合理开展幼儿体育活动促进幼儿身心健康发展

朱薇

南通师范高等专科学校

合理开展幼儿体育活动促进幼儿身心健康发展

朱薇

南通师范高等专科学校

近些年随着经济的发展，人们生活水平有了很大的改善，教育问题也受到了越来越多人的关注。幼儿教育是一种基于义务教育之前的学前教育。传统的幼儿交往往往是获取知识为主，很多学者以及家长也普遍认为获取足够的知识才是教育的意义，同时在某种程度上也决定了学习者能否成功的关键，而体育教育也自然而然的排挤在外。殊不知体育教育对幼儿的身体以及心灵的成长都有着至关重要的作用。

幼儿体育；身心健康；发展

幼儿在成长以及发育的过程中，其心智能力的发展以及身体机能的发育往往都是相互作用相互促进的，对幼儿全方面的发展有着深远的影响。很多学者通过研究发现，体育活动对幼儿心理以及生理的发展都起到了极其重要的作用，体育活动所起到的作用不仅仅是强身健体如此简单，还包括对幼儿记忆力、智力以及意志力的影响都非常深远。本文以幼儿体育活动为出发点，分析体育活动对幼儿身体以及心灵的影响。

1.体育活动对幼儿独立意识的培养有很大的帮助

教育的最终目的就是为了培养人，而体育教育的目的是培养人的身心健康。科学有效的体育活动实际上也是一种有效的综合教育[1]。幼儿体育教育往往以游戏为中心，在角色游戏的实施过程中，作为家长可以让幼儿能够自由的选择相关主题，自主有效的分配角色，同时自我构思游戏的相关环节。需要特别注意的是，在体育活动进行过程中，孩子们是游戏的主人，通过积极有效的体育游戏孩子们的情绪往往能够得到有效的升华。在角色的配对过程中，部分儿童往往能够从被保护的对象中脱离处来，转变为保护者，该种角色本质上也赋予了孩子独立的定位[2]。在游戏中幼儿往往也能够从成人的角度思考问题，比如在游戏的过程中幼儿充当玩具店的营业员或者老板，那么幼儿往往就能够以成人的眼光思考该通过什么的途径才能让销量高些，而充当顾客的幼儿在来到玩具店的时候往往也是根据自己的喜好选取玩具，在选配玩具的过程中幼儿能够完全自主的选用。总而言之，在这样的体育活动中幼儿能够根据自己的实际情况独立的进行生活与思考，当然也必须承担一定的责任。

2.体育活动对幼儿情感体验的升华有很大的帮助

情感的培养才是体育活动的出发点与落脚点，积极的情感能够使幼儿对生活充满希望与感情。对于幼儿而言，美好的情感体验往往是人生道路中的基石，而角色体育过程中情感体验与表现往往是现实生活的延伸。比如在娃娃家体育游戏中，孩子可以充当爸爸或者妈妈的角色，这样孩子们就会自动的关系或者照顾自己的爷爷奶奶，这样就能够通过体育活动加深幼儿对情感的认识，而在充当小老师的角色扮演中，幼儿能够模仿老师讲述各种故事，这样就能够在体育活动中加深孩子对情感的认知，这些活动都可以体现出幼儿对社会情感的理解。体育活动尽管是一项以身体为主要活动对象的项目，但是体育活动也能够有效的促进幼儿心理方面的成长，对幼儿情感体验有着非常积极的影响。尽管这些年我国体育教育事业发展速度较快，但是体育所能够达到的目的却并非特别强，体育活动必须从体育自身的实际情况出发，积极提升幼儿的生活情感。总而言之，体育活动必须对幼儿的情感体验有一定的帮助，也一定要达到此种方面的效果。

3.对培育幼儿的责任意识有很大的帮助

应该指出的是，良好有效的责任心才是社会合作的体现。勇于承担责任以及强烈的责任心均为幼儿人格条件之一[3]。对于幼儿来说，责任意识能够体现出幼儿日常生活的多个方面，比如幼儿洗手工作完成之后一定要记住把水龙头关紧，自主活动结束之后需要将自己的玩具放回至原来的地方等，在角色游戏的实施过程中，培养幼儿的责任意识对幼儿长远发展有着至关重要的作用。而幼儿责任意识往往也能够在游戏中得到有效的加强。对于教育而言，培养幼儿的责任意识关系到幼儿未来的长远发展，责任大于泰山，责任才是社会立足的根据。在诸多的体育活动中，责任意识的培养需要特别重视，比如可以通过王老鹰捉小鸡的游戏，让幼儿自己充当小鸡，老师则作为老鹰，让幼儿能够在游戏中相互帮助，承担自己必要的责任。应该指出的是，责任意识的培养对于青少年未来成长有很大的积极影响，近些年我国家长在培养孩子方面也逐渐意识到了责任意识的培养对幼儿的影响。

4.对提升幼儿的抗挫能力有很大的帮助

有学者通过研究发现，童年的幸福指数往往和成年的幸福指数相反，科学合理的挫折往往能够让人吸取足够的经验，人往往也需要在挫折中才能够逐渐成长。著名心理学家马斯洛也指出，挫折未必只有坏处，关键需要对挫折有个深层次的认识。在体育游戏进行过程中，幼儿王会遇到各种问题，体育活动如果操作错误，也会导致游戏进行不了，另外同伴之间往往也会由于意见的分歧而出现各种纠纷等，此时如果有个性较强的幼儿，往往就会出现一定的挫败感，此时老师就需要通过正确有效的方式对幼儿进行必要的引导。体育活动是没有经过任何粉饰与掩盖的活动，幼儿在活动过程中往往也只很自然的接触到一些困难，此时就需要孩子们通过自己的方法努力解决问题，积累解决问题的能力，从挫败中学习，这也是幼儿成长路上必须具备的能力之一。

结语

传统的幼儿交往往往是获取知识为主，很多学者以及家长也普遍认为获取足够的知识才是教育的意义，同时在某种程度上也决定了学习者能否成功的关键，而体育教育也自然而然的排挤在外。殊不知体育教育对幼儿的身体以及心灵的成长都有着至关重要的作用。幼儿体育活动是一项综合性活动，对幼儿未来发展有很深远的影响。幼儿体育活动的合理开展能够培养幼儿的独立意识、情感体验、责任意识以及抗挫能力。体育活动本质上是为了教育幼儿，促进幼儿身心全面发展。

[1]周红律,周海云.体育教学模式及其在排球教学中的选择与运用[J].上海体育学院学报,2003,27（3）：83-86.

[2]游江波,李骏.南开大学排球教学"链式双螺旋"策略的研究[J].体育学刊,2008,15（4）：61-64.

[3]于飞.高校排球教学目标导向体系的设计与构建[J].佳木斯教育学院学报,2013,（4）：240-241.