初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣

苑月慈

摘 要：在初中物理教学中，如何激发学生的学习兴趣是教师必须要考虑的问题，初中生对各种自然现象有着强烈的求知欲，并且充满幻想，但是由于他们一开始对物理这门学科比较陌生，一些难理解的词汇会对学生的学习造成阻碍，他们的好奇心也开始减弱。对此，教师有必要探索有效的改进措施，培养学生的物理学习兴趣，提高课堂教学质量，让学生真正感受到自然科学的魅力。

关键词：初中物理；兴趣；改进措施

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）02-0092-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.02.057

初中物理主要是让学生学习物理的基础知识，相对来说属于认知阶段，也是学习物理的重要时期。物理是一门比较抽象的自然学科，要求学生具备空间思维能力和想象能力。但是初中学生的年纪还比较小，空间思维能力相对较弱，在刚接触物理的时候，一些陌生词汇会让学生产生抵触心理，学生对此很难理解，从而造成学习物理的能力较差。对此，物理教师在授课时，应该着重培养学生学习物理的兴趣，只有学生有兴趣地学习物理，学生才能学好物理。本文研究了目前初中物理教学的现状，分析了初中物理教学的特点，以及初中生的心理需求，试从教学理念、方法等角度去激发初中生学习物理的兴趣。

一、初中生的心理需求及初中物理教学的特点

要培养学生学习物理的兴趣，首先就要了解初中生的心理需求及初中物理教学的特点。在两者之间，要找到连接点，根据这个连接点，进行有针对性的教学，以提高教学效果。初中生的年龄通常在11到16岁之间，生理还处于发育阶段，思维能力和想象力还比较薄弱，心理承受能力不够，唯一可以借助的就是兴趣，有了兴趣才会有探索新鲜事物的勇气，进而积极地思维。在学习初中物理的过程中，学生会对新鲜事物怀有很强的好奇心，想理解的知识也相对较多，而一旦理解力不够，就会失去学习的信心。

物理是一门自然科学，它的内容比较抽象，学生在学习物理时需具备一定的空间想象能力，并能将理论和实际进行结合。但是初中生很难具备这样的能力，这就要求教师要采用合理的教学方法，提高学生学习物理的兴趣，使学生积极地参与到课堂中。

二、加强培养学生学习物理的兴趣

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 这句话充分表明了兴趣在学习中的地位。只有培养学生对物理的学习兴趣，教师才能提高课堂教学质量。考虑到学生的心理需求，以及物理学科的特点，笔者从以下两个方面分析如何使学生在学习物理过程中产生兴趣。

（一）利用实验，激发学生的好奇心和学习兴趣

实验是物理教学的重要组成部分，物理课本中的理论都需要用实验来证明，而且实验可以提升学生学习物理的兴趣。在实验过程中，学生对实验中的各种现象都感到好奇，会主动问教师问题。对此，教师要充分利用学生的好奇心，多做一些好的、吸引人的物理实验。例如，大气压强实验，教师可以将烧杯装满水，并在烧杯上放一块纸板，然后将烧杯倒立在事先准备好的不透明容器中，让大家猜测水会不会流到容器里。学生都会非常积极地回答，并对实验的答案充满好奇，这样就会激发学生的积极性。然后让学生亲眼所见实验结果，学生会惊奇地发现，烧杯中的水不会流出来，他们的脑中充满着问号，这时就是教师传授理论知识的最佳时刻了。这样的实验现象可以充分诠释大气压强的理论知识，极大地激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心。有条件的学校，教师也可以将学生分成不同的小组，让学生亲自完成实验，当然前提要保证安全。学生会感受到亲眼所见和实际动手的差距，而且物理知识也会记得更加深刻。

（二）增加课堂趣味性，提升学生学习物理的兴趣

学校应该针对物理教学设备进行大量的资金投入 ，使教学硬件需求得到满足，配备齐全的物理实验设备，设法提高教师的教学水平，这样教师才能更好地指导学生进行物理实验。此外，学校还可以向教育局申请多媒体设备，改变传统的教学模式，使原有的教学内容变得丰富。在教学过程中，教师应利用音频、视频进行教学，充分利用网络资源拓展物理教学的理论知识，丰富物理课堂，提高学生对物理学科的学习兴趣。教师在设计物理教案时，可以找一些有趣的新闻或物理知识来做支撑。例如，在课堂上穿插阿基米德澡堂洗澡的故事、阿尔伯特、爱因斯坦拿两个丑陋凳子的故事。用故事吸引学生的注意力，这样学生对物理的兴趣就会慢慢提高。此外，提高学生的自信心，对物理教学也有很大的帮助。教师可在教材的基础上，相对提高一点难度，以刺激学生的想象力，鼓励学生积极思考，给学生一点动力。初中学生探索未知世界的愿望很强烈，对新事物感到好奇，喜欢挑战。根据教材内容，教师要拓宽知识面，使学生拥有更大的进步空间，发现物理的奥秘。

三、兴趣的培养对初中物理学习的重要意义

兴趣是学生学习知识最好的教师，用兴趣来引导学生学习，对学生的身心发展有很大的帮助。有了浓厚的兴趣，学生就愿意学习物理了，进而才能更好地理解物理知识。兴趣是学生学好物理的重要因素。只有学生对物理感兴趣了，才有利于他们养成良好的学习习惯，才有信心学好物理。物理是一门抽象的自然学科，教师要培养学生的空间思维能力，逐步提高学生的理解能力，拓展他们的思维，培养学生的学习自觉性，提高初中生的物理水平。

四、结语

初中物理是物理学习的初级阶段，是打基础的阶段，所以学习初中物理很重要。教师在授课过程中，应该多考虑学生的心理需求，通过应用物理实验和教学设备，增加课堂的趣味性，培养学生学习物理的兴趣爱好，提高初中物理的教学水平。