多思善想理枝蔓，删繁就简树新花——材料作文立论角度的选取

多思善想理枝蔓，删繁就简树新花
——材料作文立论角度的选取

韩玉涛

清代学者王夫之曾说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合之众。”足见，意是文章的主心骨，是文章的灵魂，也是写好文章的前提。

何谓立论？立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。

那么，对于材料作文该如何确定立论角度呢？

一、多思善想，理出多种角度

1.多向思维，从原发点向四周辐射

多向思维，旨在训练学生对同一材料进行多层次、多角度的思考。比如对一则叙事性材料，我们可以考虑：材料写了什么事件，事件涉及到了何人（即出现了几类人或物），最后结果如何，为何出现这样的结果，这件事有何社会影响（或后果）。

例如：

阅读下面材料，确定作文立意角度。

2月5日凌晨，河南新密一名高中生陈奕帆，骑电动车不慎撞上了一辆停在路边的宝马车，因车主不在现场，该学生写了一封道歉信，包着寒假打工挣来的311元钱卡在宝马车门把手里。宝马车车主薛战民发现了道歉信和钱后，被深深打动，产生了资助该学生的念头。后来在交警和当地宣传部门的帮助下找到这名中学生，薛战民拿出1万元钱资助陈奕帆上学。

材料分析：上述事件涉及两个主要人物——肇事学生陈奕帆和车主薛战民。事件的经过及结果为：陈奕帆撞宝马车后写了一封道歉信和寒假打工挣来的311元钱，车主薛战民不仅没有追究陈奕帆的责任，还资助了他万元助学金。为何会有这样的结局？一是陈奕帆撞宝马车后没有逃避，他的真诚道歉感动了薛战民；二是薛战民不仅有宽容的品格不去追究陈奕帆的责任，更重要的是他富有仁爱之心，才愿意拿出万元助学金资助陈奕帆上学。事件带来的社会意义：他们两个人身上都体现了满满的正能量，当陈奕帆的真诚遇见薛战民的仁义，便演绎了一段至善至美的佳话，像一缕春风吹暖了中华大地，让我们感受到社会的和谐、人间的温暖。

立论角度参考：（从陈奕帆的角度立意）①做人要诚实。②勇于承担责任，对自己的行为负责。③诚信赢得人生财富值。（从薛战民的角度立意）①宽容是一种美德。②仁爱彰显一个人的崇高精神境界。③予人玫瑰，手留余香。（从整则材料的角度立意）①传递社会正能量。②构建和谐社会人人有责。

在多媒体教学过程中，教师常常需要使用到各种类型的教学辅助软件。为每一间教室PC机分别安装教学辅助软件不仅费时费力，而且大多数软件需要进行定期的升级更新，操作系统也需要不断进行补丁修复。况且每台PC机软件升级和系统修复的时间往往还不尽相同，这就在无形中加重了运维人员的工作负担和维护时间成本。

2.侧向思维，在交汇处获得新观点

侧向思维就是思考问题时在几条线或者几个方面进行多路思考，如果几条线一旦交汇，就会在交汇处产生新的思想火花，找到新的解决问题的办法。

例如：童话大王郑渊洁在央视《朗读者》的节目回忆儿时上学“被开除”的经历：上小学四年级时，老师让写一篇 《早起的鸟有虫子吃》的作文，他却变更了题目，写成《早起的虫子被鸟吃》，老师不同意但又说不过他，就当众羞辱他，于是他气不过就引爆了藏在抽屉里的拉炮，后来因为这事被学校开除了。

“早起的鸟儿有虫吃”，是生活中很多长辈教诲孩子的话。从正面思考，这句话是在理的，是教育孩子们学“早起的鸟儿”勤奋学习，因为“早起”就可能有虫吃，就能丰衣足食。但郑渊洁的观点“早起的虫子被鸟吃”也是正确的，只不过是没有站在“鸟”的立场，而是从侧面站在“虫子”的角度思考的。试想：作为虫子，怎样才能不被吃？或许睡个懒觉，避开鸟儿就餐的高峰，再等待良机出门，就可能逃过杀身之祸。“早起的虫子被鸟吃”，正因为郑渊洁创新思维，从侧面思考赋予新意，才让老师说不过他。

3.求异思维，打破定势寻找新方向

一般情况下，我们拿到一则材料往往会顺着题意去想，很“自然”地进入到某种惯常的思维中，于是就出现了文章千篇一律的情状。如果我们能够巧妙地转换一下视角，打破惯常的思维定势，逆向立意，定会收到出奇制胜的效果。

例如：

阅读下面材料，确定作文立意角度。

近日，麦可思研究院发布的《就业蓝皮书：2016年中国大学生就业报告》显示：有38%的2015届大学毕业生，在工作半年内离职。

职场人跳槽早已不是什么新鲜事，可刚刚入职才三四个月的应届毕业生还没适应自己的第一份工作，有的连实习期都没过，也争先恐后地涌入了跳槽大军，甚至是“闪辞”“裸辞”，不计后果地拔腿就走，“不知道自己想干什么”竟然是很多人跳槽的重要原因。也有人说“我就想找个没那么累，不用加班，公司大一点，工资高一些的工作”。但立即就有人回应称“没有一种工作叫钱多、活少、离家近”。

材料分析：按照通常的习惯，抓住材料中的关键词语“闪辞”“裸辞”“不计后果”“不知道自己想干什么”“没有一种工作叫钱多、活少、离家近”等，就可看出作者对刚毕业的“大学生辞职”行为是不认同的。据此立意可为：①胸中无目标，脚下的路不会走远。②幻想不劳而获，终将一事无成。可是如果我们运用求异思维，反弹琵琶，立意角度就有：①年轻就要敢于尝试。②人生之路不会笔直，该拐弯时就要果断。

二、比较筛选，选取最佳角度

找到多种议论角度后，怎样进行比较筛选，确定最佳角度呢？

1.立意求新颖

新奇的立意，独特的见解，常常能给人以心灵的撞击、精神的鼓舞，所以立意时一定要在尊重材料基本内涵的前提下，尽量避开老生常谈的观点，别出心裁地选取更富有生活意义、人生意味的新角度，道他人所未道，言他人所未言，这样才有新意，才能博得读者的青睐。

2.具有针对性

命题材料往往是对生活中的某种现象的客观叙述，或是针对某类事件、某种思想而引发出的社会热议。命题者往往通过材料引导学生感悟生活、思考社会、思考人生，进而培养学生积极向上的思想和崇真尚美的情感。所以，确定作文立意时必须联系生活现实、社会热点问题，考虑到材料的针对性。

例如：

阅读下面的材料，确定立意角度。

在交通繁忙的交叉路口，红灯亮起。120急救车被前方按规定停车的小李的私家车挡住。由于病人情况危急，急救车驾驶员很着急，不断鸣笛，小李见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条变道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。按照新交规，小李要接受记6分、罚款200元的处罚。

监控视频流传到网上后，广大网友呼吁交警部门取消对小李的处罚。交警通过查看监控录像，特事特办，马上取消了小李的此次违章处罚。

在这曲共同谱写的救助生命的“爱”的协奏曲中，对于120急救车、私家车司机小李、网友和交警队的做法，你更赞赏哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

综合分析材料中的小李、网友、120司机、交警四方，都值得敬仰，但是对其比较，在救助生命的过程中，小李和120司机起到了直接作用，网民和交警只是在事后弘扬了正能量；120司机和交警做了分内的事，小李和网民则是做出了“分外”的贡献；特别是小李，在这件事中承担了更大的责任和风险，所以，私家车司机小李更值得敬仰，从小李角度立意更具有针对性。另外从网友“传递爱与善，不做旁观者”、交警“规则之下仍需人性变通”等方面立意角度也很新颖。

立论角度参考：（一）更赞赏小李的做法。可从“遵纪守法与守护人情”“利己与利他”等方面立意，如：①急人所急，彰显大爱。②在生命面前，一切都应该退让。③权衡利弊，灵活变通。④让道 “一小步””，道德“一大步”。（二）更赞赏网友的做法。可从“公民意识”“创造和谐社会人人有责”等方面立意，如：①传递爱与善，不做旁观者。②巧借网络传递正能量。（三）更赞赏交警队的做法。可从“执政为民”“法规与情理”等方面立意，如：①规则之下仍需人性变通。②改变工作作风，听取民声，建设和谐社会。③增强服务意识，弘扬正气。（四）更赞赏120急救司机的做法。可从“关爱生命”“尽职尽责”等方面立意，如：①生命高于一切。②尽职尽责，增强服务意识。

［作者通联：石家庄平山县平山中学］