浅谈幼儿师范学校的合唱教学*

赵姗娜

（哈尔滨幼儿师范高等专科学校，黑龙江 哈尔滨 150038）

浅谈幼儿师范学校的合唱教学*

赵姗娜

（哈尔滨幼儿师范高等专科学校，黑龙江 哈尔滨 150038）

在幼儿师范学校的教学活动中，对于学生的合唱教学尤为重要，是各种教学活动的重要组成部分。这是因为，合唱不仅是幼儿师范学校学生所要必须掌握的一项专业技能，而且还有利于提高学生的团队意识，能够促进学生能力的全面发展。

幼儿；师范学校；合唱教学；对策

对于幼儿师范学校的学生来说，合唱是其掌握专业技能之一，对于他们的综合素质发展来说，有着重要的作用。与此同时，还能够提高学生的音乐素养水平，陶冶他们的情操，有利于在今后的工作岗位中发挥特长。这样来看，从幼儿师范学校方面，应当重视合唱教学，不断的优化教学方式与方法，加强对于学生合唱能力的培养。

一、加强合唱教师队伍建设

在任何教学活动中，都是由“教”与“学”两方面构成的，教师在其中发挥着重要的引导与指导的作用。对于幼儿师范学校的合唱教学活动来说，也同样如此，合唱教师水平与能力的高低，将直接影响合唱教学的质量与效率。这样来看，从幼儿师范学校方面，应当加强合唱师资队伍的建设工作，选拔专业能力和业务水平较强的教师组建合唱教师队伍，以集体备课的形式提升教学质量与水平。同时，学校层面还应当为合唱教师提供更多参加培训的机会，学习最新的富有成效的教学方式与方法，并与实践教学活动有机结合。另外，学校还应当注意音乐方面人才的引进工作，从而带动整个合唱教学队伍的综合业务能力与水平。可见，幼儿师范学校合唱教师队伍建设，对于提高学生合唱技巧与能力方面，有着重要的作用。

二、突出合唱理论基础知识的学习

对于幼儿师范学校的学生来说，他们应当掌握一定的合唱基础理论知识，这是师范类学生所必须要求的。这样，就要求合唱教师在进行实际的教学活动中，一方面要加强幼师学生的专业技能训练，另一方面还要注重加强学生理论基础知识的学习。具体来说，在理论基础知识这方面，包含着以下内容：其一，合唱的历史，发展的脉络要有所了解；其二，合唱的基本含义，具体分类，合唱训练的基本要求及基本技能；其三，合唱在组织上的人员要求和具体排练细则；其四，合唱歌曲的选择以及对于曲目的加工处理。值得注意的是，作为合唱教学的教师来说，应当以幼师学生的实际特点为根本，并且与合唱的歌曲特点相结合，在实际的合唱训练中有机的将合唱理论基础知识作以结合，着重突显合唱教学的时效性发挥。

三、充分发挥学生合唱的主观能动性

在合唱教学中，学生主观能动性发挥的如何，将直接影响合唱教学的质量与效率。鉴于此，作为合唱教师来说，应当采用多种方式，充分的调动起学生进行合唱的积极性与主动性。值得一提的是，作为幼儿师范学校的学生，还应当着重培养他们的自学能力与教学能力，这不仅是幼儿师范学校要求学生所要掌握的基本技能，而且也是其今后顺利走向工作岗位必备的专业能力。具体来说，合唱教师在组织学生合唱每一首歌曲前，都应当让同学们提前预习；对于曲目较难的，合唱教师应当让学生们自由组成讨论小组，进行曲目的研究。

四、充分利用多媒体教学设备

近几年来，随着信息化技术的高速发展，在各类教学活动中都充分的利用了多媒体设备。对于幼儿师范学校的合唱教学来说，更是如此。具体来说，很多幼儿师范学校创办了电教教室、广播站、放映室等，作为合唱教学的第二课堂。通过这些多媒体设备的使用，可以为学生播放音频和视频等学习资料，进而让学生接触更多的合唱知识，进而开阔了学生的眼界。同时，这也在一定程度上激发起了学生的合唱热情。更为重要的是，合唱教师还应当重视第一课堂的教学活动，不仅要通过多媒体设备播放相关的学习材料，而且还要做到细心的讲解，并要引导学生积极的参与到课堂的讨论中来。

五、注意采用科学、合理的和声训练方法

对于幼儿师范学校的学生来说，他们之前很少接触合唱歌曲，对于和弦这种乐理上的知识也不太了解。那么，这样看来，加强对于学生在和声方面的基本训练是必须要做的。具体来说，和声训练分别要从听单音、三度、六度、四度、五度的旋律音程开始，逐渐过渡到固定节奏。这样，通过专门化的训练，能够使得学生能够听准自己的发声。在整个和声教学的过程中，和声的专业教师应当要求学生做到“唱一、听二”，即在自己声部演唱的同时，努力倾听自己与另一声部的和声效果，力求做到声部之间的平衡、协调。最终，提高学生的合唱技巧与能力。

六、组建各层面的合唱队

一般来说，组建各层次的合唱团，并进行规范性的训练，对于提高幼儿师范学校学生的合唱水平，有着极大的作用。同时，也能够提高合唱教学的教学质量与效率。班级合唱队的组建，可以根据男女生的实际人数，进行组建。比如说，可以组建女声合唱队或男女混合合唱队。在组建的过程中，应当安排固定的专业教师进行系统化的指导，并对在合唱排练过程中出现的问题，进行及时的纠正。■

[1]黄鹏.中职学前教育专业儿歌表演唱课程教学思考[J].音乐时空,2015,05.

[2]姚菲菲.中职学校音乐教学中的合唱教学探究[J].中华少年,2017,15.

[3]李嬿,吴寅洁,徐旖旎.在中职学校开展合唱教学的意义及建议[J].文教资料,2009,03.

黑龙江省学前教育研究会“十三五”规划课题《幼专合唱教学与艺术实践探索研究》阶段性研究成果（XQYJHY135-112）

赵姗娜（1986-），女，满族，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨幼儿师范高等专科学校讲师，本科，主要研究方向：幼专合唱教学，艺术实践探索研究。