独立学院学籍异动成因和对策研究

霍一茗

苏州大学应用技术学院，江苏 苏州 215325

独立学院学籍异动成因和对策研究

霍一茗*

苏州大学应用技术学院，江苏 苏州 215325

随着各高校逐年扩招，学生规模不断壮大，大批量学生不能顺利完成学业，从而进行学籍异动。学籍异动学生已成为高校学籍管理的一大重要问题。笔者根据调研了几所高校，搜集了材料，提出一些建议，希望可以帮助学生顺利完成学业。

学籍异动；帮助；毕业

随着各高校逐年扩招，学生规模不断壮大，出现了大批量学生不能顺利完成当前学业，休学、退学回家调整状态的情况，更有不能完成学业而进入延长学年的学生。这给学籍管理人员带来巨大的压力，如何帮扶这批学籍异动学生已成为高校学籍管理的一大重要问题。笔者根据调研了几所高校，搜集了材料，提出一些建议，希望可以帮助学生顺利完成学业。

一、学籍异动情况

(一)降级转专业的学生越来越多。每年必修课不及格学分数超过10分的学生越来越多，该类学生主要集中在工科和语言类专业。工科类学生课务繁重，除了专业课程外，普通物理，高等数学等课程均列入必修课范围。而少数语言类学生并没有语言天赋，对学习倍感吃力。

(二)延长学年学生逐年增加。学生正考未通过，在重修时也不珍惜当前机会，认为自己已经学过一次，对学业不够重视。其次学习态度也不够端正，导致问题积累越来越多，落后太多。

(三)休学、学生频繁出现。当代大学生缺乏吃苦耐劳精神，在校稍有不满便休学回家调整。有些学生或直接放弃学业，退学回家创业，让人深感惋惜。

二、学籍异动的成因

(一)部分独立学院学生基础相对薄弱。这类学生缺乏自我管理与自我控制的能力，学习自主性也不够强。同时，他们家庭条件优越，并不懂得吃苦耐劳，常常宅在宿舍上网、打游戏、或谈恋爱；经常旷课、迟到，放松对自己的要求，从而导致学业退步。

(二)不适应环境的变化。很多大学生刚刚离开父母，平时并没有出过远门。以前在父母的庇佑下成长，凡事不用自己操心。他们已经习惯了衣食无忧的生活。而进入大学后，所有的事情都亲力亲为，再也没有饭来张口衣来伸手的日子，因此对于新的生活环境产生了巨大的不适应。不仅如此，学生学习环境也发生了巨大变化。大学学习内容专业化程度高，知识结构复杂，学习方向较为固定。要求学生具有良好的动手能力以及自主获取知识的能力，在知识积累到一定的程度之后，学生必须要进行合理的判断与批判，有自己的独到与见解。这些要求对于刚踏入大学的学生来讲都是巨大的挑战。

(三)与同学或老师交流太少。学生在中学过多依赖家长，不善言辞不善沟通。进入大学以后有新的同学，新的环境，要求学生主动与各种陌生人交往。学生缺乏沟通经验和技巧，或怕别人轻视自己或因自己内向而不愿将自己的心事与同学或者老师倾诉，长此以往，慢慢变得孤独。遇到学业上的困难，因自尊心太强而羞于虚心向学长或老师请教，最终导致成绩一块落千丈。最后选择学籍异动到其他班级或专业。

三、学籍异动学生教育对策

(一)主观层面

1.学生应尽快提高自理能力，以积极适应新环境。虚心向他人学习，培养不怕吃苦的精神；大胆尝试，积极参加学院组织的各项活动，促进与他人沟通与交流。如果学习成绩下降，不比为此沮丧，不必丧失信息，客观分析自己的优势与劣势，发挥长处，虚心学习他人优点。

2.确立明确的奋斗目标。没有目标的生活是迷茫的。学生可以先梳理近期的目标随后是长期的目标。近期目标可以是通过某一次考试，远期目标诸如未来就业方向等。

(二)客观高校层面

1.积极引导学生适应大学生活，发挥班委的带头作用，实行“一对一”帮扶小分队。通过新老生交流会、主题班会、团日活动等丰富多彩的活动来帮助学生迅速融入集体。另外，也可在宿舍营造良好的学习氛围，提高宿舍凝聚力，形成相互帮助的局面。

2.加强与家长的沟通。许多家长认为把孩子送到学校意味着自己监护孩子的使命结束，一切放任其自由。事实并不是这样，学生的成长离不开学校和家长的共同努力。而有些家长在发现孩子不能顺利毕业后，指责学校甚至谩骂自己的孩子。这就要求我们定时与家长沟通学生的学习情况，共同找出造成不良现象的原因，帮助孩子尽快从困境中走出来。

3.加强约束与管理。开展严格打击沉迷电脑游戏手机游戏的工作，通过不定期的走访宿舍，发现不能和自控制自己行为的学生，及时进行制止与教育。加强班级考勤制度，对迟到旷课学生严加管教，对于多次违纪学生给予处分，将学生个人表现列入期末总评中。

4.建立学业预警制度。学业预警是对在校生在校期间已经发生的学习成绩进行危机干预，通过学校、家长、学生个人三方面共同努力帮助学生克服学习上的困难。建立完善的学业预警制度有利于及时发现暂时落后的学生，乐坛学生，制定合理性的学习计划以帮助学生，顺利完成学业。

5.加强教学相关制度改革。一方面，针对当前形势，审时度势，适当考虑异动学生的困难，适当调整学籍管理条例，如放松转专业限制、开放跨专业选修课程等为学生提供多元化选择。同时，积极推进课程改革，课程考核形式如结课小论文、答辩、上机考试等，多角度全方位考查学生知识掌握情况。另一方面，提倡多种形式的教学方法，一改传统的填鸭式教学方法。教师在掌握了稳固的专业知识基础上，根据学生特点以及学生需要，适当调整自己的教学计划，教学方法，开放地灵活地教学，以达到最佳的教学效果。

四、结语

学籍异动是不可避免的一种管理现象。这些学生只是在学业上稍有落后，但每个人都有强烈的毕业的愿望。学校不可放弃这些学生。这要求我们及早发现问题，加强与学生的沟通，及时进行思想教育。做到早发现，早解决。同时，作为引导者，我们应当调整教学方法，与家长联手，共同帮助学生顺利毕业。

霍一茗(1991-)，女，汉族，江苏人，教育学硕士，苏州大学应用技术学院，助理，研究方向：高等教学管理。

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