中国传统节日文化在青少年群体中弱化及应对措施

王文淑

沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110000

中国传统节日文化在青少年群体中弱化及应对措施

王文淑*

沈阳师范大学，辽宁 沈阳 110000

传统节日的起源和发展在中华五千年的历史长河中慢慢渗透到人们日常生活中，春节、元宵节、端午节、中秋节等这些传统节日都具有其独特的形式和内涵。但现阶段，青少年群体对传统节日文化认同感下降，部分学生青睐西方节日。如何传承文明，回归传统成为每一个人必须面对的问题。

中国传统节日；青少年；文化认知

一、中国传统节日文化在青少年群体中日趋弱化

(一)中国传统节日文化日趋弱化的现状

中国传统节日历史悠久，具有重要的价值。比如春节，春节在汉代被固定下来，距今已有4000多年历史，它不仅仅是一个辞旧迎新的节日，更被赋予了与时俱进的时代特征。春节成为人们情感的寄托，生活的动力，这是亲人团聚的日子，离家的孩子会不远万里回到家里，一家人除夕夜一起看春晚、吃年夜饭、守岁，大年初一孩子们一起去拜年，这样团圆的日子才叫“年”。此外春节越来越多的经济价值也被挖掘出来，在节日前后，超市、商场的打折活动，各种各样的新年礼品，舞狮子、耍龙灯等庆祝活动都诉说着热闹的氛围。许多城市出于安全、环保等因素的影响禁止燃放鞭炮，手写春联也变成了普遍的印刷品，这些做法在为人们提供方便的同时也让人们包括青少年逐渐忘记传统节日的由来。

(二)中国传统节日日趋弱化的原因

1.传统节日单一的形式及文化内涵逐渐被遗失

春节的饺子、年糕，正月十五的汤圆，老人节的菊花酒，五月初五的粽子，团圆节的月饼、桂花酒等展现出中国丰富的饮食文化。其次，传统节日的服饰文化也是丰富多彩的，汉族主要是汉服，又称华服，蒙古族的蒙古袍，维吾尔族的花帽等都展现出本民族独有的特色。在一些地区，人们的日常生活里大多以简捷的长衣长裤打扮为主，在一些正式的场合中，会穿戴民族服饰。然而，社会经济的飞速发展使得人们把大部分精力放在了生存和生活的问题上，忽视节日的庆祝活动，使得现在节日形式毫无新意。而西方文化传入中国，具有新鲜性，而且节日形式也同传统节日形式大不相同。青少年对传统节日充满新鲜感，对西方文化更易接受，对传统节日缺少兴趣。

2.人们的思想观念、生活方式发生改变

中国现阶段经济增长，社会结构多元化，科技发展迅速，国人的思想观念和生活方式不断变化。传统节日是在中国古代逐渐形成并传承下来，如今传统节日逐渐淡化也成为事实。

中秋节的主要传统习俗有赏月、观潮、猜谜、吃月饼等，是一家人团聚在一起的日子。但是现在，人们为了追求更好的生活远离家乡，中秋节已经很难再团聚在一起，加上网络、手机等通讯工具的发展，思乡之情可以通过其它方式表达，节日的意义和氛围大不如前。

二、加强青少年对传统节日文化的认知的必要性

(一)有利于对传统节日文化的继承和弘扬

青少年时期是求学的关键期，他们会不断发现自己、了解自己并接受自己，形成健全的人格、正确的理念，只有让他们在这个阶段理解传统节日的价值才有利于以后的传承。劳动人民在日常劳作生活中也总结了许多相关的谚语，如“雨打清明前，洼地好种田”等，这些谚语至今仍被广泛传用。社日节是汉族传统节日，是劳动人民在对土地的崇拜中产生、发展而来的，在北方被称为龙抬头节。它的习俗有引龙、除虫、剃龙头等，而南北方因信仰和文化的不同，过节的方式也有所差异。只有真正了解其深刻的文化来源以及蕴含的民族精神、民族内涵才能更好的传承和弘扬中国传统节日文化。

(二)有助于增强青少年的社会责任感和使命感

社会主流思想为青少年形成正确人格指引方向，也是社会发展的客观需要。但是，只有社会主义核心价值体系生活化、普遍化，才能吸引大众目光，在日常中提高自身素质，成为一名合格的青少年。只有把社会主义核心价值体系与传统节日文化相结合，才能引导青少年了解节日文化的价值，不断影响青少年的成长。

三、加强青少年对传统节日文化认知的措施

(一)整合社会资源，重视传统节日文化的建设

社会各方在建设传统文化的过程中，要尊重历史，不可以任意修改，保留其最淳朴、最健康、最本真的东西，避免不负责任的夸大或渲染其内涵，让节日过得有意义，给青少年传承节日文化、增强道德意识树立一个好榜样。但是，在继承传统的同时也要注重创新。

(二)重视传统文化的教育

针对中国传统节日文化在青少年群体中淡化的情况，学校应采取措施改善，学校可以在课程设置做一些补充，将关于中国传统节日文化的相关知识作为学习内容，采用多种教学方式让传统文化深入人心，帮助青少年建立民族自豪感和爱国主义精神。也可以举办一些活动，如春节摄影展、手工技艺活动，在节假日为敬老院的老人表演节目，还可以观赏戏剧、歌舞、各种民间技艺等，通过实践让学生深刻的理解传统节日文化，而不只停留在表面。

(三)正确对待“洋节”现象，吸收国外成功经验

西方节日在国内越来越受欢迎，有些西方节日的氛围甚至超越了传统节日。比如圣诞节，圣诞音乐、装饰品以及礼品让人目不暇接，圣诞老人的装扮尤其受到小朋友的欢迎。商场里的打折商品，商店向学生销售的“平安果”以及平安夜的狂欢都在诉说着圣诞节的热闹的氛围。我们可以借鉴他们的好方式传播传统文化，我们恐惧的不是西方文化的入侵，每一种文化的发展都有其他文化的某种成果，我们怕的是人们全盘否定传统文化，对外来文化照单全收。但对于洋节，我们不一定采取极端的排斥态度，对洋节选择性的接纳，对传统节日也要坚持、发扬和保留，不要在盲目崇拜中迷失自我。

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[3]孙体楠.大学生传统节日文化教育的现状与对策[J].周口师范学院期刊，2015(6).

[4]吴艺.传统节日对青少年思想政治教育的影响[J].宁波教育学院学报，2007(5).

[5]孙体楠.大学生继承我国传统节日文化与吸收西方节日文化的思考[J].周口师范学院，2010(1).

王文淑(1994-)，女，内蒙古赤峰人，沈阳师范大学，研究方向：马克思主义中国化。

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