高校琵琶教学改革中的多媒体教学思考

张冬莎

（河南理工大学音乐学院，河南 焦作 454150）

高校琵琶教学改革中的多媒体教学思考

张冬莎

（河南理工大学音乐学院，河南 焦作 454150）

高校阶段的琵琶教学主要针对于追求规范性、实用性和示范作用，在高校教学过程中开展琵琶教学的目的就是让学生们学习到未来在生活中能够运用到的音乐知识。近些年来，应用多媒体设备开展教学已经越来越常见，本文就如何更好的在高校琵琶教学中利用多媒体进行教学改革进行了简要的分析。

高校；琵琶；教学改革；多媒体

琵琶是我国主要的民乐之一，具有清脆圆润、低沉幽怨的特点，琵琶的演奏技巧十分丰富，演奏者不同的演奏技巧可以演绎出不同的声音，更有甚者可以模仿出如泣如诉的人声，格外扣人心弦。因此，琵琶教学一直备受人们的关注，而在当今的信息时代，教师们可以利用现代化多媒体设备进行更好的多媒体教学。

一、把握多媒体教学的价值

首先，多媒体是一种十分丰富的演绎方式，它能够帮助学生们从更加丰富的角度理解琵琶演奏过程中抽象、难懂的概念。一个轻松的课堂能够促进学生们的学习积极性，还能够帮助学生们维持他们对于课堂的注意力，以此，在琵琶课堂的教学过程中，教师们必须要让学生们能够亲耳听到琵琶演奏的作品。教师们在课堂上要不断的示范，面对学生们不懂得问题要进行细致的讲解和说明，在教师的讲解下，学生们通过点拨能够更好地掌握琵琶乐曲的弹奏，演绎不同的声音，更好的阐释琵琶作品的情感变化，能够在很大程度上提高教学质量。第二，当今时代是一个将全民包裹在互联网中的信息时代，学生们能够在互联网上利用多媒体获取更多有价值的信息。当前阶段，不少高校普遍都采用家长、教师直接交流沟通、建立网络群聊等方式，在第一时间就公布学生们在学校学习的具体情况，遇到问题，与家长进行直接的交流沟通，这样的教学方式，也能够在很大程度上加强了学校的教学管理。同时，在琵琶的教学过程中，学生和教师也应该采取这种教师与家长之间的零距离接触，学生们即使在琵琶课堂后也可以与教师们进行自主的交流、反复练习教师们上课传授的知识，复习课堂上的教学内容，不断的进行强化练习。除去普通的网络聊天之外，甚至还可以进行视频聊天，这能够更加直接的解决学生在学习过程中出现的个别问题，提高效率，一举多得。

二、构建多媒体教学的框架

利用多媒体技术改变传统的琵琶教学模式，可以针对不同的学生，减轻了教师们的重复工作。当然，这也需要学生们的配合，必须要对教师在课前讲述的内容留下印象。教师们可以利用多媒体设备帮助学生们更好的记忆，例如，导入一些琵琶的示范曲目演奏视频给学生们观察看，充分利用暂停、播放等按钮将演奏过程中的重难点进行重点讲解，帮助学生们更好的理解，做到有效地控制课堂。另外，在备课过程中，教师们可以为学生们制作PPT、CD等，让学生们在课后也进行自主的学习。同时，通过多媒体技术，也能够锻炼学生们的自主学习能力，师生之间必须要进行及时的沟通，了解学生的反馈，以便改善教学方法。第二，利用多媒体技术能够有效地加强学生们的管理和监督。在传统的琵琶教学过程中，教师们很难实现对每一位学生都进行实施的监督、了解他们的学习情况。但是，利用多媒体设备，教师们就能够很好的实现这一目标，可以浏览学生们演奏的视频作业，及时的纠正、点评，然后再将具体的评价和意见反映给学生们，加强学生们对于学习的主动性。第三，教师们还可以利用多媒体技术展示一些在学习中起作用的学习资料。因为当今时代的技术十分发达，教师们必须要紧跟时代的步伐，充分利用好网络资源。例如，将一学期的内容进行整合，提供建立学习资料库、赏析课外名曲进行自我评价等板块，让学生们随时随地都能够找到教学资料、更好的自主学习。

三、把握多媒体教学的细节

要想充分利用好多媒体教学在琵琶课堂中的应用，教师们必须要做到构建完善的多媒体教学系统。多媒体软件大部分都由硬件和软件两大板块组成，硬件包括计算机的输入、输出设备，以及其他的硬件例如显卡、扫描仪等等。第二，教师们必须要确保引入多媒体教学后能够改变传统的琵琶教学模式。在教学的过程中，教师们的示范作用是十分重要的，传统的教学一般都采取一对一的模式，同样的内容教师们必须要进行反复的讲解，这样不仅浪费了教师的时间，同时也降低了学生们的学习效率。但是，如果利用多媒体设备，教师们只需要录制一遍视频，学生们就可以反复观看、琢磨自己遇到困难的地方，有效的提高整体的教学效率。第三，教师们要有意识的借助多媒体设备与学生们进行更加有效的沟通，教师们可以布置学生们将课下遇见的问题、练习视频等等发布在班级群里，让学生们按规定的时间完成，起到师生之间互相监督的作用，同时，这也能够增强学生们自身对于这门课的重视程度。

总而言之，在信息化时代的大背景下，教师们必须要充分利用好多媒体设备，应用多媒体教学手段进行琵琶教学，这样不仅能够丰富课堂教学内容，同时也能够激发学生们的学习兴趣，实现理想的教学目标，达到预定的教学效果。■

[1]张华杰.多媒体引入高职琵琶教学的分析与建议[J].东京文学,2016,03:170-171.

[2]魏微.浅析多媒体在琵琶启蒙教学中的运用[J].大众文艺,2016,17:8-9.