幼儿园教学活动与幼师高专课程的有效融合策略研究*

张家田

石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄 050228

幼儿园教学活动与幼师高专课程的有效融合策略研究*

张家田*

石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄 050228

在社会大众对幼儿教育的关注度越来越高的大背景下，人们对幼儿教师的专业要求也越来越高，这样的客观情况为高专院校对幼师的培养造成了很大的压力。传统的高专院校对幼师专业学生的培养主要是通过理论知识的讲解与课外实习的模式，这样的教学模式已经无法满足与现代幼师专业教学的要求。随着幼儿园教学活动种类的增加，为高专院校幼师专业学生的培养提出了更高的要求，幼师专业的教师在日常的教学活动中不仅应该重视理论与实践相结合的教学模式的重要作用，还应该在教学的过程中适当渗透幼儿园教学活动，使学生在学习的过程中能掌握更多工作需要的技能。

一、重视培养学生的实践能力

高专院校幼师专业的教师应该根据现代幼儿教育的目标与内容适当转变对学生的培养理念。传统的高专院校对幼师专业学生的培养模式主要以实际理论为主，搭配课外实践活动，这样的教学观念下培养出来的学生已经无法满足幼儿园对幼师的要求，因此，教师在教学的过程中应该转变传统的教学观念，重视培养学生的实践能力。首先，教师应该明确幼师专业学生的培养目标，对教学内容进行规划，制定具有针对性的教学方法以及评价体系，根据幼儿园教育活动为学生设置合理的教学活动，使得幼师专业的教学体系更加完善。其次，对教学重点进行改革，突出职业能力培养对学生未来发展的重要性，使高专院校的学生能接受到适合自己的教育。

二、对教学模式进行创新

(一)在课堂教学中充分渗透幼儿园教育活动的内容

教师在开展教学活动的过程中应该充分意识到学生在课堂教学中的主体地位，通过设计一系列的教学活动来提高学生的实践能力、合作意识以及学习热情等。在实践教学的过程中，教师应该引导学生将掌握的理论知识与实践充分结合起来，从而提高自身的专业素质。在日常的教学过程中，教师应该将理论知识结合现代幼儿园的教学活动进行讲解，并以真实的幼儿园活动为教学案例，带领学生设计幼儿园教学方案。另外，这样的教学模式对教师的专业素养要求较高，教师也应该在课余时间提升自身的专业能力与文化底蕴。

(二)重视理论与实践相结合的教学思想

传统的教学模式已经不适用于现代的幼儿园教学，高专院校的教师应该转变教学的观念，加强理论与实践的教学优势[1]。教师在教学的过程中可以将课堂转变成幼儿园课堂，引导学生将学习到的理论知识充分运用到实践之中。教师应该充分掌握现代幼儿园教学的情况与发展趋势，将其与课堂教学的内容进行有机结合，这样的教学模式不仅能为学生提供实习场所，还能帮助学生通过实践活动加强对理论知识的理解。

(三)全面提升学生的综合素质

教师在实践教学的过程中，应该转变教学思想，并对教学的方法和内容进行一系列的丰富[2]。例如，教师在开展课堂教学活动的过程中可以让学生模拟真实的幼儿园教学过程，比如备课、见习、模拟教学环节、设计幼儿游戏等内容。这样的教学模式不仅能使学生将掌握的理论知识充分运用到实际工作之中，还能在很大的程度上提升学生的教学规范程度。另外，教师还应该引导学生多参加教师组织的模拟幼儿园教学活动，充分利用假期的时间到当地的幼儿园进行实习，这样的教学模式能帮助学生更快的适应未来的工作环境，学生多多参与实习活动还能在很大的程度上激发学生对于专业知识的学习欲望。

(四)建立多角度的评价体系

建立科学的、多角度的教学评价体系是高专院校幼师专业教师开展教学活动的关键内容，对培养学生的实践能力具有非常重要的作用，不仅能在很大的程度上激发学生对于专业课程的学习兴趣，还能使学生清楚的了解自己对于知识的掌握程度。教师设计的教学评价体系应该贯穿于教学活动的始终，通过多种方式和多种角度对学生的学习情况进行评价，比如学生自身的评价、教师对学生的评价，学生之间的评价等。评价的标准也不应该仅仅局限于学习成绩，应该从课堂表现，实习情况以及学习成绩等方面对学生进行综合的评价。

三、加强高专院校与当地幼儿园之间的合作关系

高专院校应该加强与当地幼儿园的合作关系，从而为学生搭建一个具有针对性的实习平台，使学生能将在课堂上所学到的知识运用到实际的幼儿园教学之中。高专院校中学习幼师专业的学生有很多，但是工作能力却存在着较大的差异[3]。高专院校与当地幼儿园建立合作关系的模式能在很大的程度上实现双方主体的双赢目标，这样的教学模式下，高专院校的教师能通过学生在幼儿园的实习表现发现其在实际工作中的缺点，并以此作为依据调整教学方法与内容，从而使幼师专业的教学效率得到提升。幼儿园也能通过这样的教学模式掌握更多的实际教学经验，从而使课堂教学的内容更加充实，以及教学的方向更具有针对性。另外，学校与企业的合作模式已经成为了幼儿教育专业发展的必然趋势。

四、结论

综上所述，高专院校是为社会培养优秀的幼儿教师的主要力量，传统的对学生培养的模式已经不适用于现代幼儿教育的发展。高专院校的教师应该充分意识到结合幼儿园教学活动进行教学的重要性。通过重视培养学生的实践能力、对教学模式进行创新以及加强高专院校与当地幼儿园之间的合作关系来提高教学的效率。通过本文对幼儿园活动与幼师高专课程的有效融合策略进行的研究，希望能为提高我国高专院校幼师专业的教学水平提供一些参考。

[1]王琰.《幼儿园教育活动的设计与指导》课程的教学模式改革探究[J].北方文学(下旬)，2017(04)：205.

[2]王淑娟.幼师专业《幼儿园音乐教育与活动设计》课程的开展实践[J].黄河之声，2015(23)：32.

[3]郝慧男.高专学前教育专业“幼儿园活动设计”类课程实践教学体系的构建策略——以哈尔滨幼儿师范高等专科学校为例[J].兰州教育学院学报，2015(05)：149-151+153.

*2016年度石家庄市高等教育科学研究项目“幼师高专钢琴课程与幼儿园教学活动有效对接策略研究”(课题编号：20161029)研究成果。

女，汉族，河北石家庄人，硕士，石家庄幼儿师范高等专科学校，讲师，研究方向：钢琴教育、儿童歌曲弹唱与伴奏。

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1006-0049-(2017)19-0045-01