高校篮球课教学模式创新研究

孙大虎

（中南大学，湖南 长沙 410007）

高校篮球课教学模式创新研究

孙大虎

（中南大学，湖南 长沙 410007）

在高校篮球教学工作的开展中，如何对篮球课教学模式有效创新，切实寻找一种更加有效教学方式和方法，这是当前高校篮球教学活动的一个研究重点。通过合理地对教学模式进行创新，可以让整个高校篮球教学得到更好地支持和发展，获得良好的实际应用效果。本文主要对高校篮球教学中教学模式创新相关问题进行分析和探讨。

篮球教学；高等院校；模式创新

随着时代的发展和社会的进步，具备良好的身体素质和心理素质，已经成为当前社会对人才的重要需求。作为人才培养的重要基地，高等院校本身在展开篮球教学活动的过程中，如何更好地对学生的身心素质进行培养，通过合理地创新，与时俱进地提升教学水平，这是我们应该关注的。

1 当前高校篮球课教学活动开展现状

伴随我国在教育事业领域中的快速发展，各大高校在注重加强学生专项能力培养的过程中更为注重素质教育的重要性，并开始采取多样化的教学法丰富学生的学习体验，使其能够更好地融入到各个科目的学习中。高校篮球作为高校体育课程中十分重要的部分之一，其教学质量的实际情况已受到了越来越多的业内人士的重视。我国高等院校数量众多，并且高等院校的招生规模一直在不断扩大。在经济水平和地域性的差异影响下，不同高校本身篮球教学活动的开展存在着很大的差异性，并且导致了教学水平不均衡的问题。部分高校自身的专业教育水平相对有限，篮球运动的基础设施、师资力量都很难适应新时期高校篮球教学活动的发展需求。以往传统的篮球课教学的过程中，思想理念方面较为陈旧，并且由于对文化课教学较为重视，而导致了篮球课教学本身往往成了次要的教学课程，并且仅仅将篮球课作为兴趣爱好方面的内容。由于这种思想意识上的不重视，导致了篮球课教学本身的理论研究和实践推广应用受到了很多的限制和影响。很多篮球教学形式上较为枯燥，方法上较为老套，内容上不够全面。篮球教师往往重视对一些重要篮球技术方面的教学和训练，并没有让学生对篮球运动本身的价值和重要意义进行了解。在教学中，千篇一律地进行教学活动，这不利于培养学生的个性发展，没有结合不同学生的不同情况来分析相关工作。另外，师资队伍方面存在不足，整体教学活动的开展也存在理论与实践脱节的问题。

2 当前高校篮球课教学创新发展的趋势

在当前发展需求下，我国高校篮球教学活动的开展应在以往基础技术方面实践教学的基础上，重视和关注对学生篮球心理、爱好、兴趣及心理健康等多方面的提升，让学生在参与篮球课学习的过程中，不仅仅得到篮球技巧和知识上的提升，同时还能形成良好的体育健身意识，让学生本身乐于参与篮球学习，将篮球运动的价值进行最大化地发挥。

当前社会节奏不断加快，学生自身的学习压力逐渐增加，体育运动本身具备对压力进行释放的重要作用，可以有效缓解学生内心紧张、焦虑等负面的心理状态。在当前篮球课教学中，其本身所具备的休闲性和娱乐性的特征显得更加明显。篮球课教学中，可以让学生对自己感兴趣的部分进行学习和掌握，帮助学生对日后工作、学习及生活中的一些压力进行更好地缓解，提升学生的身心健康状态，让学生在运动过程中更好地享受生活。在篮球课教学创新中，应基于以往的基础技能知识教学的同时，让篮球课教学本身具备更强的娱乐性和休闲性的特点，在篮球技术教学的同时，让学生的个性得到发挥。在篮球教学中，通过合理的创新，让学生对篮球知识的学习产生足够的兴趣。在当前高校篮球课教学上，实现平民化和大众化的发展，让学生真正喜爱上篮球运动，并且可以享受篮球运动。另外，当前高校之间体育交流也更加频繁，大学生篮球联赛本身在不断增多，学生的参与度得到了很大的提升，很多院校、专业都成立了相应的篮球队伍。篮球运动本身的竞技性特点受到了关注和重视，在推进全面化运动的同时，应结合不同学生的不同情况，有针对性地进行篮球运动教学，让学生的身心素质和篮球技术得到全面提升。

3 高校篮球课教学模式创新的思路

3.1 对篮球教育理念进行创新完善

在当前高等院校篮球教学活动开展中，创新一直是一个重要的课题和关键的工作。篮球教育创新改革过程中，我们必须要重视对思想意识的改变与革新，从思想意识层面上意识到篮球课创新的必要性，并给予篮球课创新以全力的支持和配合。篮球课教学中，不能只重视对学生篮球技术的培养，同时也要让篮球运动本身更好地吸引学生，将其运动的价值和优势进行最大化发挥。在创新实践中，应从更加全面的角度完善篮球课运动机制，让学生对篮球技术、比赛规则、运动理论知识等都得到更好地了解，真正让学生从篮球课学的习过程中获得益处。

3.2 帮助学生意识到终身运动的重要性

对于大学阶段的青年学生来说，让他们具备和养成一个良好的运动习惯，这对他们形成终身体育运动理念是非常重要的，同时也是让学生受益终身的。在篮球课教学中，教师应让学生正确意识到体育运动的重要性，正确掌握体育运动技能。很多学生于体育运动的认识了解不足，仅仅认为运动只需要达到出汗的效果就可以了。但是，运动本身是存在很多标准和讲究的，如果学生在运动中不注意规范，就会很容易导致关节扭伤和肌肉拉伤等问题。对不同身体素质的学生来说，在运动中应依据不同的标准对运动强度、时间、心率等指标进行控制。教师在进行篮球教学时，要系统化地展开教育活动。这也是提升学生自身运动能力，让学生掌握正确运动技能的重要举措。在进行篮球课创新教学中，要让学生认识到终身运动的重要意义，并掌握正确运动技巧，让学生终身受益。

3.3 以人为本展开教育活动

在篮球课教学创新中，要明确“以学生为本”的重要思想理念，让学生更好地参与篮球运动，并确保教学活动符合学生的身心特点和实际情况。教师在教学中，要对学生的情况充分了解，结合学生之间的差异，有针对性地对教学计划调整，这样学生本身才能更好地完成篮球课的学习。篮球课程创新上，应该考虑到学生的实际身体情况和心理情况，并且依据学生的个性来选择适当的教学内容。对于一些身体素质一般的学生，篮球教学内容的选择应该选择一些以技巧性、娱乐性、趣味性、灵敏性的内容为主。对身体素质较好的学生，则可适当增加耐力性、力量性以及竞争性的内容。篮球教学内容的选择，必须要认识到学生之间差异性的客观存在。我们应采取科学化的差异化教学，体现出差异性，提升教学活动的针对性，让不同能力水平和性格的学生都得到发展和进步。教师在制订教学中，应尽量给学生更多的鼓励，增强学生参与篮球运动的信心，切实让学生的身心健康水平得到有效提升。

3.4 重视对学生心理健康的培养

以往传统篮球课教学中，往往只重视对学生身体素质方面的培养，而忽视对学生心理健康方面的教育。在当前各类体育赛事不断举办的过程中，体育精神已经成为现代运动的一个重要标签。篮球运动本身在开展过程中，需要学生通力合作，并具有坚强拼搏和竞争的意识，这些意识理念的形成是非常关键的。教师在进行篮球课教学中，应重视对学生心理健康方面的培养，让学生形成正确的精神品质和意志态度。从长久角度看，让学生具备良好的心理健康素质，更好地发挥体育精神对于学生的积极影响，这对学生日后工作和发展是非常必要的。教师应适当地在篮球课教学中培养学生正确的人生观和价值观，让学生形成正确的运动观念，敢于拼搏，形成乐观、积极的态度。

3.5 改革教学评价机制

教学评价是对教学成果进行检验的重要工具，我们应对篮球课教学的评价方式进行创新，合理应用篮球技术方法、理论知识及其他能力方面的检验作为评价的指标，更好地适应高校篮球教学创新改革。篮球课教学改革中，应改变过去以篮球运动技术评定和运动成绩达标为主的评价制度，评价内容应包括平时成绩、篮球理论成绩、技术评定成绩。应建立新的篮球选项课学生成绩评价体系，做到全而衡量，综合评价，以充分调动学生学习的积极性、自觉性和主动性，同时有助于调动大学生的参与意识，特别是有助于促进大学生锻炼习惯及终身体育的形成，真正通过高校篮球教学的改革，提高大学生的身心健康水平。

4 结 语

在篮球课教学创新中，我们必须要进行深入的思考和分析，真正的突出篮球课创新教学的切入点。在实践中，要依据当前青少年学生身心特点和认知规律，使篮球课的创新合理、有效。对篮球课创新来说，应满足不同的篮球课教学内容的特点和需求，让整个教学质量得到更好地保障和提升。

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G841

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1674-151X（2017）10-088-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.046

投稿日期：2017-04-13

孙大虎，讲师。研究方向：体育教学与训练。