全程教育模式在糖尿病护理管理中的作用和意义分析

史晓红

济南市中心医院内科，山东济南250013

全程教育模式在糖尿病护理管理中的作用和意义分析

史晓红

济南市中心医院内科，山东济南250013

糖尿病作为临床常见性慢性疾病之一，临床多采取药物治疗结合有效护理以帮助患者改善身体状况，减轻躯体痛苦，从而提高整体生活质量。临床常用护理模式为全程健康教育，能有效提高患者疾病知识，增加保健意识，促使患者谨遵医嘱用药，保证治疗连续性，从而有效控制机体血糖指标，稳定生命体征。该文现就全程教育模式在其护理管理中发挥的作用及意义进行分析和探讨，并提出相应护理措施，以促进患者全面康复。

全程教育;糖尿病;护理管理;护理模式

临床中糖尿病多发生于中老年人群，多受机体器官逐渐退化影响，其内分泌系统系统随之下降，从而无法充分吸收和消化摄取的热量，致使体内血糖含量积累，当其达到一定程度后则会导致糖尿病发作，危害机体组织，降低患者生活质量[1-2]。糖尿病具高发病率，病情严重者可遗留残疾或引发死亡，因此需及时采取有效治疗及护理措施，以控制患者血糖水平，降低生命威胁[3]。全程教育模式是糖尿病患者护理管理中的常用手段，能够有效控制患者血糖，改善身体素质，提高生命安全性。

1 全程教育模式对糖尿病护理管理的意义

随着社会生活水平和饮食结构改变，糖尿病患者比例逐年上升，也为糖尿病临床治疗带来较大压力[4]。因此，及时采取有效护理管理对提高糖尿治疗效果提高有积极意义。目前，糖尿病临床治疗主要以长期性药物降糖治疗为主，结合合理的饮食和适量的运动。但通常情况下，患者的依从性低，一定程度上可阻碍治疗的持续进行，而采取全程教育护理模式可增强患者治疗意识，提高治疗依从性，促进治疗连续性[5]。

全程教育模式是依据糖尿病患者具体情况制定的一项健康知识全面宣教的护理方式，其主要包括疾病知识讲解、用药指导、饮食搭配、心理护理、运动指导以及自我监控指导多各方面的护理管理，能够有效控制患者血糖升高，降低疾病发作率。全程教育模式用于糖尿病护理优势如下。

1.1 增加患者自我管理意识，提高疾病预防知识

糖尿病发病原因为：①患者疾病意识低，不能正确理解糖尿病影响因素和发病机制，从而无限制地摄取过多热量而不知危险；②自我控制力低，喜欢甜食的患者通常难以控制自我，尤其对老年患者来说，摄取过多热量而无法吸收和消化，其糖尿病发生概率也会增加[6]。全程教育护理可以通过讲解糖尿病发生原因、影响因素以及饮食和运动注意事项，加深患者疾病和预防知识，增强患者疾病治疗意识，从而促进患者积极配合治疗，提高患者的依从性。

1.2 充分发挥人力资源所用，重建良好生活模式

糖尿病治疗中，患者家属、朋友以及医护人员的知识和人力帮助是提高患者治疗效果和生活质量的重要方面，在家属和医护人员协助下，可以快速建立一个新型、舒适的生活环境，提高患者生活质量，助其重建生活目标，增加生活信心，从而促使患者更好地协助医护人员治疗和护理。

1.3 抚慰患者抵触心理，增加治疗信心

糖尿病发作后患者多处于低落、焦虑、担心和恐惧的负面情绪，甚至可能出现拒绝治疗的不良心理，因此，需及时给予患者心灵安慰，以帮助患者走出心理压力[5]。全程教育可以很好地给予患者治疗安慰，通过讲解健康知识，指导服药，及时告知病情改善效果能够有效缓解患者紧张的不良情绪，促使患者主动接受防治和疾病知识，更好地稳定血糖指标，增加生命安全。

2 全程教育模式用于糖尿病护理管理的措施

全程教育护理需根据患者实际情况给予针对性糖尿病护理措施，从而制定出全面性护理教育方案。糖尿病具有终身治疗性，临床上尚未有良好治愈手段，对此，应结合有效护理提高患者治疗效果[7]。药物治疗是糖尿病治疗的主要方式，但仅靠药物控制血糖无法达到理想效果，因而临床将其结合健康教育护理，通过科学、专业的健康知识宣传和保健手段普及以促进患者快速康复，稳定病情发展。全程护理教育措施有以下几点。

2.1 建立全程教育护理小组

设立主治医生为小组组长，由组长指派责任护士和相关护理人员构成教育护理小组，对患者实行全程教育模式护理。其中，主治医生负责疾病和健康知识宣传活动组织，责任护士负责指导和监督小组成员实施护理具体措施。同时，针对小组成员护理知识和糖尿病知识进行培训和考核，增加护理人员专业知识和护理能力，从而更好地辅助患者治疗和生活。

2.2 宣教糖尿病相关知识

患者入院时，护理人员可向患者发放糖尿病知识手册和健康知识手册、播放糖尿病相关视频、开展疾病和健康知识讲座以及一对一讲解的方式，告知患者疾病治疗的重要性和必要性，帮助患者详细了解血糖控制、监测的重要性和糖尿病的相关并发症，提高患者疾病预防意识，增加治疗依从性。其次，告知患者糖尿病治疗方法、目的、好处和并发症预防手段，促使患者了解治疗和护理内容，从而积极配合医护人员工作。

2.3 服药监督和用药知识讲解

糖尿病主要以药物治疗为主，但是患者服药依从性低，较大程度上影响患者治疗持续性。对此，护理人员需给予患者降糖药物知识普及，指导患者谨遵医嘱用药，定时定量服药，采用合理服药方法，同时普及定期和持续服药的目的和好处，嘱咐患者不可中断治疗，使患者了解坚持科学用药治疗的重要性及必要性，养成良好的规范用药习惯。此外，胰岛素注射是治疗糖尿病的主要方法之一，机体血糖经由胰岛素促进消化吸收，而患者机体胰岛功能下降，其分泌的胰岛素无法完全清除体内积存的血糖成分，从而造成血糖积累而引发糖尿病[8]。因此，护理人员需给予患者胰岛素注射方法指导，使之能够正确地注射胰岛素，提高机体胰岛素水平，进而促进血糖成分消化和清除，降低血糖指标，稳定生命体征。

2.4 指导血糖监测仪正确操作方法

正确监测血糖指标有助于患者及时了解病情发展和采取预防措施，减少糖尿病急性并发症的发生，对此，护理人员需给予血糖监测方法和技巧指导，利于患者定期监测或自感不适期间及时监控血糖，提高疾病预防自觉性。其次，护理人员可协助和督促患者自行监测和治疗，增加自我管理意识，提高自我护理能力。

2.5 心理教育护理

受糖尿病长期治疗、药用量大、副作用多以及病情反复影响，患者常出现烦躁、焦虑、不安的心理情绪，同时可对临床治疗产生极大的抵触心理。对此，护理人员需及时与患者沟通、交流，告知病情改善情况，讲解不良情绪对病情可能产生的影响，促使患者保持乐观积极的治疗态度。同时，指导家属及周围人给予患者足够的爱护和关心，使其感受到被呵护、被理解，进而缓解内心不安、恐惧的负面情绪，减轻治疗孤独感，从而放松心态，积极主动地配合医师治疗。

2.6 饮食健康指导

饮食指导是控制总热量摄取的关键点，针对这一情况，护理人员需要指导患者和家属合理、科学的饮食计划。针对糖尿病患者来说，高热量、高脂肪和高热量的饮食搭配是诱发糖尿病的主要因素，因此护理人员应嘱咐患者及其家属严格控制饮食习惯，减少或避免脂肪、热量过多食物摄取；其次，应多食膳食纤维丰富及易消化食物，如水果和蔬菜，同时叮嘱患者适量补充维持体力所需的矿物质和蛋白质营养，保证体能正常，促进身体健康和生活质量提高。

2.7 运动健康指导

加强运动训练是提高患者身体素质，增强体能和治疗承受力的重要因素。针对患者实际体质情况，护理人员应在其饮食基础上增加运动训练，同时，需依据每位患者具体情况给予其针对性的运动指导，以促进患者后续治疗，加快康复效率。针对病情严重患者，可进行少量日常活动，如清晨或傍晚散步，时间约为150 min/周；打太极，适当舒展肢体肌肉，促进血液循环；或是依据情况增加或减少运动量和运动时间，使之适合每位患者身体状态。针对病情较轻者可采取有氧运动，如慢跑、骑自行车，同时依据患者实际情况增减运动时间，帮助患者科学、合理地运动训练，以增强自身体质，提高治疗效果。

2.8 出院护理指导

患者出院前需进行系统性全面检查，根据检查结果以决定出院时间和复查时间，护理人员应在出院前给予患者和家属进行出院护理指导，包括血压、血糖监测方法、用药叮嘱、饮食搭配、运动训练以及心理疏导。同时告知患者医护人员联系方式，以便医患及时交流、沟通。此外，还可告知专家坐诊和健康宣传时间，告知有意愿、有条件者来院检查和接受宣教，增强健康教育知识，加强疾病预防技巧，从而促进患者及家庭成员身体健康。

3 结语

全程教育模式护理能够有效提高患者疾病预防意识，增强保健技巧，促进糖尿病患者病情稳定，提高生活质量。全程教育模式主要目的为帮助患者详细了解疾病知识、预防措施、疾病治疗原理和健康教育重要性，其通过疾病知识讲解，降糖药物服用指导，血糖监测、饮食搭配、运动训练以及出院指导等护理，能够全面促进患者病情改善，增强健康保健意识，促进生活质量提高，同时还能有效提高医院护理质量。因此，临床应积极应用全程教育护理模式，严格加强医院护理管理，以促进患者病情早日改善，增加医院护理满意度，为医院整体护理水平提高奠定良好基础。

[1]邓贵香.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用[J].中国社区医师,2016,32(26):147-149.

[2]苗丽梅.全程教育模式在糖尿病护理管理中的应用分析[J].临床医药文献杂志,2016,3(26):5316-5318.

[3]丘婷燕,丘廷芳.全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中的作用[J].护理实践与研究,2016,13(12):23-25.

[4]李佳.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果[J].现代医药卫生,2014,30(9):1390-1392.

[5]吴晶.糖尿病护理管理的全程健康教育模式研究[J].中国卫生产业,2016（20）：106-108.

[6]吴秋莲.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值探讨[J].基层医学论坛,2015,19(16):2284-2285.

[7]关莉艳.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果[J].航空航天医学杂志,2016,27(5):646-647.

[8]何运花.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用分析[J].中国医药科学,2016,6(1):191-193.

Analysis of Effect and Significance of Whole-course Education Model in the Nursing Management of Diabetes

SHI Xiao-hong
Department of Internal Medicine,Jinan Central Hospital,Jinan,Shandong Province,250013 China

Diabetes,as one of the common chronic diseases in clinic,we should adopt the drug treatment combined with the effective nursing to help patients improve the physical condition and relieve the body pains thus improving the whole quality of life,and the whole-course health education,as a common nursing model in clinic can effectively improve the disease knowledge of patients,enhance the healthcare awareness,promote the medication of patients strictly according to the doctor’s signs,ensure the continuity of treatment thus effectively controlling the body blood sugar index and stabilize the vital signs,the paper discusses and analyzes the effect and significance of whole-course education model in the nursing management of diabetes and puts forwards the corresponding nursing measures thus promoting the overall recovery of patients.

Whole-course education;Diabetes;Nursing management;Nursing mode

R473

A

1672-5654（2017）01（a）-0034-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.01.034

2016-10-16）

史晓红（1969.11-），女，山东济南人，本科，副主任护师，主要从事综合护理工作。