浅析高校影响力与其官网影响力之间的关系

王微

摘要：目前各高校不断推进信息化工程建设，高校门户网站成为其中的重要部分，高校网站在内部协调和外部交流等方面为高等院校提高软实力做出贡献，增强了学校软实力，提高高等院校知名度和影响力。高校影响力及其官网影响力之间存在相互促进、相互影响的关系。

关键词：高校影响力；官网影响力；相关性；网络建设

一、引言

一所大学要想为人所知，必须增强自身学校影响力。判断一流高校的标准不光包括学校硬实力，还包括学校软实力，在校园硬件设施达标的状况下，加强学校宣传展示力度能够有效增强院校软实力。创新建立学校门户网站就是提升学校软实力其中一条途径，高校影响力包含学校官网影响力，但是本质上两者是相互促进、相互影响的关系。

信息数字化时代，学校进行宣传渠道丰富多样，学校想要在网络上加大宣传力度就必须拥有高质量门户网站。尤其是已经拥有社会高知名度的一流学校，在学校形象的塑造上需要花更多心思才能保证社会影响力不会减弱，建立门户网站扩宽了学校宣传渠道，有利于强化学校特色，是高知名度学校保持竞争力的良好选择。

创办高质量学校官网对提高学校影响力有不可估量的影响，学校门户网站是学校连通外界的窗口，能够对外展示学校实力、塑造高校品牌；对内促进信息共享、保障教职工和学生办理校内业务，可以说是学校在网络世界的门面担当，因此提高学校官网影响力就相当于提高学校影响力。学校官网影响力是指通过传递网站信息资源和学校数据改变浏览者对学校印象、改变浏览者思想和行动的能力，这种影响力通过网络传递出来，进而能够传送到真实世界，提高高校的社会影响力、社会知名度和大众认可度。因此拥有高度影响力的学校更注重官网影响力，提高官网影响力也能推动学校影响力提升。[1]

二、高校官网影响力及其对高校的作用

网络时代，学校信息不再是内部师生才能共享，而是转变为信息公开、信息透明的交流模式。作为学校与外界沟通的桥梁，高校官网影响力对提升高校影响力有着重要作用，一个影响力大的学校官网能够提升学校影响力和核心竞争力。

第一，学校官网提高学校公共危机化解效率，保护学校声誉。现代化技术下自媒体层出不穷，例如微博、微信、社交网等网络信息传播媒介都加速了信息传播速度，一旦出现不利于学校的不实信息，这些网络媒体很有可能助长虚假信息传播，造成公共危机，为学校管理带来困扰，甚至引发不安全事件。公共危机通常拥有出现难以预料、传播速度快、传播面广等特征，校园网络公共危机极易造成学生盲目推进危机，损害学校声誉。因此学校面对公共危机时必须利用官方网站巨大作用，化解危机事件，推进构建和谐社会。

一旦出现学校公共危机，学校方面应当彻查言论真假，了解事件前因后果，及时在官网上对事件原委进行公告，用事实打破谣言和盲目力量，学校官网公告附带着学校权威性，能够有效降低危机进一步扩散。学校利用官网进行公共危机处理，公告在网络上迅速传播能够降低危机程度，还原事件真相，学生通过公告能够看到学校真诚态度和处理事件的高效率，从而促进学生与学校之间的交流，改变学生对舆论事件的错误看法，有效化解公共危机。由此可见，一个具有影响力的学校官网，能够有效解决学校公共危机，确保学校公信力不受影响，增加在群众中的美誉度。[2]

第二，展示学校信息，扩大高校影响力。社会大众想要获取某个高校的信息资源，必须登录这个学校的官网，也就是学校信息汇聚平台，拥有学校的各项教学科研内容介绍，让公众更了解学校，通过学校官网展示学校信息，能够扩大学校影响力。

官网对学校内部教职工和学生，有效汇聚信息。学校官网一般都会有教职工登录和学生登录通道，将学校内部教学信息有序协调的汇集到师生通道，有利于内部人员了解学校日常运转，快速便捷了解学校工作进程，接收学校通知和公告。同时官网开设的录入成绩系统、网上选课系统等能够便利师生日常教学学习，学生在网络上就可以进行选课，查询学期成绩，有效降低教务处工作量，更有利于学校内部正常运转。只有学校内部调理有序，师生正常工作学习，才能有效保证教学科研成果的成功，增大学校学术高度，扩大学校的教学竞争力。

官网对学校外部社会大众，发布展示学校信息和资源。外部大众能够直接浏览高校官网，在官网上了解学校办学条件、招生信息、科研条件、办学水平等信息，有利于社会大众直观了解学校的办学状况，形成对学校的良好主观印象。学校能够在官网上展示自身形象，突出学校办学优势和办学特色，展示学校办学精神和办学成果，通过这个窗口与社会大众进行交流，扩大学校在社会上影响力，树立良好办学形象。[3]

第三，学校网站推动学校文化形成，促进学校品牌化。学校提升自身影响力就必须拥有有社会认可度、美誉度，树立学校品牌能够加深大众印象，增加学校传播速度，因此树立学校品牌对增强学校影响力极为重要。

通过学校官网展示学校文化，体现学校特色。高等学校如果在建立自己的官网时千篇一律，不重视自身的办学优势和特色，不采用创新理念设计网站，那么官网对浏览者来说没有吸引力，自然没办法提升学校影响力。在建立官网时，突出自身办学优势和办学特色，例如知名教授、强大的硬件设施、特色课程和特长优秀专业等，将这些放在官网上能够让浏览者感受到学校实力和学校特色，给社会大众留下印象，从而打响在社会大众心目中的知名度，提高学校影像力。优秀学校官网不断创新网站文化模式，为校园发展提供新思路，凝聚师生力量，能够迅速成为高校特色门户网站，达到服务大众的目的。

利用学校官网建立品牌学校，增强学校软实力。在国人心目中都有一个“清华北大”情结，认为清华大学、北京大学这两个学校出来的毕业生一定品学兼优，有过人之处，清华大学和北京大学能够在国人心目中有这么高的认可度正是因为学校品牌化程度高。学校品牌化能够有效地区分普通大学和拥有社会影响力的大学，学校通过在官网上明确学校定位、突出办学优势、宣传优秀教师和先进学生，树立良好的学校形象，长此以往就会形成拥有自身特色的学校品牌。拥有学校品牌就能在广大高校中拥有更强竞争力，争取更多科研项目和基金项目，吸引优秀教职员工前来，培养优秀学子，扩大学校品牌影响力。[4]

三、高校影响力及其对高校官网的作用

高校官网影响力对学校影响力有这么重要的作用，每一个学校都不会放过这个增加自身竞争力的机会。拥有高度影响力的高校会更注重学校官网建设，因为这一类学校巩固自身印象力的意愿更强烈，不愿意放弃已有的竞争优势，会想要进一步巩固学校形象，增强自身知名度。

第一，学校建设官网能够推动招生。高等学校为社会培养高素质人才、服务社会从而提高自身影响力，生源质量则是保证人才培养质量的关键条件，因此招生工作中的生源质量是学校进一步扩大影响力的重要环节。

影响力大的学校建设官网扩大知名度。大部分人都想了解拥有更高影响力的学校，因此在无法进行实地考察的情况时，都会选择上网查看某所知名度高的学校官网。在搜索引擎上搜索某个高校，这个学校的官网网页就会出现在前几项当中，这极大影响了人们对某一个学校的主观印象。因此影响力高的学校网站一般拥有更高网络点击量，学校要想继续维持自身品牌形象，就必须扩大网站影响力，将网站建设得有自身特色，突出学校优势和办学特色，从而使学校知名度更上一层楼。

影响力大的学校建设官网能够提高生源质量。一流学校拥有更大的社会影响力，也需要更高质量的生源。自从高等院校不断扩大招生规模，优质生源已经成为众多一流高校招生工作抢夺的重中之重。如今高考生生不再是单纯凭借分数选择报考学校，高考生更注重学校综合水平，一般考生会收集学校各方面资料加以分析，最后选定心仪学校。网络时代，考生选择学校时都会点击高校官网搜集资料，进行了解。因此有影响力的学校会更加注重自身官网建设，以便吸引更优质更合适自己学校的生源，增强输出人才的质量。[5]

第二，影响力高的学校建设官网增强学校竞争力。我国一流学校众多，每个学校都想增强自身的核心竞争力，因此这些学校不仅会在内部教研上多下功夫，外部宣传也不会落下，作为外部宣传的门面工程，这些影响力高的学校自然更注重学校官网建设。

影响力高的学校建设官网能够获得更多发展机会。国内一流学校建设学校官网，将学校办学特色和优势专业都放在官网上，将学校卓越的科研成果也展示给社会大众，这种做法能够给学校争取更多的发展机会，增强核心竞争力。例如，学校在某一专业有非凡的师资力量，甚至科研成果在全国领先，就能够从国家获得更多科研助力或者科研项目以便增强这一优势专业力量，或者与社会上的企业合作，将科研力量转化为生产力，从而造福社会、服务社会。吸引更多优秀的科研人才来到学校，更多科研设施供给使用，这样学校核心竞争力增强，社会影响力也会增强。

四、结语

在网络时代，学校想要提升自身社会影响力，不能仅靠硬实力提升，还要抓住软实力提升。建设有特色的学校官网就有利于学校软实力提升，通过充分展示学校资源信息，突出学校特长和优势，提升学校竞争实力以扩大高校影响力。拥有高影响力的院校也应当注重学校官网建设，才能够继续保持或者增强学校核心竞争力，为学校争取更多的发展机会，为社会培养更高素质人才。通过提升高校软实力和建设学校官网两者相互促进，相互影响作用，我国高校就能借助网络时代的便利进一步发展壮大。

参考文献：

[1]党波涛.对外宣传与高校影响力[J].新闻前哨，2009（03）

[2]王黎恺.高校公共危机治理存在的问题与对策研究——以s大学学生冲击校舍事件为例[J].改革与开放，2014（05）

[3]杨万华等.高水平大学网站建设探析[J].华北电力大学学报，2012（06）

[4]邱晓侬等.如何实现高校品牌化经营[J].高教论坛，2015（12）

[5]程少良.高校网站建设探讨[J].硅谷，2013（03）

科研项目：本文为江西省教育科学“十二五”规划2015年度课题编号15YB173高校影响力与其官网影响力的相关性研究——基于江西高校的实证分析的研究成果之一。