“互联网+”鞍山市音乐在线教育共享平台的构建*

张微微

（鞍山师范学院音乐学院，辽宁 鞍山 114005）

“互联网+”鞍山市音乐在线教育共享平台的构建*

张微微

（鞍山师范学院音乐学院，辽宁 鞍山 114005）

目前，鞍山有2所培养音乐专业人才的高校，如果可以建立起在线教学内容共享，不仅颠覆了教学思维的传统性、拓展了教学资源的共享性、彰显了教育观念的时代性、推进了教学方法的多样性，而且增强了教师专业发展和教学能力的时效性、满足了学生学习的自主性。可见，鞍山市音乐在线教育共享平台的构建具有十分重要的理论价值和实践意义。

音乐；在线教育；共享

在线教育是基于互联网远程在线的互动培训课堂；是利用电脑、ipad、手机等智能设备和宽带网络、wifi等互联网技术，依托专业网络平台的共享和维护，实现异地实时互动学习和教学的模式，是传统教学的补充、延续和发展。

在国外，2003年School Jotter开始运营，为许多学校提供了在线平台和软件建设，其选择的多样性、学习的便利性和价格的优势性逐渐颠覆了英国传统教学模式并蓬勃发展。2012年，美国也陆续创建网络学习平台，其学术界对在线教育的态度也不断在转变。

在国内，90年代末我国出现了单纯的将师资力量利用互联网分享的、以网络为介质的远程教育平台。2000年，传统培训学校转战线上。2010年，互联网公司涉足在线教育，形式和内容更加多样化，在线教育呈现井喷式增长。

目前，在线教育在互联网快速发展的推动下，已从一线城市迅速发展到2、3线城市，成为未来教育发展的趋势。然而，鞍山市音乐在线教育的实际应用并不乐观，尚处于摸索、积累、构建和试行阶段。从科学发展观视角，分别从在线教育的研究现状、在线教育的特征及类型、在线教育的模式、在线教育的构建、在线教育在鞍山市高校音乐教育教学中的理论和实践价值等方面，探讨鞍山市音乐在线教育共享平台的构建研究，探寻地方音乐教育的网络化和共享化，建立起符合自己专业的音乐在线教育，是鞍山市音乐教育的发展趋势。

在线教育的优势：第一，自选课程的设置，不仅突出了教育的个性化和专业化，而且更有效的服务社会。第二，合作教学的模式，不仅可以使学生接触到最前沿的学科发展趋势，提高了与时代接轨的学习信息，而且增加了教学的互动性和交流性。第三，学习地点的拓展，学生可以任何地点报名和学习课程，增加了学习的便捷性。第四，感官刺激的效果，使人们学习更加直观、沟通更加便捷。第五，学生主体化的实现，使教师逐渐成为学生的指路人，有利于学生创新能力和信息能力的培养。第六，形式多元化的发展，个别和小组的结合，提高了教学质量和教学效益。第七，终身教育体系的建立，使人们不受时间和年龄的限制可以自由的接受教育，极具全民性。第八，降低了学校运营成本。在线教育的劣势：第一，教学设备的高要求。第二，年龄小、自治能力差的学生，对教师的主导作用要求较高，难以自主学习。第三，思想品质、心理素质、情感体验、动作技能的高要求。

在线教育的实现方式：第一，直播课堂式的教学，使学生不受地域、人数和网速的限制，多用于名师授课和学术报告等。第二，视频点播，是在视音频的基础上同步播放幻灯片，是在VOD基础上的二次研发，多用于课堂实况录像和教学片。第三，视频会议，是一种实时传输的形式，多用于教师答疑。第四，WEB教材，编制简单、运行方便、使用普遍，多用于教材内容。第五，多媒体课件，一般通过下载到本机运行，多用于教材内容。第六，BBS论坛，多用于师生间的交流和协作。第七，聊天室，多用于师生间的实时交流。第八，e-mail。

“互联网+”鞍山市音乐在线教育共享平台的构建，困难最大的是资金问题。我们可以凭借鞍山师范学院中国知网的平台学习、研究相关参考资料，通过观看相关音乐网络教育平台汲取经验，并与制作APP的相关公司或大型网络课堂沟通学习完成相关科研研究。一旦音乐在线教育共享平台构建成功，不仅增强了教师专业发展和教学能力的时效性，而且彰显了教育观念的时代性、推进了教学方法的多样性；不仅可以通过网络平台分享一线专业音乐教师的授课，拓展了教学资源的共享性，而且满足了学生学习的自主性，会大大提高我市音乐综合素质；极具共享性、专业性和创新性。

我们面临的是一个网络服务日趋完善的时代，面临的是一个教育高度信息化的时代，开展在线教育是时代的需要，是学校教学的必然选择。虽然我们的资金不足，尚不能建立完善的、不能拥有自己的App在线教育共享平台，但我们可以初步形成依托校园网络的数字化教学环境。其中，包含教学资源的收集、制作和上传，在线录播、直播、答疑，在线公开课的评教，学院动态、教学科研实践和项目的展示，相关音乐院校、音像资料、音乐伴奏的链接以及数字图书馆等。我们要向社会展现鞍山师范学院音乐学院师生的风采，让更多的音乐教育人士、家长和学生了解鞍师、认可鞍师、支持鞍师。如果有可能得到市、院级扶植，成功构建音乐教育平台，将吸纳更多高校一线音乐教师，为鞍山的音乐文化事业贡献绵薄之力。

随着新时期政治、经济、文化和互联网的不断发展，人们的物质和精神水平不断提高，音乐作为一种可持续发展的教育资源逐渐成为生产、生活和社会的重要组成部分，不仅推动了社会政治、经济和文化的发展，而且推动了相关产业的发展，为社会带来了不可忽视的经济效益。音乐教育资金的投入、心理作用带来的效应、商业传播应用的作用、音乐服务项目的发展和文化消费增长的促进等，无不体现了音乐教育的重要地位。此外，在线教育已经逐渐走进人们的生活，成为学习的主流趋势，市场份额逐年增加、且在线教育用户规模逐年递增，因此，构建音乐在线教育共享平台是最值得投资的科研项目之一，较传统教育更具经济回报率。互联网教学，现在北京、上海都在做，让我们也构建自己的教育平台，创建鞍山师范学院音乐学院的又一个辉煌！■

2017年鞍山市哲学社会科学研究立项课题研究成果（as20173050）