信息化教学，让初中数学课堂“活”起来

胡新华

摘 要：在21世纪，信息技术无论是在工作还是生活中，都得到了广泛应用。近几年，教育体制也在不断改革，新形势下的初中数学教学也要求教师合理利用信息技术，使课堂真的活跃起来。据此讨论一下在初中数学教学过程中，教师是如何利用信息技术进行教学的，如何使初中数学课堂“活”起来。

关键词：初中数学；信息化教学；如何进行

一、利用信息技术可以激发学生的兴趣，使课堂变得有趣

在传统的教学过程中，教师一直采取的是“填鸭式”的教学方式，教师通过黑板和自己的语言描述来进行教学，学生只能被动接受知识，并不断地记录笔记。这种教学形式枯燥无味，学生也感到厌烦。初中学生都处于一个喜欢探究新事物的年纪，如果教师能够将先进的信息技术引入教学中，那么教学效果一定会好很多，况且信息技术能够将声音、图像进行有机结合，也能使我们的教学更加生动形象。例如，在进行“相交线与平行线”的教学时，传统的教学方式教师只是一味地告诉学生永远不可能有交点的两条直线互为平行线，两条直线如果有交点的话，那么它们就是相交直线，如果教师只是以这种生硬的方式告诉学生并强迫学生去记忆的话，那么学生一定会觉得课堂特别无趣，相反如果教师能够利用多媒体技术来进行教学，利用多媒体展现两条直线之间的关系，那么看起来会更生动一些，而且多媒体可以利用动画的形式将其中的一条直线进行旋转，在旋转的过程中让学生判定它与另一条固定直线的关系。这种形式更加生动地展现了直线与直线之间的关系，同时动画的形式也更能吸引学生的学习兴趣，使得课堂教学氛围更加活跃。

二、利用信息技术创建教学情境，使学生更容易进入学习的过程

随着新课程改革的不断实施以及教学的不断发展，教师在教学的过程中应创建教学情境以更好地带领学生进入教学过程中。传统的创设情境的方式都是教师通过自己的语言来进行创设，例如，在学习“轴对称图形”的时候，教师都是通过“大家知道我们的生物学上有一种美是对称美吗，我们人类从平面来看也是一个轴对称图形你们知道吗”这样的语言来创设教学情境，通过自己的语言将数学知识与生活实际进行有机关联，从而吸引学生的兴趣，也将学生一步步带入学习环境中。而信息技术在初中数学教学中得到应用以后，教师可以利用信息技术创设教学情境，通过小视频或者是图片的形式展现出教学内容与实际生活的联系，从而让学生更容易、更顺利地进入到教学情境中，从而提高课堂的效率，也使我们的课堂真正“活”起来，还是以轴对称图形为例，教师在上课之前可以播放几个轴对称图形的图片让学生观看，让学生找出其中的规律，学生在找规律的时候教师对学生慢慢进行引导，使学生更好地进入教学状态中，从而提高课堂的教学效率，保证教学的质量。

三、利用信息技术可以把教学简单化

自从信息技术引入我们的教学课堂之后，我们的教学也可以变得简单化，利用信息技术可以将教学内容变得生动形象，从而使教学变得简单化。几何知识在初中教学过程中一直都是重点、难点，也是考点，但是由于很多学生的思维能力和想象力有限，导致教学不能很好地开展，自从信息技术在教学中得到应用之后，教师可以通过信息技术来生动形象地展现图形的运动、分割，使学生更加直观地看到图形的运动，使教学内容简单化。另外，函数也是初中教学中的一个重点，教师也可以利用信息技术使函数的教学变得简单易懂，因为利用信息技术，教师可以完整地将函数的图象呈现出来，让学生根据图象来学习，从而使我们的教学简单化，同时，也提高了课堂的教学效率。因此，从这些方面来讲，利用信息技术来进行教学的方式可以使教学变得简单化。

四、利用信息技术进行教学可以提高复习的效率，保证学生的课堂时间

在传统的复习工作开展过程中，教师都是把讲过去的知识再讲解一遍，浪费了课堂时间，而且也不一定能满足学生的需求，如果教师利用信息技术进行教学的话，可以提前录制好教学的视频，在课堂上播放给学生，学生通过视频来进行学习并与教师共同探讨，在完成教学之后，教师可以把自己教学的内容分享到班级的空间里，学生可以针对自己不太理解的地方进行重点理解与记忆，从而做到及时巩固所学习的知识。如果教师采用单独拿出一节课进行复习的方式，不仅浪费了课堂的时间，记忆也有一定的难度。因此从这个方面来讲，利用信息技术进行复习，能够完整地再现课堂的教学过程，保证学生的复习效率，也节省了课堂时间，提高了教学效率，使我们的课堂教学“活”跃起来。

五、利用信息技术进行教学需要注意的事项

虽然说利用信息技术进行教学能够使我们的课堂“活”起来，但是教师在利用的过程中也需要注意一些事项。首先，教师不能所有的知识都依赖信息技术，我们的黑板和粉笔也是有一定作用的，有的时候需要教师用自己的语言和粉笔黑板一步步对学生进行引导；其次，信息技术虽然能够创造出教学的情境，但是这也需要教师选择合适的素材来进行教学，一旦素材选择失败，无论怎么使用信息技术也是徒劳，所以教师在选择教学素材的时候要精心挑选。

总之，近几年来，信息技术越来越多地运用到初中数学教学的过程中，希望教师都能利用好信息技术为我们的教学增光添彩，让我们的教学“活”起来。

参考文献：

[1]孙惠琴.浅谈初中数学的信息化教学[J].新教育，2010（10）.

[2]刘燕青.浅谈信息化背景下的初中数学教学[J].中小学电教（下），2012（12）.