没有什么新意，课程的设计相对较为简单，只是简单的言传身教，老师教什么学生学什么，在课程设计上缺乏真实的语言教学环境，学生在课堂上学到的英语无法进行实际练习，这样，学生在就职时就无法满足企业对学生英语能力的要求。在传统的教育模式下，学生所学习的英语大部分都难以应用到生活中，这样就导致学生对学习英语缺乏兴趣，也缺乏积极性，最终厌烦英语。

二、就业导向下高校英语改革的趋向

（一）确定以就业为导向的教学目标。对于当下的英语教学问题来说，一定要明白问题的根本所在，在传统的教学中，学生学到的英语无法学以致用，一些高校为了改善这一问题，甚至大量聘请外教。在就业导向下的高校英语教学中，首先要解决的问题就是让学生学到的知识可以在实际应用中有所用，在教学中就要以实用性和针对性为目标，培养社会需要的综合型人才，就要多多注重学生的实际应用训练，让学生学到的英语可以很好地使用，这样就能让学生对英语产生浓厚的兴趣，从而爱上英语这门课程。除了增强实用性，学生的英语基础使用也要得到提高，例如传统教育模式所教授的英语，通常来说，很大一部分的发音和口语并不标准，甚至有的单词连地道的外国人都听不懂，戏称为中国英语。所以，为了提高学生的综合素质，在英语基础的使用、口语发音上也要进行适当的提高，这样才能够满足企业的需要，为学生的就业减轻压力。

（二）提高任教教师的专业素质。对于就业导向下高校英语教学的改革来说，除了学生自身的问题之外，绝大多数的问题都是来自于任课教师，在传统的教育模式下，教学以老师为主，以学生为辅，造成了学生对英语厌烦的态度，对英语的掌握不能达到实际应用的效果，所以要想让学生真的喜欢英语这门课程，并且掌握英语实际使用方法，教师的作用是必不可缺的。现如今的高校在招聘教师时，通常只在乎教师是否拥有两个证件，一个是教师证，一个是高学位的毕业证，通常情况下，高校教师的学位必须是硕士研究生，满足了这两项，学校就有可能招这样的人为教师，完全忽视了作为一个教师该有的素质问题和教育方式问题，在就业导向下的高校英语教学中，我们必须保证教师的专业素质，既要有扎实的英语理论基础，还要有丰富的英语实践经验，并且保证教师的英语口语发音要标准，否则只会误人子弟。拥有良好英语实践的教师，在任课的过程中，除了能够教授给学生专业知识之外，还能够在任教的过程中，增加学生口语练习的机会，有着良好英语实践的教师还能够在教育的过程中将自身的实践经验传授给学生，让学生更好地掌握英语。

（三）确立以就业为导向的英语课程体系。对于高校的英语课程体系来说，应该大刀阔斧地解决传统教育中的弊病，坚持以就业为导向的新型课程体系。在新的课程体系中，注重学生自身对英语的基础训练、实际应用等专业的素质，同时在教育的过程中需要培养学生对英语的信息掌握能力，培养学生对英语的独立掌握能力，不仅仅会听，还需要会说，不仅仅能听懂英语，还需要会说标准英语，为同学今后更好地利用英语进行交际打下良好的基础，在任教的过程中，对于课程体系来说，还需要改变原有的教学教材，设计新型教材，从教材的本身出发，让学生学会更加实用性的英语，首先，教材的制定就需要顺应当下的英语潮流，顺应社会发展的需求，注重社会实用性。其次，需要保证，通过教材所学到的知识，可以在毕业之后马上应用到实际中，无论是在企业中还是在日常的英语交流中，都能够很好地应用。最后，教材中的知识能够让学生明白当下国情，以便于学生在毕业之后更加便捷地找到工作。

三、结语

随着教育事业的不断发展和改革，我国高校英语的教学理念和模式的更新已经成为大势所趋，近些年来，随着我国的经济发展，和国外经济接触的机会日益增多，英语的使用和未来的前景大大提升，然而，就我国目前的英语教学能力来说，不能满足日后的社会需要，学生普遍存在学不致用的问题，所以，就业导向下的高校英语改革极其必要。

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