高校体育教学技能实践指南——《体育教学技能实训教程》评介

□文│孙雪红

（作者单位：陕西中医药大学体育部）

随着我国综合国力的不断提升，发展体育运动、增强国民身体素质已经成为国民生活的重要组成部分。我国青少年作为社会主义建设事业的动力源泉，必须顺应国家号召强身健体，这便要求高校体育教师要时刻以增强学生身体机能为目标进行课程改革和实践探究，不仅要制定严密且合理的理论、实践教学计划，更要不断进行教学反思总结，在实训中寻求创新突破，从而更好地促进高等院校体育教学事业的发展。由赵超君主编的《体育教学技能实训教程》（高等教育出版社2016年12月出版）一书涵盖了高校体育教学理论知识和实践总结，旨在通过实训教程来提升体育教师的专业素养和学生身体素质，为当今体育教育事业的发展增添活力。综合而言，该书特点主要体现在以下两方面。

该书观点鲜明、框架清晰完整，构建起了较为完善的体育技能实训教学框架。全书分为14个章节，从教学设计与反思、课程导入与结束、教学组织管理、队列队形口令、场地器材使用、教学语言运用、突发事件应对等多个方面循序渐进地充实了理论内容，又结合实际案例融入了教学经验，内容丰富具体、理论与实践并重，充分彰显了该书作者深厚的知识积淀和实践教学经验。体育课程从本质上讲和一般的文化课没有太大区别，也需要进行课程设计和反思总结，需要体育教师在课前对所要学习的项目进行精心设计，以最短的时间吸引学生的注意力，将他们的兴趣引入课堂中，课程导入的方法多种多样，书中以语言法、演示法、游戏法为例，通过创设不同的情境阐述了不同方法所带来的课堂效果，这些方法均来源于实际课堂经验，既给读者带来深刻的教学启发，又增强了内容和方法的可行性。

表现力强、实用价值高是该书的第二大亮点。以体育课堂的组织和管理为例，这不仅是不可忽视的重要环节，也是体现一堂体育课质量高低的关键因素。由于体育课多在户外进行，学生分散，组织管理难度相比室内而言要大一些。如何合理调动调整学生队伍对老师而言也是一项考验，针对课堂的组织管理该书从体育课组织形式、练习形式、表扬与惩戒、课堂管理与调控、思考与实训5个方面入手，从不同视角出发采用图文并茂的叙述方式阐述了相关组织管理技巧。此外，在关于运动风险防控方面，该书综合分析了导致运动风险的潜在因素和直接因素，列举了常见的运动损伤诊断和处理方法（如擦伤、踝关节韧带损伤、肌肉拉伤、挫伤、骨折等），并提出了遵循生理规律、充分热身、加强自我保护、合理使用器材等防控运动风险的有效策略，这些观点的提出在实训课程中均有较强的实用价值。

体育技能教学实训工作是一项必须贯彻到底的教育事业，只有具备过硬的身体素质，才能打赢知识和建设的“攻坚战”，为社会主义现代化事业培养身强体壮、素质超群的优秀人才。该书融知识技能和实训演练为一体，不仅归纳总结了当今体育教师必须具备的实训教学技能，又将符合时代发展的崭新教学理念融入实训分析过程中，并提出了教学技能评价的相关标准，为完善教学过程发挥了导向性作用。综上所述，该书具有时代特色和教育实践意义，是一部优秀的体育教师培训指导教材。