“下压式交、接棒”教学设计

一、设计与说明

（一）指导思想

本节课根据新课程标准，树立“健康第一”的指导思想，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，贯彻以“学生发展为本”的教学理念。以报纸为载体，将接力跑游戏化，激发学生积极参与的运动兴趣，培养坚强的意志品质、良好的团结协作和积极进取精神，为终身体育奠定基础。

（二）教材分析

接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合、密切合作的一项良好运动。接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。接力跑配合游戏进行教学，学生充分运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，既增强了身体素质，又培养了学生的自信心和密切合作的集体主义

精神。

（三）学生分析

本课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春发育期，学生的生理和心理均属上升期，好奇心强，容易兴奋，有很强的表现欲望，但合作能力稍差。如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。接力跑把教学活动融于游戏活动与教学比赛中，学习兴趣更浓，通过本节课的教学使学生掌握接力跑中下压式传接棒的技术，并为今后掌握该技术动作打下良好的基础。

（四）教学目标及重难点

[教学内容＼&“下压式交、接棒”的方法＼&课的类型＼&新授课＼&班 级＼&七（1）班＼&人数＼&40人＼&任课教师＼&陈大林＼&教学目标＼&1.认知目标：通过学习，让学生了解接力跑的基本知识，使学生基本掌握接力跑中下压式交接棒的技术动作方法。

2.技能目标：使85%以上的学生能够学会下压式交接棒的动作方法，并能灵活运用到接力跑游戏活动中。发展速度、灵敏、协调、快速反应等素质。

3.情感目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养团结协作意识，增强与他人合作的能力，使身心和谐健康发展。＼&教学重点＼&掌握“下压式交、接棒”技术及其运用＼&教学难点＼&交、接棒的配合与时机＼&]

（五）安全措施

（1）提前准备场地器材，加强安全教育。

（2）检查学生服装，了解学生身体状况，合理安排见习生。

（3）充分做好准备活动，预防损伤。

（4）合理安排练习活动和适量的运动负荷，科学锻炼。

二、教学程序

结合本课学习目标以及设计思路，把本课的教学过程分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

（一）开始部分（4分钟）

1.课堂常规

2.宣布本节内容和要求

内容：接力跑——下压式传接棒。

要求：严格遵守纪律，遵守规则；注重团队的配合；做到快、静、齐。

3.教师语言导入，介绍2016年里约奥运会中国男子4×100接力取得第四名的成绩，提问：在校运会中什么项目最精彩刺激、引人关注？

（二）准备部分（6分钟）

1.运动模仿操

（1）投篮。

（2）拳击。

（3）乒乓球。

（4）举重。

（5）跳绳。

（6）游泳。

（7）踢毽子。

（8）原地各种跑。

2.集中注意力游戏（击掌抓手）

（1）正面击掌抓手。

（2）背后击掌抓手。

（3）单手背后错肩击掌抓手。

（三）基本部分（30分钟）：学习下压式交接棒的方法

3.原地传接棒技术（4分钟）

（1）教师介绍接力跑传接棒的方法，重点介绍“下压式”：四肢并拢，虎口张开，掌心向上，传棒人伸向前端由上向下压送到接棒人手中。示范下压式传接棒手法及方法：传棒者：“喊、伸、压、随”；接棒者：一张、二夹、三伸。

（2）学生徒手模仿练习，初步掌握方法。

（3）要求：遵守纪律，服从安排；

4.上一步传接棒技术（4分钟）

5.慢跑行进中传接棒技术（4分钟）

（1）教师巡查指导，纠正错误动作，及时点评。

（2）学生认真练习，巩固交接棒动作技术；请参加过运动会接力比赛的同学展示，师生评价。

（3）要求：加强安全意识；注意交接棒的时机配合以及异侧手臂交接棒；小组合作、交流、讨论。

6.行进间传接棒游戏（信息快递业务）：40M直道接力练习

（8分钟）

（1）教师讲解规则、方法和要求；提示学生注意动作技术；师生交流优缺点。

（2）学生认真听讲，积极参与，不断尝试，能将所学运用于游

戏中。

（3）组织与要求（如图1）。

7.体验接力跑练习：分组比赛（10分钟）

（1）讲解比赛规则、方法和要求：分4组，第一位同学听哨音绕场跑半圈完成交接棒，依次进行，先完成的队为胜；指挥比赛；及时点评。

（2）认真听讲，勤于思考，积极比赛。

（3）组织与要求（如图2）。

（四）结束部分（5分钟）

8.放松

9.小结本次课，激发学生的学习热情。

（五）场地器材：田径场（200米）

接力棒（废报纸自制）：20根 图解：2副 录音机：一台

（六）预计运动负荷和密度：运动量：中上等 练习密度：50%～55%

平均心率：130～140次/分钟

三、教学反思

本课主要是让学生在欢乐的气氛中，通过小组相互合作，互相讨论，互相评价，自主完成任务。下面将对本课教学情况提出几点反思：

1.自制接力棒，在教学中，学生通过使用自制接力棒，培养动手能力的同时，让他们熟悉接力棒的构造，并且，自制接力棒质地软硬适中，适合教学，安全适用，便于练习。

2.教学新颖，教师主动融入学生群体中，与学生进行情感交流。通过提问，激发学生思考、探究欲望；利用运动模仿操，让学生进一步了解体育运动的有关知识；运用集中注意力游戏（击掌抓手），使学生初步学会与同伴合作，激发学生的学习积极性并逐渐将理论引入，为后面的教学做好铺垫。

3.以学生发展为中心，发挥学生的探究能力和创新能力，通过观看示范、图解、模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。学生观察很仔细，学习很认真，在接力比赛中很少看到学生接棒时出现困难，而且交棒速度很快。由此让我想到教学时必须根据内容来思考教学方法，合理选择教法和学法。

4.采取多种分组形式来提供学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式，让学生在学习过程中发现问题，互相帮助，互相改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，让学生充分发挥团结协作的精神。采用了讲授、示范、观察、模仿、练习、比赛等教学方法进行教学。在学习传接棒的技术动作中，教师采用集体学练、分组练习和比赛的形式进行。

5.教学中对学生错误动作要及时纠正，通过学生间的互评与自评，了解学生对教材的掌握。而教师及时点评，可以使学生明白正确与错误动作之分，让每一位学生都有收获。

6.根据学生的身心特点及接力跑特点，将接力跑的技术技能进行游戏化，培养学生的创新意识和团结协作、共同进取的精神，建立和谐的人际关系，使学生身心得到全面发展。通过比赛的形式既增强了学生间的集体荣誉感也加强了学生间的凝聚力。学生对分组竞赛很感兴趣，教学比赛既是素质、技术和战术的较量，也是对学生技术练习的验证。

7.不足之处：（1）课堂内容安排较多，教学急促，学练时间不足，学练次数不够，要从量变到质变的升华，一般的技术动作要反复练习，才能达到掌握效果。（2）信息快递业务游戏和教学接力比赛中，个别学生还站在原地交接棒，应在相应位置加上标志。（3）讲解繁琐，重复次数过多，教学指令不够规范等。

总之，本堂课的教学还是有组织，有序的，学生能够积极参与活动，认真学练，一节课下来，下压式传接棒技术完成得不错。但是由于和学生交流互动少，教学时间过于急促，学生练习时间不足。在今后的教学中，我将不断学习，总结经验，进一步提高自己的教学业务水平。