辅导员如何做好学生的人生导师和健康成长的知心朋友

周 兴

吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132200

辅导员如何做好学生的人生导师和健康成长的知心朋友

周 兴*

吉林铁道职业技术学院，吉林 吉林 132200

“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”①作为高校思想政治教育骨干力量的辅导员，在新时期担负着神圣的使命和光荣的责任。随着社会生活发生的深刻变化，对大学生思想政治教育提出了许多新要求，作为辅导员，应该与时俱进，提高思想道德修养和政治理论水平，创新工作方式方法，将教育、管理、服务有机结合起来，使自己成为合格的学生健康成长道路上的指导者和引路人。

一、提高思想道德修养和政治理论水平，创新教育理念和方式

“上面千条线，下面一根针”，这是辅导员日常工作的真实写照，同时也体现了辅导员与学生在校期间众多事务息息相关。如今，社会的飞速发展使得各类事物的更新换代加快，如果不坚持自我学习和提高，就注定与学生的思想发展形成代沟，成为“知心朋友”也就无从谈起。在日常工作中，辅导员必须不断提高自身思想道德素质，在工作作风上坚持严谨务实，在提高业务和管理水平的同时，能打拼，讲奉献，用强烈的责任心赢得学生的信赖，保证思想政治教育工作顺利开展②。在提高政治理论水平方面，辅导员要积极主动的学习党的各项路线方针政策，提高职业认识，加强各类专业学习，明确辅导员工作不仅是一份职业，更是一份事业。

在日常工作中，辅导员要始终坚持“以人为本”的思想，这是顺应人的自然发展的集中体现。要坚持立德树人，让思想政治教育成为解决学生所想、所需、所急的“万能钥匙”。从学生踏入大学校园的第一天起，从细节抓起，深入了解学生的各方面状况，利用隐形教育和显性教育，贯穿日常教育和管理的始终。关心学生成长成才，为学生扣好人生的第一粒扣子。在教育方式上，引导和灌输相结合，使思想政治教育达到“春风化雨、润物无声”的效果，促成与学生亦师亦友，教学相长的良好局面。

二、把握多重角色，以人格魅力做好榜样教育

由于辅导员在学校教育中占有特殊的地位，辅导员在学生心目中的认可度越来越高，这为辅导员顺利开展工作，开创工作新局面创造了条件③。辅导员既是良师，也是益友；既是严守校规校纪的“警察”，又是维护学生合法权益的“律师”；既是学生团学活动的“教练”，又是学生在各项赛场的“头号粉丝”；既是一把严厉的教鞭，又是学生认识自我的一面镜子。教育的成功，良好的师生关系是基础。“亲其师方能信其道”，作为一名“律师”，在发现学生的不足时，辅导员不要迫不及待地进行批评教育，要了解学生内心世界的真实想法，呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。作为“头号粉丝”，辅导员要给予学生保持良好状态的力量，当学生充分体会到自信和认可时，心灵沟通就会变得更加容易。作为一面镜子，辅导员能够帮助学生正确认识自己，信息的反馈能够帮助学生提高自我认知。

辅导员的工作不能只有“辅”没有“导”，应该努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，辅导员不仅要在学习上帮助学生，更要从生活上关心学生，帮助学生树立积极的人生态度。辅导员要严于律己、为人师表。艰苦工作赶前头，遵章守纪起带头。“喊破嗓子不如做出样子”，树立辅导员榜样的力量，帮助学生增强抵制外界干扰的能力，引导学生有效控制和调整自己的行为。辅导员在教育和管理学生时，不能仅仅依靠规章制度，更重要的是要以自己独特的人格魅力，即非“权力”影响力影响学生④。榜样鼓励让徘徊踌躇的学生看到了前进的方向，在老师的尊重与信任中，学生会更加自律自强，充分挖掘内在潜力，增强学习的目的性和自觉性，日异其能，岁增其智，让榜样真正成为学生成长成才路上的领航人。

总之，高校辅导员要努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，就要在提升自身道德素质和政治理论水平的同时，在学生成长成才的路上扮演好多重角色，以人格魅力做好榜样教育，用真知面对学生，用真情热爱学生，用真诚尊重学生！

[ 注 释 ]

①教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》.

②郝彩萍.浅谈新时期辅导员的大学生思想政治教育.大学生思想政治教育工作与心理健康教育.中国文史出版社，249.

③刘向锋，杜莉，孙睿.论高校辅导员的角色定位和队伍建设.山东省青年管理干部学院学报，2006.1.

④赵世豪.以热爱学生为核心提高教师素质.教育前沿，2016(1).

[1]张金安，赵伏友，主编.高校德育创新与发展成果选编(渭南师范学院卷).人民出版社，2012.7.

[2]黎进深，殷红敏，主编.大学生思想政治教育工作与心理健康教育.中国文史出版社，2015.2.

[3]林伟毅.高校辅导员职业能力的现状及提升路径.思想政治工作研究，2017(1).

[4]刘向锋，杜莉，孙睿.论高校辅导员的角色定位和队伍建设.山东省青年管理干部学院学报，2006.1.

[5]赵世豪.以热爱学生为核心提高教师素质.教育前沿，2016(1).

[6]袁翔，何静，李婉.高校辅导员职业能力提升与专业化发展研究.学校党建与思想教育，2017.3.

周兴(1989-)，男，硕士研究生，吉林铁道职业技术学院，助教，研究方向：外国哲学，大学生思想政治教育，大学生心理健康教育。

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1006-0049-(2017)19-0155-01