芭蕾训练在空乘专业形体训练中的作用

桂雪

摘 要：随着经济水平的提升和社会大众思想认识的加强，社会对空乘人员综合素质提出了更高的要求，不仅要求其掌握一定的专业技能，还应该具备形体美和气质美，使接受空乘服务的人能够获得良好的服务体验。因此在空乘专业训练中逐渐引入了芭蕾训练，希望可以切实提升空乘专业训练效果。本文从芭蕾训练在空乘专业训练中的作用入手进行分析，明确了芭蕾训练的科学性，以期能为空乘专业形体训练效果的提升提供一定的借鉴。

关键词：芭蕾训练；空乘；专业形体训练；作用

中图分类号：J722.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）36-0110-01

近几年，随着我国航空业的进一步发展，空乘人员已经成为社会上较为重要的职业受到社会的高度关注，人们在乘坐飞机的过程中，不仅希望享受一定的硬件设施服务，还希望获得空成人员的人文关怀，获得良好的服务体验。因此对空乘人员实施专业素质教育、加强空乘人员的专业形体训练成为空乘人员教育和培训的重点工作。而芭蕾训练是一种能够与人体结构和特点相契合的科学，将其应用到专业形体训练中能够促使训练表现出一定的高雅审美倾向，有效提升专业形体训练效果。

一、将芭蕾训练应用于空乘专业形体训练的可行性

芭蕾艺术最早产生于意大利，并最终在法国得到了兴盛，是一种重要的舞蹈形式，也是世界性的艺术形式，其不仅能够对人的外在形象加以塑造，还可以对人的内在气质产生影响，将其应用到专业形体训练中可以产生良好的训练效果①。对于空乘专业的学生来说，受到社会对空乘人员高要求的影响，他们不仅需要掌握一定的专业知识，还必须提升自身综合素养，具有一定的形体美优势，进而在工作岗位上为乘客提供优质的服务，因此在空乘专业训练中，不仅要重视对学生专业素质的培养，更为重要的是采取一定的措施对学生的高雅气质加以强化。基于此，在空乘专业形体训练中，可以尝试将芭蕾训练这一高雅训练方式融入其中，借助芭蕾训练将学生的身体美学充分表现出来，凸显学生高雅的艺术素养。可见，芭蕾训练应用于空乘专业形体训练中具有一定的可行性，因此应该逐步将其应用到空乘专业形体训练中，充分发挥出训练优势，凸显空乘专业形体训练效果。

二、芭蕾训练在空乘专业形体训练中的作用

芭蕾训练具有一定的特殊性，将其应用到空乘专业形体训练中具有较高的价值。对芭蕾训练的应用作用和应用效果进行分析，可以从其科学性和训练宗旨两个方面入手。

（一）芭蕾训练具有一定的科学性

芭蕾训练与人体结构具有一定的契合性，可以借助相对科学系统的训练安排提升训练者的形体美和姿态美。一般在开展专业形体训练的过程中，往往借鉴芭蕾把杆练习、步伐练习等训练方式，使受训者能够逐步调整自身姿态和体态，提升自身综合素养。如在芭蕾训练中，脚部训练往往保持着对“一位”的高度重视，而借助这一动作的训练，学生腰部前凸会逐渐减小，脊柱姿态更加挺拔。学生针对这一动作进行长期训练，脊柱整体变直，自然能够塑造出一种挺拔的自然姿态，彰显空乘人员的气质②。

（二）芭蕾训练的宗旨

芭蕾训练的艺术美感集中体现在“开、绷、直、立”几个方面上，而从这几个方面加强训练，能够促使空乘人员专业形体训练取得良好的训练效果。如，“开”是芭蕾训练中最为关键的一个要素，空乘人员针对这一动作要求进行训练，能够有效舒展人体线条，切实提升身体平衡力，进而促使人体下肢表现力得到有效的增加，为空乘人员高雅气质的培养奠定基础。“绷”也是芭蕾训练的重要元素，基于“蹦”的训练理念展开形体训练可以有效延伸受训者腿部长度，实现对腿部流线美的强化，并且经过系统的训练，受训者踝关节以下到趾关节的灵敏性也会得到适当的提升，有助于空乘人员专业素质的培养③。“直”代表着芭蕾训练的整体性，在“直”这一训练思想的指导下，受训者在练习过程中需要寻找颈椎、胸椎、腰椎和尾椎的直线，进而在训练中按照这一直线达到提、收、松、挺的训练效果，促使受训者的体态更为优美，在日常生活和工作中彰显出一定的形体美感。“立”也是芭蕾训练的重要宗旨，在“立”理念指导下的训练，学生的身心能量能够得到一定的凝聚，进而在更高的空间层次上完成对能量的发射，最终实现对空乘人员轻盈、敏捷和精神美感的培养，保证空乘人员在工作中可以达到最佳状态。

三、结语

芭蕾是一门世界性的艺术，在形体训练中一直受到广泛的推崇，而将其应用到空乘专业形体训练中也能够发挥出意想不到的效果。因此在空乘专业训练中，应该尝试将芭蕾训练融入其中，借助芭蕾训练的优势增强专业形体训练的艺术性和科学性，促进空乘专业形体训练效果得到进一步的提升，将学生培养成为高素质空乘人才。

注释：

①恒玺.芭蕾训练在空乘专业形体训练中的作用[J].大众文艺，2011（24）：248.

②孙晓旭.浅谈空乘专业学生的形体训练[J].艺术时尚（下旬刊），2013（09）：138，115.

③张海渤.浅谈芭蕾组合在空乘形体训练中的作用[J].北方音乐，201

6（06）：179-179.