中职机械加工专业实训教学中的现状和对策分析

曹胜

摘要：实训教学是立国之本。现如今在社会主义的新时期，我国的实训教学形式有待完善。实训教学的首要目的就是培育出德智体美劳等全面综合发展的社会主义事业的接班者，通过学校培育教导当代学生学会如何学习，做人，做事以及如何与人共处。因此，本篇文章主要分析了中职机械加工专业实训教学的现状分析与发展对策，并且深入的讨论了中职机械加工专业实训教学教学过程中日后需要采用的教学方法以及相关的教学策略，希望能够对我国日后的实训教学工作有所帮助。

关键词：中职机械加工专业；实训教学；教学；现状；发展对策

前言

在新形势下对于如何更好的发挥中职机械加工专业学校教学的高效性已经越来越被人们所关注。然而，在当下实训教学体系改革背景下，一些学校的实训教学依然存在不合格现象。因此，采用有效的教学方法来提升实训教学质量是至关重要的，唯有如此才可以在本质上有效的提升实训教学教学的实效性。为了在未来的实训教学中更好的促进实训教学，本篇文章将论述当前的中职机械加工专业学校实训教学的现状，根据原因提供出有效的教学方法。因此，我们应当科学的将教学方法创新的实训教学观念合理的渗入到中职机械加工专业实训教学课程教学工作中，如此对于将来提高全社会人们的国民水平观念发展有着深远的意义。

一.中职机械加工专业学校实训教学的现状以及存在问题

实训教学是立国之本。唯有重视实训教学，中国才能进步。中职机械加工专业学校的发展是摆在我国人民面前的一项重要任务。下面分析中学校实训教学现状与面临的问题。

（一）关于中职机械加工专业学校的实训教学质量问题

现在中职机械加工专业学校的教学方法大概是老师将预先准备的教案写在黑板上，或者用PPT方式表现。这样的方式比较单一，没有活力，一些主觀性差的学生可能接受能力弱。这种方法也会造成课堂活跃度低，老师—个人讲，学生的参与度比较低。还有就是教学内的实用性较低，

（二）中职学校开展实训教学的硬件设施不足，

我们目前的科学技术水平日新月异，特别是在网络信息化时代高速发展的今天，也加速了各类机械加工技术的发展，很多中职学校并没有跟上时代的步伐，机械加工专业，实训的硬件还停留在以往的状态。使用十分古老的技术，与实际的生产发生脱节，这种情况绝大多数的原因是由于学校的资金短缺，不能够及时更换设施，购置不到足够的机床来满足实训需求，在这样的情况之下，有些学校虽然投入了一定的资金进行改造，但是升级的速度还是十分缓慢，硬件设施的系统性以及专业性跟不上技术更新。

（三）教学实训的氛围不够好

随着社会的教学改革，特别是近些年来，高等教育发展的越来越好，高校出来的人才越来越多，社会中的思想对于，中等技术职业学校不够重视，在这样的氛围当中有些教育的主管部门，对于中职学校的建设关注度不强，特别是对于学生的实际操作，不能够足够的重视，就导致了很多学校不能够给学生，提供更多的实践机会，使学生的专业技术不扎实。不能够把理论知识以及具体的操作相结合。在走向社会的时候，常常会出现束手无策的情况。

（四）关于中职机械加工专业学校学生就业问题

中职机械加工专业学生的学习目的主要就是为了就业，有很多教学内容实用性较差。现在中职机械加工专业学校的就业形势不是很乐观，就业艰难。所以教师教学时要充分的考虑到学生的就业。考虑到学生的实践能力。

二.对于以后中职机械加工专业学校实训教学教学问题的发展对策

（一）加强中职机械加工专业学校的教学质量

在中职机械加工专业实训教学的教学中，情景教学是必不可少的教学任务，也就是情景占很大一部分，在对中职机械加工专业学生进行情景的教学过程中，老师可以多多进行互动，保持课堂活跃度。老师还可以将情景通过表演示的形式表现出来。为学生勾勒出完善的教学场景，能够达到较好的教学方法创新的效果，除此之外，还可以在学校走廊墙面上面张贴各种各样的名句标语、英语句子、数学物理公式等，使得学生学习过程中，潜移默化的贯彻学习思想。另外，老师在课堂上还应当为学生播放丰富多彩的教学的视频影像，进而鼓励学生在日常生活中职机械加工专业习。

（二）积极的开展校企合作的新方法。

为了全方位的提升学生的实际能力，马克思主义教学观点中最为重要的一点就是教育应该与社会生产相结合，作为社会输送人才的一个主要力量，中等职业技术学校应该加强学生的实际劳动体验学习以及吸收职业技术学校，良好的人才培养方式以及方法，改革传统的教学观点，那种与工厂隔离的，模式，要积极探索加强，校企结合的办学思想，采用，形式化多样的校企合作模式，并写，让机器化，加工专业，学生能够深入企业，走进厂房与长期在第一线的老工人面对面的进行经验交流，向老同志学习丰富的实践知识，加强他们对于专业技术的理解，强化对于技术的巩固，了解工作流程。锻炼学生的沟通能力以及实践能力，并且培养出分析问题，解决问题的能力。

（三）开展特色实训教学

中职机械加工专业实训教学课程中，学校应当结合社会需求与自身的长处，进行特色实训教学。中职机械加工专业学校应该对自身有一个明确的定位。根据社会结构，市场结构进行进行调整。把握用人单位需求，做到“教有所长，教有所用”。

（四）提高教师队伍素质

当前，教师在社会各个领域，在学习、工作、实训教学等方面都积攒了丰富的经验，而教师的品质直接影响了学生未来的成长和发展。所以，提升教师的以及对实训教学的认识势在必行，应该让教师深刻的认识到教师自身素质引导对学生学习影响的重要性。教师的言行举止在无形中渐渐的影响着学生的品质和价值观的养成。学校实训教学主要由教师利用各种实训教学方法或者具体实物来学使学生更加聪明，更加热爱学习，有计划的与科学的教学方法对学生的大脑给予各种刺激，会使学生的学习兴趣与能力逐渐完善，一个人的学生阶段是人生智力发展的重要时期，同时也是发展最快的时间段，正确合理的实训教学对于学生的、品德以及其未来的发展都有着很关键的作用。比如，在育教学过程中，教师不要把自己的意见和想法强行的输入给学生大脑中，而是要通过自己的言论和行为去影响学生的思维想法，为学生塑造一个健康的人格。在教师的工作之余，尽可能的抽出更多时间带领学生去郊外、书店以开阔学生的眼光，培养学生的兴趣爱好，提升学生们对道德品质的认识。

三.结束语

当前，伴随着经济全球化以及国际化的建设进程的不断推进，我国的国民实训教学水平问题越来越突出，如今中职机械加工专业学校实训教学水平问题正影响着我国的社会进步。因此，在中职机械加工专业学校教学过程中开展教学方法创新工作是非常必要的，尤其在中职机械加工专业学生的日常教学中非常重要，从中职机械加工专业学生的学习初始阶段贯彻学习意识。中职机械加工专业学生作为社会主义的接班人，是我们祖国的将来，所以全面提升中职机械加工专业学生的技能素质实训教学，使得越来越多的中职机械加工专业学生能够健康茁壮成长，懂得实训教学的重要性，是我国目前进行社会主义建设的首要大事。