加强课堂师生互动提升初中英语教学效率

张凤

摘 要：传统的英语教学即是以教师为中心，课堂以教师讲解为主要流程，忽略了学生的主体性质，也忽略了在课堂教学过程中学生参与的重要性。在这种教学模式下，虽然也可以达到基本的教学效果，但终究只停留于表面，并不能真正贯彻教育的意义，这种缺乏互动和参与的教学模式也终将在时代洪流中被取代。这种教学模式随着教学理念的更新，越来越不被人们所接受，其呆板枯燥的特点不利于学生的英语学习，自然会被互动和灵动性课堂所取而代之。正是立足于此，探讨现代英语课堂中师生互动的时代意义，以供同行参考。

关键词：师生互动；初中英语；教学效率

初中英语的综合难度已不同于小学英语，无论是词汇量还是语法学习都逐渐形成体系化，从最初的音标到后来的表达方式学习都努力遵照语言循序渐进的学习流程进行，与小学阶段的零散状态不同。小学阶段的英语因其基础性和知识零散性的特点，因而教师通常采用灌输的方式进行教学，并不十分在意课堂的实际效果和学生的接受程度，由此导致的英语教学效果淡薄化和学生学习兴趣差异化明显，给初中阶段的英语学习带来了一定挑战。

一、初中英语课堂互动教学的现代意义

1.促进学生学习经验交流的平等化

由于受到小学英语零散化教学的影响，学生初次接触初中英语难免出现“水土不服”的情况，这种情况表现为学生对初中英语的总体认识程度不高，同时，在课堂教学中通常无法很好地达到教师的要求，无法和学生和教师进行平等合理的交流。但是，师生课堂互动模式推行之后，学生就可以发挥主观能动性，主动地参与课堂讨论交流，主动地和教师进行平等的交流，更好地把握课堂的总体态势及动向。

2.强化英语学习技能，提高课堂效率

初中英语教学本就倾向于语言表达和听说能力的训练，其课堂教学本身也需要学生的参与和师生的互动，如此才能使学生更好地进行独立思考和自主学习，并且能够在积极的师生交流中掌握更深层次的初中英语知识技能。在掌握了良好技能的前提下进行的课堂教学无疑是有效率的，如此也方便了教师的授课过程。

3.加强学生合作能力，营造良好氛围

现代的课堂教学更为推崇学生的合作学习，在合作中促进相互之间的交流和进步，教师也可在课堂教学中加强学生和学生、学生和教师间的交流，注重各自观点的听取和整合，在交流过程中取长补短，相互借鉴，促进知识范围的延伸。如此，学生和教师在课堂教学过程中便不会拘泥于一个固定的学习范围，而是可以通过交流学习拓展知识广度，营造良好的学习范围，在这种范围中，课堂教学效率无疑是高效的。

二、初中英语课堂师生互动的相关策略

1.提高教学趣味性，引导学生积极参与

课堂互动型教学模式是教师和学生双向的交流和合作，而不是教师的一厢情愿，因此，英语教师在正常开展互动型教学活动过程中应该注意引导学生，提高学生积极参与互动的热情程度，让他们能够主动参与到教学中来。为此，教师应该增强课堂教学的趣味性，可通过小故事或者音乐、视频进行课程导入，引起学生的好奇心，在好奇心的驱使下，学生自然而然就有了学习的欲望。一位善于利用学生好奇心和求知欲的教师是会重视学生学习兴趣的稳定程度的，兴趣是最好的老师，有了这个前提，再加上英语教师的从旁指导，初中英语课堂教学互动模式无疑是如虎添翼。

2.确立学生为教学中心

现代化的教学是以学生为本位，以学生为中心，一切教学模式的试行和推行都应与学生的现状为依据，这是现代教学活动的重要原则。英语老师应该充分发挥学生的主观能动性，引导他们积极参与课堂交流活动。在交流过程中，教师应不干预他们的思考过程，鼓励他们积极进行英语知识或是英语相关知识的交流。另外，教师还可以让学生进行课文的讲解和翻译，如此不仅可以训练学生的英语文本把握能力，还可以促进学生勇敢表达自己观点、勇敢表现自己的能力。无论学生最终表现如何，教师都应该给予鼓励和表扬，如此才能推动学生在课堂教学中更好地发展和进步，建立起优质的英语课堂互动学习模式。

3.制订合理的课堂交流策略

课堂互动自然离不开小组合作学习模式的辅助进行，在小组学习过程中，教师可以根据课程内容让学生自发地发表意见和看法，并引导学生进行小组交流，然后进行学生观点的整合，让全班学生进行评价和沟通，促进相互之间的技能交流学习。然后，教师可以根据整合结果进行专业性和策略性学习计划的制订，在计划制订过程中注重学生学习能力的考虑和趣味性的考量，而这综合进行有利于计划的推行。必要情况下可以向学生征求意见，让他们参与学习计划的制订，如此不仅可以加深师生之间的交流，还可以保证教师在授课的整个过程中与学生保持意见和思维上的互动，使学生始终将注意力保持在课堂上，推动课堂进程。

随着经济全球化浪潮的推进，学生的英语水平越来越成为当代社会考量学生综合能力的标准之一，初中是英语学习的正式奠基阶段，无论是英语学习习惯还是英语学习兴趣都应该得到基本确立。初中英语老师更要在这一阶段善于利用课堂时间强化学生的英语语言意识，完成小学英语和高中英语的良好衔接，强化互动性教学的现代概念，全面提高学生的英语语言能力。

参考文献：

刘颖.浅谈如何活跃初中英语课堂气氛[J].才智，2016（22）.