茶文化对我国体育教学的启示

周碎平

（重庆师范大学涉外商贸学院，重庆 401520）

茶文化对我国体育教学的启示

周碎平

（重庆师范大学涉外商贸学院，重庆 401520）

我国有着浓厚的茶文化体系内涵，在整个茶文化体系中，我们不仅能够寻找到合适的价值理念内涵，并且探究到茶文化体系中所包含的思维元素，同时为当前整个体育教学活动创新开展提供重要帮助。因此，在体育教学活动创新实施过程中，融入茶文化体系的具体理念内涵就极其重要。本文从我国体育教学活动中潜在的问题和不足切入，结合我国体育教学活动开展的具体要求，通过融入茶文化理念的具体内涵认知，从而探究茶文化对我国体育教学活动的具体启示。

茶文化；体育教学；机制理念；教学体制改革

随着我们对体育教学活动开展的价值作用认知不断成熟，如今在学生培养过程中，不仅要注重引导学生形成正确的思维理念。当然，在这一过程中，其不仅是我国体育教学内容的丰富，同时也是整个体育教学活动创新发展的实质性表现，而对于体育教学活动开展来说，不仅要培养学生掌握相关运动技巧，更重要的是其能够为学生成长形成正确的价值观念和精神理念。

1 我国体育教学活动开展过程中存在的问题和不足分析

体育教学是整个教学机制中的重要组成部分，而完善的体育教学体系中，不仅包含了丰富完善的教学元素，同时也融入了具体的教学要求，然而就目前具体的体育教学活动实施状况看，整个教学体系中存在诸多不足，主要表现为：

首先，当前我国体育教学活动在具体开展过程中，其使用的教学方法和理念内涵缺乏有效完善与更新，尤其是整个体育教学活动中，缺乏教学元素的及时丰富。从当前整个体育教学活动开展状况看，其使用的教学方法长期未能进行更新与完善，从而大大影响了整个体育教学活动的价值发挥，

其次，在现阶段体育教学活动开展时，其教学关注点存在偏差，其更多情况下关注的是体育技能的教学，但是忽略了对学生学习习惯的有效培养。事实上，在体育教学活动开展过程中，要注重引导学生形成积极、乐观、开朗、向上的精神理念。体育教学与一般的科目不同，其不仅是具体内容的教学，更重要的是在开展体育教学活动时，要注重体育精神的培养。

最后，当前在体育教学活动开展过程中，未能对学生的运动习惯形成有效引导和科学培养，特别是很多老师在开展体育教学活动时，其关注点在于课堂教学中，未能注重学生学习习惯的有效培养。结合当前学生的体质状况看，不难发现由于多数学生未能形成科学、健康的体育运动习惯，从而大大影响了整个教学活动开展的效果。

2 我国体育教学活动开展的具体要求

结合目前体育教学活动不断成熟这一客观状况，如今我们在实施具体的体育教学活动时，无论是具体的教学理念，还是教学方法，乃至教学要求认知都更为成熟。而体育教学活动作为一项系统化的活动，无论是具体的教学方法，还是整体教学元素，都需要在整个教学过程中进行完善和优化，特别是通过丰富教学理念内涵，从而实现教学活动的创新、教学方案的优化和教学体系的改良。然而目前，我们在开展具体的教学活动时，由于缺乏正确的理念内涵认知，加上整个教学过程中，对学生学习积极性的认知不到位，从而影响了整个体育教学活动的有效开展。

结合体育教学活动的实施要求，必须将学生综合素质培养的各项元素融入到整个体育教学活动中，结合当前学生培养的具体状况看，学生不仅要掌握相关技能，同时更重要的是形成内涵丰富、实效性强的思维理念和价值元素。同时，在整个体育教学活动开展过程中，既要注重课堂教学活动的开展，同时也要充分注重引导学生形成积极参与的良好习惯。体育运动不仅是一种运动形式，更重要的是一种生活理念和价值内涵。所以，在开展体育教学活动时，要将思维理念的引导和培养，整体融入其中，从而确保整个教学活动改革取得理想成效。所以，在开展该教学活动改革时，既要注重课堂教学活动的有效开展，同时也要注重完善课下教学环节的有效融合。

3 茶文化理念的具体内涵认知

我国有着悠久的茶叶饮用历史，早在先秦时期，就已经开始了对茶叶具体功效的应用探索，当然在我国茶文化体系应用的初期，其并实现与整个社会文化体系之间的全面有效融入，其更多是一种贵族生活元素。自唐朝开始，随着整个社会生产力水平不断提升，加上人们对茶叶的饮用需求不断提升，饮茶逐渐发展成为一种社会大众生活习惯，而在这一背景下，茶文化体系逐渐形成。并且在整个茶文化体系内，我们可以寻找到很多与中国传统文化有着密切关联的要素。

通过对我国传统文化体系的发展状况及具体内涵进行分析，可以看到我国有内涵丰富的茶文化理念元素，而且茶文化元素中所具有的各项理念内涵，也在时代发展的今天，实现了创新提升，尤其是其中通过与时代特点和价值内涵相结合，逐渐发展成为具有积极元素的文化体系内涵。在当前开展各项活动时，我们都可以将传统茶文化体系中所具有的价值内涵和行为规范融入其中。因此，在我国体育教学活动开展过程中，传统茶文化资源不仅能够作为教学内容，同时也能够为教学理念丰富、教学机制改革提供重要帮助。

事实上，我国茶文化理念的传承基础是物质元素，而对于整个茶文化体系来说，其根本是饮茶这一生活习惯与社会文化体系相结合的重要表现，当然茶文化体系不仅是一种精神理念，同时也是一种重要的行为规范，尤其是随着当前我们参与各项活动的积极性不断提升，如今可以将茶文化理念的具体内涵融入到体育教学活动中，而在我国体育教学活动开展过程中，其不仅是具体内容的教学，同时更重要的是精神理念和行为规范的引导。而体育精神的具体孕育，才是整个体育教学活动开展的基础和根本。

4 茶文化对我国体育教学活动的具体启示

对于我国体育教学活动来说，想要实现其最大价值的基础和关键，是教学内涵与人才培养理念的全面、有效结合。而结合茶文化体系的具体理念内涵，可以看到茶文化理念，能够对我国体育教学活动开展提供有效帮助和借鉴。当然，在体育教学活动开展过程中，想要应用好传统茶文化体系内涵，就要注重选择茶文化理念与我国体育教学活动之间的具体结合点，通过合理探究，从而确保茶文化理念内涵能够被应用到整个体育教学过程中。

可以说，正是因为我们对传统茶文化体系中所具有的价值理念认知日益完善、体系化，如今在茶文化资源具体应用过程中，其应用价值面更宽，而且也更适用于现阶段学生培养的各个环节。从我国体育教学活动开展的具体状况看，想要有效借鉴茶文化理念内涵，在我国体育教学活动开展时，要凸显体育教学活动的具体内涵，而想要实现这一理想效果，就需要从体育教学活动开展相关要求认知入手。

传统茶文化体系内包含诸多体系，无论是直接的物质元素，还是间接的精神理念和价值内涵，都能够成为现阶段我们应用茶文化体系的重要切入点。结合我国体育教学活动开展来说，借鉴茶文化体系，从而为当前我们更好开展体育教学训练提供准确借鉴，同时也能为学生参与积极性不够、主动性不足等一系列问题提供了有效借鉴，同时更重要的是在这一过程中，也为学生参与体育教学活动，形成全面完善的思维理念和学习观提供了有效支撑。

具体来说，教学方案决定了教学效果，因此，只有学生形成了完善的学习理念和内涵，才能够实现理想的教学效果。因此在我国体育教学活动开展过程中，可以从茶文化体系中寻找可供借鉴的元素，尤其是茶文化体系中所具有的精神理念和行为规范，能够为体育教学活动开展有效借鉴。因此，借鉴茶文化元素的具体内涵，能够为我国体育教学活动创新发展提供重要帮助和有效借鉴。

5 结语

我国有着浓厚的茶文化体系和价值内涵，通过对整个茶文化体系进行分析，可以看到整个茶文化体系中包含着诸多元素理念，而在整个茶文化体系中，其中可以寻找到当前能够被应用到整个体育教学活动中的具体内涵和价值理念。当然在融入传统茶文化体系，开展体育教学活动时，其也从本质上为体育教学活动的优化开展寻找到合理的载体和平台。当然，借助茶文化元素开展体育教学活动，从客观上看，也是学生培养理念科学化、体系化的重要要求。

[1]胡艳珊.从传统茶文化融入看体育教学改革的突破思路[J].考试周刊,2014,(12):76-81.

[2]王圣.高校体育文化与教学管理研究——论高校课程改革中的校园体育文化建设[J].高教研究,2015,(05):78-82.

[3]张慧芳.构建高校校园文化过程中的学生思政教育路径分析[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2016,(11):102-105.

周碎平（1982-），女，江西九江人，硕士研究生，讲师，研究方向：体育教育与人文教育。