浅谈慕课的视频制作

田 添

（河南建筑职业技术学院，河南 郑州 450064）

浅谈慕课的视频制作

田 添

（河南建筑职业技术学院，河南 郑州 450064）

慕课（MOOC），英文直译“开放式的网络在线课程（Massive Open Online Course）”，是最近几年流行的一种在线课程学习模式。连通主义理论、网络化学习是MOOC的基础。培养初学者成为对社会有用的人才，使得学习成为常态化，是慕课的主要作用。慕课的课程范围涵盖广泛，包括科技学科类、自然科学和工程学、数学、计算机科学、统计、自然科学和工程学、社会科学和人文学科。

慕课；camtasia软件使用；与传统课程区别

1 慕课的含义

早期的在线课程以发布资源、管理系统的学习、网络资源的开放为基础，而慕课是最近几年流行起来的在线学习模式，由具有分享和协作精神的个人或组织发布，借助于互联网平台呈现出来，任何人都可以随时随地学习的开放型课程，具有易传输、涵盖范围广的特点。

2 慕课的特点

传统视频课程主要由教师讲解，资源有限，传播范围有限，修改起来难度较大。而慕课资源丰富，便于传播，易于搜索学习，使用范围广泛。无论是在校学生、还是上班族都是慕课的传授对象，任何人都可以通过慕课讲授自己擅长的知识和技能。

慕课教学手段的使用，在当今计算机技术和信息化技术高速发展的形势下，会极大地推动和促进各个学校的教育改革，最终达到提升教学效率、提高教学质量的目的。以往课本上生涩难懂的各类知识点，都可以通过慕课的形式以生动、直观、引人入胜的方式展现出来，既提高了受教者的学习兴趣和认知力，也有利于更好地掌握和理解知识点。慕课也需要进行教学设计，而且在拍摄慕课之前，教学设计环节要比传统课堂更要认真、谨慎，用言简意赅的语言使重点和难点通俗化，便于广大学习者掌握知识的精髓。慕课易于存储和传播，可以长期留存讲课成果、可以利用互联网广泛传播，使受益者不仅仅限于在校学生，可以做到随时随地，任何人都可以聆听专家讲课，扩大受益面，促进社会向学的风气，相互学习、相互比拼、共同进步。

3 制作流程

2017年年初本人参与了爱课程网的慕课制作，制作课程是《楼宇智能技术》。在制作慕课的过程中，需要使用数码摄像机在录播室拍摄、后期使用Camtasia软件编辑，制作过程中最深刻的体会就是，在摄像头面前授课和在班级授课区别还是很大的，容易紧张，语言重复，这就需要制作慕课的老师多加练习，避免卡顿。

1）教学设计

优秀的教学设计，是上课成功的基础。按照受教者的特点设计教学，井然有序，循序渐进，符合认知规律是慕课的理念。因此，再录制之前要设计好教学内容。

2）环境要求

慕课制作的环境可以在家中、教室或实验室等任何场所，但对隔音和声音的要求非常高，周围环境无噪音，因此在家中录制，通常都是后半夜。录制设备最好采用高清摄像机才能使拍摄画质清晰出众，质感强烈。课件也需要精心进行编排和制作，因为慕课不同于传统课堂，对PPT要求较高。

3）Camtasia 软件

后期编辑软件有很多种，这里介绍集屏幕录像和编辑于一体的专业软件Camtasia Studio。屏幕录像、视频编辑、音视频互转、音视频裁剪剪辑、添加字幕、制作视频封面、视频格式的转化，这些功能都是可以实现的，而且掌握起来非常容易，便于初学者学习和掌握，而其他编辑软件虽然可以实现相同的功能，但是由于可操作性要求太高，反而使用不便。

屏幕捕捉功能。Camtasia 录像器能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动作，包括光标的运动、菜单的选择、弹出窗口、层叠窗口、打字和其他在屏幕上看得见的所有内容。除了录制屏幕，Camtasia Record还能够允许你在录制的时候在屏幕上画图和添加效果，以便标记出想要录制的重点内容。

捕捉ppt功能。使用Camtasia Studio ppt插件可以快速地录制ppt视频并将视频转化为交互式录像放到网页上面，也可转化为绝大部分的视频格式，如avi、swf等。

Camtasia stundio还是一款视频编辑软件，可以将多种格式的图像、视频剪辑连接成电影，输出格式可是 GIF 动画、AVI、RM、QuickTime 电影（需要QucikTime 4.0 以上）等，并可将电影文件打包成 EXE 文件，在没有播放器的机器上也可以进行播放，同时还附带一个功能强大的屏幕动画抓取工具，内置一个简单的媒体播放器。

4 经验总结

慕课的视频时间不宜过长，研究发现慕课的学习者有多个习惯：碎片化的时间，碎片式地有间断地学习慕课视频。这是慕课的特征，也是慕课课件制作必须遵循的原则。视频时间长度不宜太长，一般为20分钟左右的短视频，大多数现在建设的慕课课程视频长度满足这个要求。也有部分课程很难“刹车”。

慕课视频的语速较快，一般来讲，慕课视频的中教师的语速比平常要快，这样学习者会高效地学习，大量的数据发现学习者在播放器中调节速度的时候80%以上的学习者都会调快语速，一般调到1.25～1.5倍速。所以老师在讲课的时候可以适当地加快语速。

老师在录制视频的时候尽量用最放松的方式对着摄像机镜头讲课，那就是未来学习者的双眼。课前复习，课中讨论，课后思考，这三个部分看上去与传统课堂类似，但是在慕课的教学过程中，教师的课件设计也需要关注课前复习，课中讨论，课后复习。

2017-08-23