电子书包在初中思想品德课程教学中的应用与研究

张 斌 赵增源

电子书包在初中思想品德课程教学中的应用与研究

张 斌 赵增源

随着现代科学技术的迅猛发展，目前社会市场上的科技学习辅助用品可谓层出不穷，也确有令人眼花缭乱之感。它们虽然有各自特点和优势，但是缺乏一种相对集中的综合性功能——增强学生兴趣，提升学习效率，尤其是为书包“减负”。利用电子书包进行初中思想品德教学思考，试对此做出一些抛砖引玉之论。

初中思想品德；电子书包；优化教学；应用与研究

电子书包是一种“云学习”技术平台和应用终端。电子书包不仅具备多媒体生动活泼、形象直观的外部特征，并以音、像、文、色综合一体的效果作用于人的视听感官，让学科知识的容量更大，学习内容更充实，形象效果更生动，而且它所创设的教学情境，还具有激发情趣、启迪思维、展现认知过程的潜在功能，为各类课程的愉悦活动提供了重要手段和优越条件。理论和实践表明，电子书包的独特优势功能主要在于—音像和谐、图文并茂、动静结合、操作便捷，化抽象为直观、模拟虚拟现象等表现形式，以及容量大、交互性好、节约简洁、易于接受的特点，能为教育教学活动提供良好的活力支撑。

那么，如何把电子书包的技术优势合理地应用于初中思想品德课程的教育教学中呢？

一、视频资料的合理应用

科研信息表明，在人体接受外来信息中，仅眼耳两种视听感官所接收的就占各类感官信息接收总量的94%比例以上。这就启发我们——教师若是善于通过视频技术辅助教学活动，那么不仅有利于激发学习情趣，优化教学过程，而且有利于在潜移默化中不断提升课程活动的质量和效果。例如，在教学“我国面临的环境问题”内容时，笔者引导学生利用优学派电子书包搜索并观赏沙尘暴恶劣天气对人类社会的生产生活发生严重影响的有关录像资料，以及我国当前部分土地沙漠化状况的录像资料等。在这之前，环境恶化对于初中生来说只是一个空洞模糊的概念；而此时此刻，面对有声有色、音像和谐的视频活动和扑面而来、惊心动魄的异常场景，传递着一种身临其境的视觉效果，让学生感到震撼无比。他们由此充分认识到我国当前环境问题的严重性以及加强环保工作的重要性、必要性、急切性。如果没有电子书包这一视频技术，达到如此良好的活动过程和学习效果则是难以企及的。

二、音乐功能的有效体现

“音乐是人世间最美妙的语言”。众所周知，音乐教学的优势特点不仅在于它的声音艺术，更在于心理传递和心灵感染的强大作用。它不仅可以提供生动形象的表达方式，培养并促进学生的形象思维能力、想象联想能力和实践创造能力，而且能够陶冶与培养学生的高尚情操，从而逐步发展他们的优良思想品德，在理解知识和认知发展中赢得不容忽视且无可比拟的“情绪智力”效益。例如，在教学“消费者权益保护”内容时，笔者引导学生通过优学派电子书包，激情欣赏由著名歌手韩红演唱的歌曲——《天亮了》。从中一方面详细了解这首歌曲创作的背景故事和丰富内涵，劝诫他们“应当常怀感恩之心”；另一方面又深入了解由这一真实故事而直接引发与消费者权益保护密切相关的经典案例。以此教育学生——《中华人民共和国消费者权益保护法》自颁布以来，对于保障市场秩序、提升消费者维权意识、保护消费者合法权益、推动我国社会发展、保证社会家庭幸福生活等方面，发挥了巨大的推动作用。人们相关法律意识的有无与强弱，是大不一样的。从而在唱讲结合、寓教于乐中帮助他们切实感悟到消费者权益保护的重要性和必要性。再如，在教学“党的基本路线”内容时，笔者引导学生通过优学派电子书包欣赏名噪一时的歌曲——《春天的故事》，通过激越昂扬的旋律、言简意赅的描绘和令人醒目的对比，让学生深刻感受到改革开放为社会发展、祖国富强和人民生活带来了史无前例的巨大变化。电子书包的音乐功能让教育教学活动收获了事半功倍的效果。

三、海量储藏功能实际利用

电子书包具有强大的软硬件系统以及“云学习”技术平台，是时下时尚新颖的一种应用科技终端产品。不仅如此，把它与现代网络和信息技术链接在一起，不仅有利于优化教学过程和效果，还非常有利于开发与利用丰富多元的课程资源，这对于培养学生的学科能力素养大有裨益和促进之用。以教学“法律护我成长”内容为例。笔者根据实际需要和学生认知情况，先直接给出了相关生活事例，如“班干部维持纪律造成损害学校承担赔偿”“学生上课受伤校方赔偿1.3万元”“一出不该发生的校园悲剧”等；也让学生自行寻找一些具体事例。然后通过让学生借助优学派电子书包查询相关法律条文。接着，让他们以多人学习小组为单元，进行研究式学习、交流和讨论。最后，进行集中交流和总结提炼。在初中思想品德教学过程中，通过电子书包的海量储藏功能，加大课程资源的开发和利用力度，既有利于深化教学内容，又有利于在实际体验中不断地培养学生的自主学习能力。

四、其他功能的综合利用

优学派电子书包具有高度集成的综合性功能，这非常有利于辅助教师开展更加节约、更为高效的教学管理工作。其特色功能集中地体现在如下几方面。

(1)“大同步”特色功能。电子书包可充分地应用于课前、课堂、课后与课外活动的任何环节；从基础到提高，同步课本、教辅和名师；能够实现优质教育资源和现代科技的有机结合；能够让点、听、说、演、背全面生动地互动起来，活灵活现地演绎基础教材文本中的内容与情节。

(2)“大搜学”特色功能。就是全面应用于搜寻单词、知识和应用等各种形式，而且具有操作方便、快速高效的优势。

(3)“大游学”特色功能。优学派电子书包课本中融入了喜闻乐见的游戏活动，而且是“玩得越好越多，学得越深越广”，能够为学生提供爱不释手、寓学于乐的良好情境。整个游戏题目以《十万个为什么之百科全书篇》为良好支撑，闯关冒险的越多，所学到的百科知识也就越发丰富起来。所有这些，对于收发通知与消息、作业的布置与检测、学生管理与考勤、家校联系与互动、师生交流与促进等方面，都具有独特的支撑作用。

当然，任何科技产品都具有“双刃剑”的性质，拥有自己的“短板”，而且“任何新生事物都要历经一个不断丰富和逐步适应的发展过程”。无论科技如何先进、多么发达，它都是人力智慧的产物，始终摆脱不了“辅助”的烙印。我们切不可用它取代教师的作用。

五、结语

优学派电子书包是真正的“电子书包”和“电子课堂”，能够切实发挥真正意义上的“减负增效”功用。在初中思想品德教学过程中，科学、合理而又巧妙地应用起来，不仅为学生学习活动带来“科技红利”，还能为促进教学相长贡献应有的智慧和力量。

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张斌，本科，中教二级。赵增源，本科，中教二级。山东省淄博市博山区第六中学，255200