谈谈如何做好班主任工作

陆叶

班主任是班级工作的组织者、参与者和管理者，是学生健康成长的引路人。当好一个班主任不是一件很容易的事情，需要耐心、责任心、爱心和恒心。在这里我将自己当班主任的一些经历和大家一起分享。

一、要充分了解学生

要想管理好班集体，了解学生是至关重要的。刚接手班级，我都会提前去拿学生的花名册，与以前带这班的班主任了解情况，提前对这群孩子们有一个大概了解；若是带刚入学的学生，就利用新生注册的时候与学生面对面交流，并且与家长取得联系，了解学生家庭情况，从而掌握对学生进行有针对性教育的第一手资料，有利于班务工作的顺利开展。

每届新班会，我都会开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生，使学生了解我，沟通感情；二是让学生谈谈自己的家庭生活、、个人交往和兴趣、爱好等情况，与他们交朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。最后将新学期的一些计划和目标向学生们讲明白。

二、要选出得力的班干部，当好老师的小助手

班级管理只靠班主任一人来管理是不够的，这就迫切需要一个组织来辅助管理班级，班干部自然而然就成了班级管理的“小助手”。第一学期我都是先采取班干部轮流制，通过尝试，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习、生活、合作和管理，并对他们在任期间表现良好的班干部进行适当的表扬；对有些做得不是很好的学生利用下课时间给他们一些建议，让他们做得更好。在这个学期，给学生锻炼的机会，我也更深入地了解学生。学期末，让学生根据自身情况，在全班同学面前总结自己当班干部的心得，在我的指导下，学生民主选举，全面调动学生干部工作的主动性和责任感，最后从中选取大家都一致认同的班干部。

三、注重培养学生的学习生活习惯

叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”所以，教育的最根本目的是要培养学生良好的习惯，教会学生如何做人。良好的习惯一旦养成之后，班主任就能从纷杂烦乱的工作中解脱出来，就会成为我们终生受用不尽的财富

当然，习惯的养成并非一朝一夕的事。这需要我们的持之以恒，使之成为自然。在这当中，班主任要身体力行，也要同学们之间的互相监督。期间，我主要培养了学生以下这些学习的习惯：主动学习的习惯；及时完成规定的学习任务的习惯；预习的习惯；认真听课的习惯；上课主动回答问题的习惯；课后复习的习惯；及时完成作业的习惯；阶段复习的习惯；以及学用礼貌用语的习惯，遵守学校纪律的习惯等。总之，这些好习惯的养成要慢慢地来，即使是一个学期就养成一个好习惯，我也觉得是成功的。

四、要懂得去爱每一位学生

爱可以感化一切，爱可以跨越任何区域，爱是无敌的。在我担任班主任的生涯中，我严格要求自己，每天保持阳光心态，微笑面对每一个学生，问候每一个学生，关爱每一个学生。学生的铅笔掉了，我帮他捡起来；学生的鞋带松了，我帮他系好……正因为我的放低姿态，我与学生成了最好的朋友，学生与我有了悄悄话，让我好感惬意。其实老师对学生的爱表现在举手投足之间，一个慈祥的微笑，一生亲切的问候，一个赞赏的眼神，哪怕是拍拍学生的肩膀，摸摸学生的头，这都是对学生爱的传递，爱表现在细微处。

五、多赏识学生，让学生在表扬和鼓励中建立信心

表扬和赏识学生，对一个班主任特别重要。初中生正处在性格形成期，渴望成功，渴望小小的成功能得到老师的赏识。很难想象一个经常被别人挑剔的学生，会有成就感，会有自信心。我们应该多给学生一些笑脸和鼓励，让学生充满自信。当然，对于给予学习好的学生的赏识不难，对那些差生所谓的后进生更应该多给予一些关爱和赏识，因为他们更需要关爱和鼓励，一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能会让他们树立信心。

六、拟定班级的奋斗目标

一个班级只有有了明确的奋斗目标，才能使全班同学有共同奋斗的方向。目标的确立要切实可行，有层次、有系统、有分解、有综合，保证目标的完成要措施得当，形式多样，拟定目标要把学生个人奋斗目标与班级目标融合，既有理论性又有实践性，再根据实际情况来确立总目标。接新班时，班主任就应该引导全班同学定下班级奋斗目标，教育、引导、激励全班同学为实现目标而努力奋斗。班级奋斗目标应切实可行，应由小到大，应针对不同事情有不同目标，不同时期有不同目标。这样，班级全体同学在追求实现一个个目标的过程中，会激发学生的斗志和积极向上的精神。在实现目标的同时，还必须有正确的舆论导向相支持。班主任既要引导建立民主的舆论平台，让大家畅所欲言，又要教育引导大家有正确的观点看法，善于引导说服大家。要注意让那些性格独特、个性鲜明的“独行侠”向集体靠拢。要发挥舆论的监督作用，让大家明是非、辨美丑，遏制不良行为和言论，促进良好班风的形成。要使学生树立牢固的集体主义观念，把个人奋斗目标与班级奋斗目标相统一，一切言行都自觉服从于班级奋斗目标，坚定信念，自强自立，并最终形成正确的世界观和人生观。

七、注重学生个性化培养

在班级管理中班主任还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。除了在学习上要正确引导之外，我还特别关注学生的兴趣爱好，因为兴趣是最好的老师。我会利用业余时间组织一些活动，如写作比赛、唱歌比赛等，并且设立一些奖项，让学生们参与，让他们都敢于展示自我，锻炼自己，提高自信心，充分发挥才能。

八、注重与家长沟通

班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。我充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式，密切学校和家长之间的关系，注重学校教育和家庭教育的双向交流，形成教育的合力。双向沟通更有利于学生的发展。

做好一名班主任，就要多和学生交流，探讨。知道学生喜欢什么，需要什么，通过师生双边活动，让学生自觉的尊敬老师，养成良好的学习生活习惯，形成一个优秀的班集体。