颜凡迪++贾红梅
摘 要: 健美操融合了体育的动感、舞蹈的柔美与音乐的旋律,是一种独特的艺术形式,具有极高的审美性和强烈的艺术动感。其姿势优美,动作规范,得到广大群众的喜爱,是大众人群喜闻乐见的一种活动方式。探索健美操的健身及美学价值,不仅具有理论意义,更能够为大众健身提供参考价值。
关键词: 健美操 健身 美学价值
健美操具有丰富的内涵,将音乐、舞蹈、艺术、体育、服务融为一体,涉及文化范围广,包括力学、美学、舞蹈学、音乐学、心理学、解剖学、服饰学和运动训练学等,是结合健与美的运动项目。健美操用身体作为媒介物,将音乐与身体结合起来,通过一种非语言的形式,向人们展示不同的文化底蕴;抒发内心深处的情感;展示雄健、优美的身姿。在高校体育课设立健美操课程,不仅能够增强学生的体质,锻炼学生的体魄,锻炼身体的协调性,而且能够使他们加大动作的力度,塑造优美的体态,使人体的自然美得到改善,从而培养良好的气质,达到健身美体的目的。
一、健美操的内涵及特点
1.健美操的内涵:健美操是一种普遍得到广大群众认可的运动项目,是集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。健美操竞赛项目包括男子单人、女子单人、混合双人、混合三人、混合六人啦啦操等。
2.健美操的特点:具有高度的艺术性,是展现力量与美和健康的项目,其艺术本质是人类精神的产物、情感的结晶、生命的象征。健美操艺术的特征以人体动作作为表情达意、体现生命意识的手段,前者是魂,后者是体,魂依附于体,体展现着魂。其特点主要可归纳为以下几个方面:(1)内容丰富,运动形式多样,有步、跳、拧、甩、起、伏、放收等,不同的个体和群体可以从自身的需要出发,选择适合自身练习的内容,如双人配合练习、多人集体共同练习等。健美操不受年龄、性别、职业、身体条件、地点的限制,只要运动者坚持不懈地进行学习及练习,会使运动者的身体及形态受益终身。(2)技术严格,规范性强。健美操对每一个动作技巧的步伐、脚法、行进、位置、力度、反身动作等进行了严格的规定,使动作技术表现出“多一分嫌过,少一点欠火”的规范性特点。(3)动作全面,锻炼价值高。健美操是一项有节奏的全身运动,运动时,人体各部位及关节都参与了运动,对提高人体协调灵活性有明显的作用,同时对心血管系统、呼吸系统、消化系统等都能产生良好的刺激,有较高的锻炼价值。
参加健美操锻炼时,音乐优美动听、气氛活泼欢快、舞姿美妙动人,会感染每个人,使人感到轻松愉快,忘掉身体的乏累、心灵的忧愁,达到促进身心全面发展的效果。
二、健美操的健身价值
1.有助于提高身体素质。健美操属于低冲击项目,分别有踏步类:踏步、走不、一字步、V字步、慢步,点地类:脚尖前点地、脚尖后点地、脚尖侧点地、脚跟前点地,迈步类:并步、迈步点地、迈步屈腿、迈步吸腿、侧步交叉,单脚抬起类:吸腿、踢腿、弹腿、后屈腿。要做到身体各个部位的肌肉紧张、松弛、交替、依次或同时协调用力,才能把每个动作以至于全套动作完美地展现出来。这些变化与表现,对人体肌肉的协调柔韧性和关节的灵活性、动作的节奏感有着积极的锻炼作用。健美操每一个动作,其发力的起点、步幅的大小、重心的升降、进退的变换、稳定与平衡都至关重要。把握这些要有良好的身体素质,做到腿部、腰部、上肢具有较强的力量。
2.有助于健美形体。进行健美操锻炼及学习,我们要选择适合自己身体条件的强度练习,才能真正起到健身作用。首先要进行柔韧性练习,进行柔韧性练习有利于改善和提高关节的灵活性、弹性和伸展能力,增强肌肉力量,以至于提高动作的幅度、稳定性和身体的弹动能力,伸展练习还有利于增强肌肉的行为能力,促进肌肉的放松,减轻运动后的肌肉僵化,抵消因锻炼肌肉粗壮限制健美形体的作用。
3.有助于改善人际关系,调节心理平衡。健美操是一项群体项目,在学习锻炼中人们互相交流、学习,彼此帮助、抒发情感,通过健美操中动作亲密、位置的交换,在往返循环中相互接触、交流感情。健美操运动不仅能强身健体、促进心理健康水平的提高,还能在长期练习中养成尊重他人、遵守纪律和规范的行为。
4.有助于改善心理健康水平。大多数人都会有心情低落、压力过大的时候,而健美操可以帮助调节低落的心情,使人的心情舒畅,精神愉快。健美操的音乐可以使人们的心理得到放松,在优美的音乐中可以拉近人和人之间的距离,消除人与人之间的不愉快。
三、结语
随着国家越来越重视人们的身体状况,将会有更多的人参加体育锻炼,而健美操这个项目强度较低,竞技性较弱,适合大众参加,在全民健身运动中的地位会越来越高,健美操有着极高的健身美体、陶冶情操的作用。优美的动作与欢快音乐的融合,使健美操的内涵更具美感和价值,再加上动作强而有力、陶冶情操,都可受益终身。因此,健美操有着很大的发展空间、发展潜力和发展前途,应该在不断宣传、广泛开展的基础上,全力推动普及这项运动,从而为提高我国健美操发展水平、提升在国际上的地位,为我国的全民健身做出更大的贡献。
参考文献:
[1]张力为,任未多.体育运动心理学研究进展[M].北京:高等教育出版社,2000:119-124.
[2]任毅民.试论体育教学美[J].山西师大体育学院学报,2002(1):57-58.
[3]金燕.论健美的艺术价值和美育功能[J].广州体育学院学报,2003(5):110-111.
[4]薛林峰,徐金饶.不同体育锻炼对身体自尊的影响[J].北京体育大学学报,2006,29(7):916-920.
[5]徐霞.社会性体格焦虑的测量及其与身体锻炼之间关系的研究[D].华东师范大学,2003.6.30.