有趣的校长有魅力

张 曦

有趣的校长有魅力

张 曦

校长是学校行政工作的负责人，具有一定的行政权力，但要想在师生中形成影响力，仅有权力是不够的，还需要包括人格、个性、意志等形成的个人魅力。可以说，校长的个人魅力是治校管理中不可忽视的因素，直接影响着校长的威信和形象，并制约着其权力因素的发挥。那么如何才能提高校长的个人魅力呢？

一、有个人魅力的校长一定是有趣的人

也许在一般的大众心里，校长应该是一个学究型、威严、不苟言笑、高深莫测的人。但笔者以为，这样的领导也许只能算是一个好领导，却称不上是一个有魅力的人，而一个有魅力的校长，他应该具有丰富的文化修养、宽广的前瞻视野、宽容的肚量胸怀、鲜明的特色个性、高超的决策能力、高明的妥协技巧……其中最简单也重要的一点，是他应该是一个“有趣”的人，这也是笔者以为能提高校长个人魅力的关键性因素。

王小圈在其《如何做一个有趣的人》一书中就提出：不论在哪个时代。“有趣”都超越“有权”“有才”“有钱”而成为对一个人最大的褒奖。而“有趣”有两层意思：一是有趣=interesting，即“让人觉得有趣，让别人对我产生兴趣”；二是有趣=interested，即“让我认为活着挺有趣，让我对生活感兴趣”。

所以笔者认为，要成为一个“有趣”的校长，提升自己的个人魅力，就要从两方面着手，即让别人觉得自己是个有趣的校长，又让自己的生活过的很有趣。

二、让别人觉得你是个有趣的人

著名教育家陶行知先生曾说过：“校长是一个学校的灵魂。”振兴教育，希望在教师，关键在校长。校长每天要参与各种社会交往活动，天天要面对成百上千的师生和家长，如果能在“领导”的身份之上，再给人“有趣”的印象，形成独特的个人魅力，肯定能够为自己加分不少。若要做到此条，以下四点是关键。

1.博学多才

要想成为众人心目中有趣之人，必须有博学为基础。学校本就是人才集聚之地，校长更是培养人才的首席领导，是学校发展的灵魂，所以校长要拥有较宽的学识和较强的才能，在自己所学专业的基础上博览群书、粗通百科，既掌握科学前沿，也了解社会百态，这样才能在与教师交流时，产生思想共鸣、行为共振；在与学生沟通时，缩小代沟、求同存异。

2.宽容大气

宽容是一种气度，作为校长更应该严于律己，宽以待人，要有海纳百川的宽阔胸怀，要容得下常人难容之事，受得了他人妒忌中伤之辱，做到善于接纳各种不同性格的人，从容应对各种纷繁芜杂的事。即使碰到无理取闹的情况，也能以太极之功，报之淡然一笑。宽容的前提，是有一颗包容之心，校长绝不可锱铢必较，好强争胜，凡事要设身处地进行换位思考，能宽容和张扬教师的个性，鼓励不同的理念、不同的方法相互碰撞、交流。如果能一直保持民主的精神和宽容的气度，随着时光流逝，你的魅力就会光芒四射。

3.幽默风趣

语言是人类交际的主要工具，学会语言的技巧，是各类领导的必备能力。作为教师队伍中的“领头羊”，校长的语言能力自然要比其他行业要求更高一些。除了主题鲜明、逻辑严密、表达流畅外，还要有一点风趣幽默，必要时也可以来点自我解嘲。校长也应该意识到庄重严肃话题很多时候会使人紧张慎重，因此要学会严肃的话题“轻松讲”，重大的事项“悠着讲”，让下属在轻松愉快的气氛中接受校长的观点、想法和任务布置。

4.特质明显

一个有趣的人，不一定美，不一定活泼，不一定是全场焦点，不一定有卓越气质，可必须让人见过一面就留下深刻印象，这就是“鲜明的个人特质”。个人特质往往与“爱好和特长”这组词相关联，在很多个人简历中也往往把这两项填在同一栏，但其实这是两个不同的特质，“爱好”是个人兴趣，“特长”则是能力体现。有“爱好”可以自娱自乐，而有“特长”才能娱乐他人。一个校长的特长和爱好会影响他的思维和决策，也会直接或间接地影响着教师和学生，影响着学校的特色和发展，所以校长不仅要有自己的特质，还应该用正面的特长爱好促进学校的发展，引领师生成长进步。

综上所述，归根到底，只要能够给人带来意料之外的愉悦感，在对方眼中你就是一个有趣的人。

三、让自己的生活过得有趣味

体制内的人常常会有“身不由己”的烦恼，常常会陷于过多考虑功利得失，而使自己的幸福指数下降。作为一校之长，因为一纸行政任命，理所当然地成了某学校的法定代表人，享有“至高无上”的权力。但一个任命并没有理由让别人马上发自内心地认可他，而且校长们往往事务缠身、矛盾集中，未必会感觉校长一职会多么有趣，因此对于校长来说，乐已也许是比乐人更难实现的目标。如何让自己活得有趣，活出真我风采，可能也是很多人一辈子都无法破解的难题。笔者同样根据自己的体会，总结4条经验供参考。

1.培育兴趣

培养兴趣爱好，可以让一个人的生命活出美好而丰富的滋味。兴趣和爱好是一个让你全心全意、忘我投入，并乐在其中的东西，如琴棋书画、音舞球操。可以让校长忽略年龄、抛却功利、忘掉职务，与一帮趣味相投的人“厮混”在一起。例如，周日约一帮“钓友”，驾船出海，体验海钓的乐趣，此时会忘却所有的困难与烦恼，全身心地沉浸在与自然的角力之中；也可以约一帮牌友或棋友，寄隅在一方斗室，“杀”他个天昏地暗。所以如果能形成自己的兴趣爱好，你的生活一定会更加有滋有味。

2.保持童心

“童心者，绝假纯真，最初一念之本心也”。现在的人们往往颇具中年人的能量，老年人的谋略，而独少少年人的童心。唯有保持童心，才能不被世俗规矩所累。笔者在刚刚当上校长的头十年，就从未穿过喜爱的牛仔服装，也不敢在众人面前发泄情绪。十年下来，早早地出现了“三高”症状。经历了岁月的洗礼，笔者如今反而能够敢于大胆尝试新鲜事物，对新技术新事物保持一颗好奇心，对不懂的事情敢于追问为什么。这种返老还童，返璞归真，实在是一种难能可贵的品质。故而要坚守坚持，保持一颗童心。

3.淡泊名利

人处在了一定地位，对名利一事便知易行难了。尽管都知道名、权、利是身外之物，可一旦碰到了，有时候是自己刻意追求，有时候是攀比心态作祟，结果要么因为没有达到目的而郁郁寡欢，要么因为取之失道而锒铛入狱。一味地追名逐利，非但不能增加生活的乐趣，反而走向反面，乃至失去做人的基本底线。其实，按现行政策和条件，能够成为校长的人，生活条件应该属于中上水平，如能懂得知足常乐，把更多精力放到助人乐已上，也许能够活出一片“新天地”。

4.实现价值

要成为一个有趣的人，还有个重要指标就是在事业上小有成就，实现一定的人生价值，以达到自我激励之目的。当一个人衣食无忧以后，更多的是追求精神层面上的需求和满足。而按马斯洛的需求层次理论，自我实现是最高层次的需求。蔡元培之于北大，张伯苓之于南开，皆是校长执教，实现价值，获得无上评价的极好范例。如果能取得一定的成就，为学校发展、本地方的教育作出积极的贡献，让自己的个人价值得以实现，得到精神层面的满足，乐趣自然就来了。

四、结语

得天下英才而教育之，君子之乐也。如果能在繁忙而纷杂的工作中，培养兴趣，享受乐趣，怀若干爱好，结三五好友，成几件大事，便是十分有趣的了！个人魅力也将逐步养成，并得以提升，所以有趣的校长才会有魅力，有魅力的校长会是校园中一道靓丽的风景。

张曦，浙江省特级教师，宁波市智慧教育研究与发展中心常务副主任，宁波市学校装备管理与电化教育中心主任。宁波市学校装备管理与电化教育中心，315010