高职院校体育教学中职业能力的渗透

向玉峰

摘要：社会分工的精细化，职业门类的增多，对高素质高技能人才的需求以及要求也在不断提高。为此，重视和加强对学生职业能力的培养，是各大高职院校体育教学的首要责任和目标。在高职体育教学中，运用多种教学方法，与实际结合，在增强学生职业体能和身体健康的基础上，提高他们的职业意识、技能和能力，培养他们应有的职业品质，才能实现体育教学与职业发展的完美统一，促进体育与职业能力全方位、多领域协调共同发展，以更好地适应社会需要。

关键词：高职院校；体育教学；职业能力渗透

一、高职院校将职业能力培养作为教学的首要任务

（1）高职院校可以通过体育教学更好的进行素质教育

学生的未来发展和学校的体育教学相互关联，学生在平时的体育训练和运动过程中，不仅要发挥自身的强健体魄和体能，还要培养竞赛竞争意识，增强学生在面对困难和挫折时的受挫能力，增强信心和勇气，为未来打拼事业奠定稳步的基础。高职院校也要加强学生的自我组织和相互合作的能力，学校应多设置一些团体活动，比如：篮球友谊赛、排球比赛、足球比赛、网球比赛、拔河跳绳比赛等。这些活动不仅可以培养学生自身的运动协调和组织管理能力、提高决策和果断力，还能增进同学间的友谊，协同作战，团结合作，提高了团队意识，增强学生的适应能力、领导能力。

（2）高职院校将体育教学的职业化作为重要的培养目标

高职院校要努力培养人才不仅是劳动生产与管理一体化的实用综合型人才，这就要求高职院校在教学过程中应偏向很强的职业方向，注重学生的个性发展和基本能力培养，将实际应用与实践能力相结合，充分发挥“学”与“用”的价值，高职院校的体育教学在努力提高学生的运动能力的同时，还要重点加强未来职业可能相关的素质要求、实用性体育技能、体健知识的教学，培养学生形成职业化的体育意识和技能。高职院校作为学生接受体育教育的摇篮，更是学会基本技能去参加工作的重要过渡期，对学生进行未来职业疾病的预防和教育是必不可少的，让学生树立良好的体育保健与卫生知识，培养学生更好的适应社会职业所需的体魄以及心理调整能力。这样，学生在步入社会以后才能更好更快的适应社会环境，在快节奏的劳动生产应用或角色转换中保持良好健康的身体素质和心理状态。

（3）体育自身的功能可以辅助学生增强职业能力

由于学生都喜欢体育课程的安排，并且都踊跃参加，体育课堂不仅是学生可以自我展示、陶冶情操的舞台，也是提高交流沟通、组织协调能力好时机。在实际教学过程中，教师可以利用多种教学手段和方法更好的调动学生的积极性和热情，丰富课堂教学内容，增添课外知识和活动，将培养人才和体育教学完美统一，为学生创造适合职业发展的教学内容和环境，有目的、有针对性的加强体育活动和职业化培养，因为体育是一门具有很强的实践性应用型的课程，能让身心活跃，增强体魄。

二、高职院校体育教学中职业能力的渗透

（1）采取渗入式教学方法，提高学生职业体能，保证健康

身体素质是学生专业素质的基础，是将来工作所必须具备的前提条件，在毕业进行就业双向选择时，职业性体能素质是单位选人和学生选择职业的重要依据。在体育教学中，我们除了可以通过跑、跳、投等常见练习手段来提高学生的身体素质外，还可根据将来工作的需要对体育活动中的身体训练加以创新，根据不同专业的人才培养目标，挖掘出不同专业人才所应具备的职业性体能，来安排有针对性的教学内容。我们可以采取渗入式教学模式，即在每次上课的时候，教师在完成增进健康、增强体质、提高学生体育技能和运动技能的过程中，根据教学对象的未来职业岗位工作特征，有目的、有计划地加强与未来工作密切相关的身体素质和职业性体育理论的培养。

（2）实施职业场景模拟教学，提高学生的职业意识、技能和能力

在高职体育课中，要充分体现出体育为未来职业服务，为学生就业服务的价值，对某些体育项目进行重组或适当改变它们的运动形式，并通过加强与职业技能有关的体育技能训练，不断提高与未来职业有关的身体素质、实用技能、安全意识、恶劣环境适应能力。职业场景模拟体育教学是模拟职业工作活动的教学形式，通过模拟教学平台将体育教学与将来职业工作联系起来，有针对性地培养学生职业意识和所需各种职业能力，提高学生综合素质。在体育教学内容的选择、教学计划安排、课程的设计过程中，充分考虑将来工作的特点，选择与职业相似，且对专业的职业性身体素质有所促进的运动项目作为体育教学的主要内容。

（3）创设社会情景，培养学生职业应具备的优良品质

体育的课堂教学就是一个社会的缩影，运动比赛中有成功也有失败，有合作也有竞争，同学们运动比赛中扮演着不同的角色，随时随地与各种人进行合作与竞争。他们可能是成功者、失败者、合作者、竞争者，也可能是运动员、裁判员、教练员。在体育运动、比赛中充当不同的角色，就要不断适应各种角色，承担不同的任务，使体育教学与社会生活结合，学生情感与实际生活对接，为增强学生的沟通协调能力、灵活机动能力提供平台。在体育教学中，教师要讲究教学艺术，尽可能创设各种社会情景，体会学生的心理活动，注意教学技巧。