探究中医药学生中医药文化核心价值观的培育路径*

王欢静，商 丹，郑艳辉

(1 南京中医药大学，江苏 南京 210000,1160170093@qq.com；2西安交通大学医学部《中国医学伦理学》杂志编辑部，陕西 西安 710061； 3南京市中医院，江苏 南京 210001)

探究中医药学生中医药文化核心价值观的培育路径*

王欢静1，商 丹2，郑艳辉3**

(1 南京中医药大学，江苏 南京 210000,1160170093@qq.com；2西安交通大学医学部《中国医学伦理学》杂志编辑部，陕西 西安 710061； 3南京市中医院，江苏 南京 210001)

中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是培育和践行中医学子中医药文化核心价值观的优质资源。中医药院校要充分运用中医药文化中“以人为本、和谐、平衡、大医精诚”等重要理念，结合当代中医学生特点，提升其中医药文化自信，创新中医药文化核心价值观的培育路径，培育出一批具有良好行为习惯、高尚人格素养的中医药学生，为未来中医药文化的发展做出卓越贡献。

中医药文化；中医院校；医学生；核心价值观

中医药文化是中华民族优秀传统文化中体现中医药本质与特色的精神文明和物质文明的总和[1]。近年来，国家对中医药文化的传承和发展给予了高度重视。《中医药文化建设“十二五”规划》中指出: “对中医药文化内涵、核心理念、价值观念等进行深入挖掘、整理和研究，深入探讨中医药核心价值体系的建设内容和方法。”这些规划和思路为中医药文化核心价值观的培育指明了方向[2-3]。2016年2月，国务院印发了《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》，将中医药事业的发展上升到国家战略规划。文化传承的主体是人，而中医药文化传承和发展的主体是中医院校的医学生们——未来的中医药工作者们。因此，加强培养中医院校医学生的中医药文化核心价值观和文化素养是重要和必要的。

1 中医药文化核心价值观概述

中医药文化的核心价值，主要体现为以人为本、医乃仁术、天人合一、和谐共存、大医精诚等理念，可以用“精、诚、仁、和”四个字来概括[4]。“精”体现了中医的医道精微，要求精勤治学、精研医道，追求精湛的医术；“诚”体现了中医人格修养的最高境界，表现在为人处事、治学诊疗、著述科研等方面诚笃端方，力戒弄虚作假；“仁”体现了中医仁者爱人、生命至上的伦理思想，表现为尊重生命、敬畏生命、爱护生命；“和”是中医药文化的核心和灵魂，体现了中医崇尚和谐的价值取向，表现为天人合一的整体观。

2 开展中医药文化核心价值观培育的意义

中医药文化的核心价值包含了以人为本、天人合一、整体观念、尊重自然、医者仁心、大医精诚等理念，体现了中华民族古朴的哲学思想、高尚的道德品质和卓越的民族智慧。

2.1 合格医生要具备精良的医术

“精”体现了中医文化的医道精髓,《庸医速报》中指出“医学贵精,不精则害人匪细。”“夫大医之体……详察形候,纤毫勿失。处判针药,无得参差。”此乃中医文化之“精”。这就要求当下的中医医生要有精勤不倦、苦心钻研的学习态度，追求精湛医术的信念,具有高超的直觉心悟的能力和取象比类的能力，在发展繁荣中医药事业的进程中，一方面勤求古训、博采众方、精研医理，吸收、借鉴前辈的宝贵经验，同时更要结合现代科学技术对中医文化在继承的基础上进行创新，这是发展中医药文化所要遵循的原则，不能简单地生搬硬套现代医学的原则与理念去发展中医药、发展中医药文化，要注重中医药文化的独特性与适应性。而这，只有在中医医生具备了精良的医术的基础上才能实现和完成。临床医师若无精良的医术，高尚品德也成为空谈，难以成为合格的医生，治病救人便成为空谈。

2.2 以诚行医是医生的基本要求

从医之要，一曰精，一曰诚。诚是指真诚、诚信、诚恳。“必取心地诚谨，术业精能者。”“大医精诚”是一种信念,因此, 中医院校在培养作为未来投身于中医事业的医务工作者时必须要“诚”。“诚”是医者最基本的道德品质，“诚”要求医生在钻研医术的时候，要做到实事求是，严禁抄袭剽窃，篡改伪造。在与患者相处时，要真诚待患，保守患者的秘密，时刻为患者着想。在给患者诊治的过程中，要言辞谨慎，不虚夸自己的医术，不危言耸听，利诱患者。在给患者用药的时候，要做到药证相符，不可为了私利滥开处方，在配置药材中，要精心炮制药品，不以次充好，不偷工减料。

2.3 仁爱是当前医疗环境的呼吁

《周易》说“文明以止, 人文也一，观乎人文, 以化成天下。”《孟子·离娄上》中说：“仁，人之安宅也。义，人之正路也。”《论语·颜渊》中说“己所不欲，勿施于人”；孙思邈《备急千金要方·大医精诚》中说：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。”古代许多医学著作都冠以“仁”字，如《仁术志》《仁斋小儿方论》《仁端录》等。这种人文精神构成了传统中医药文化的精髓。“仁”体现了中医仁者爱人、生命至上的伦理思想，以济世活人的精神。救死扶伤,珍爱生命。只有树立“以人为本” “仁心仁术”优质服务的价值观, 并不断在实践中积累经验, 才能逐渐提高技术, 真正做好本职工作。而且儒学的仁爱思想对医家的职业道德规范起着深刻而久远的影响，不仅对历代医家,对现今中医院从业人员和中医药学生的良好医德医风的形成都具有重要的指导意义。

2.4 “和”乃缓和紧张关系之良剂

中医药文化核心价值观崇尚“和”。中医理论认为，人体的阴阳保持消长平衡，邪气才不会入侵，即“正气存内，邪不可干”，人才能御邪于外，不至生病。一旦阴阳失衡，无论是阴盛阳衰，还是阳盛阴衰，打破了人体内的阴阳平衡的界限，都会引起人体的不适，所以人体内部的和谐是健康的前提。“天人合一”“调和致中”“阴阳平和”“医患信和”“同道歉和”都是中医药文化核心价值观崇尚的“和”，也是中医辩证法品格, 是中国人的理性学养, 更是中医人的博爱情怀。“和”实际上也蕴含了文化、哲学、医学理念等，讲求和谐、和睦、和气、和善、祥和，提倡团结、互动、友爱，共同构筑和谐社会。生物医学模式的发展使医学变得理智但也有些冰冷，在构建和谐医患关系的当下，传统中医文化中的“和”内涵丰富、意蕴深厚，正是缓和紧张医患关系的一剂良方。

3 中医院校在贯彻落实中医药文化核心价值观方面的路径建议

加强中医药文化建设与培育，使其贯穿于育人全过程，落实到教育教学和人才培养各环节。

3.1 中医药院校要保持中医药特色

中医药院校要保持中医药特色，充分利用中医药文化特有的资源优势，突出中医药文化特色[5]，建立起满足中医药事业和中医药学者发展需要的，适应中医药文化核心价值观教育方案的规划、设计、实施和评价的活动。中医药院校要彰显中医药的专业个性和文化氛围，如药用植物园的规划与建设、国医大师的思想经验传授与总结、校园中医特色文化的宣传栏等，营造一个文化氛围浓厚的医学院校。

同时，注重深层次开发、挖掘中医药文化资源，借助新媒体的力量，结合中医药特色、地域文化特色建设中医院校的专题文化，在此基础上加强资源共享，共同促进中医药文化的发展，促进中医药文化核心价值体系的建设。

3.2 中医药院校要发挥中医经典的作用

儒医同源，中国古代的医学经典不仅包含了丰富的诊疗经验，也蕴含了丰富的医学思想与医德行为规范。故而，引导学生熟读中医经典，可通过开设实验经典学习班，开展中医经典理论诵读等方式强化经典理论的学习，夯实学生的中医基础理论水平，提高学生的医学人文修养[6]；在教学中加强中国传统文化和中医药文化课程的教学，使专业教育与传统文化教育相互渗透，培养既精通中医学知识和技能，又具备中医药文化修养的应用型中医药人才。

3.3 提升中医药学生对中医药的认同感

在当下社会，人们习惯认为西医可操作性强、起效快，医院在招聘人才时反而更愿意招聘西医院校毕业生，社会的普遍倾向和医院招聘时的不认同，使得中医学子对所学专业心灰意冷。所以，在培育中医药文化核心价值观中要注重提升大学生的精神境界，以中医文化传承为纽带，强化他们的自觉认同感和伦理道德观，以中医经典和中医历代名人为教学案例，激励他们追求崇高和卓越的高尚人格，自觉践行社会主义核心价值观。引导和教育他们正确处理“知”与“行”的关系，充分发挥实践育人功能。在教育过程中要加大实践教学和后期教学的力度，让中医药大学生通过见习、实习和社会调查等方式从实践中去观察、思考、体验和感悟已学的知识，去验证自己的理论认知，从而升华和加深自己已有的知识体系，自觉形成一种科学的价值观。

3.4 提升医学生对中医药文化的自信

拥有着五千年历史的中医药曾经一度是治愈疾病的利器，走到现在却争议异常。然而，这些不但没有削弱中医的影响，反而激发了中医学者对中医进一步探索的信心，也使得民众更加关注中医，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖就是中医药价值的最好验证。我们不仅要坚信中医的疗效，更要坚信中医的文化内涵和价值取向，与时俱进，继承创新。要积极地将课堂教学与临床实践结合起来，如针灸在急性疼痛方面有其特色，在见习过程中可增强中医学生的信心。在实习过程中利用中医特色方法，分清不同领域的特色，即中医肿瘤和肾内科的中医治疗特色的临床体会。更要学会运用经方，广泛涉猎名医医案，增强认同感。树立中医药文化核心价值观，应当坚定文化自信，对外来文化包容借鉴、取其精华，使中医药文化深入人心。在强调文化自信的同时，医学生更应该学会合理运用中西医各自的优势，做出准确的诊断和合理的治疗方法，才是医学最终追求的目的。所以，消除门户之见，兼容并蓄，学会利用有效资源，让所有有用的医学知识为人类服务。

[1] 夏国荣，张潮，林琳.中医药文化的核心价值观与素质教育[J].中医药文化，2012(6):52-53.

[2] 郭宜城，周茂福，黄小方，等.江西道地特色中药文化内涵的探究及保护策略[J].江西中医学院学报，2012，24(6)：47-50.

[3] 彭恩胜，王海燕.再论中医药文化核心价值观的培育路径[J].江西中医药，2014，45(12):5-7.

[4] 杜常浩.中医药文化核心价值是仁和精诚[N].中国中医药报，2013-02-27(003).

[5] 李玫姬.中医药院校社会主义核心价值体系教育校本课程的开发探析[J].西北医学教育，2015，23(3)：511-514.

[6] 李隽，董正华.高等中医药院校加强校园文化建设的实践与思考[J].中医教育，2011，30(2)：29-31.

〔修回日期 2016-11-28〕

〔编 辑 曹欢欢〕

Exploration on the Cultivation Path of Traditional Chinese Medical Culture Core Values among Chinese Medicine Students

WANGHuanjing1,SHANGDan2,ZHENGYanhui3

(1NanjingUniversityofTraditionalChineseMedicine,Nanjing210000,China,E-mail: 1160170093@qq.com; 2EditorialDepartmentofChineseMedicineEthics,Xi′anJiaotongUniversityHealthScienceCenter,Xi′an710061,China； 3NanjingHospitalofChineseMedicine,Nanjing210001,China)

Chinese medical culture is an important part of Chinese traditional culture and high-quality resources to cultivate and practice the core values of traditional Chinese medical culture among students. Institutions of Chinese medicine should make full use of "people-oriented, harmony, balance, big medicine sincere" and other important concepts in Chinese medical culture, enhance the self-confidence of culture combined with the features of contemporary medical students, innovate the cultivation path of the core values of Chinese medical culture, cultivate a number of medical students who have good behavior habits and noble character literacy, thus to make outstanding contributions to the future development of Chinese medical culture.

Chinese Medical Culture; Institutions of Chinese Medicine; Medical Students; Core Values

南京市卫生和计划生育委员会科技项目(研究编号：YKK15130);江苏省普通高校专业学位研究生创新计划申报项目

R192

A

1001-8565(2017)02-0195-03

10.12026/j.issn.1001-8565.2017.02.15

2016-09-09〕

**通信作者，E-mail: 122016038@qq.com