素描写生的思维解析过程

张莉

摘要：好的素描写生思维过程，即如何正确地观察，并在观察中处理好局部与整体之间的关系，对完成一幅好的素描相当重要。素描写生的思维解析过程是不断发展的。

关键词：素描；思维过程；观察；局部；整体

我们画素描，说得简单些就是描绘对象的结构与形体，其中明暗色调、质感、量感等素描的表现因素都是围绕这个中心服务的。比例、****等知识的把握不过是使写生的形体更接近对象本身。那么，如何良性有序地完成这样一个看似简单的素描过程呢？特别是在素描的基础训练阶段，建立完善的素描思维过程相当重要。不仅素描写生之前需要思维导向，就其写生的全过程，作为认识的心理活动的思维也贯穿其始终。可见，没有正确的思维导向，想画出一副令人信服的素描作品是很难想象的。

我们知道人的思维包括概括、分析、综合等一系列心理活动。那么，在这个基础上，素描的思维过程该是怎样的呢？我认为，清代画家郑板桥描绘墨竹的艺术幻化过程—-——“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”正好符合了素描思维的全过程，而且极有说服力。

将郑氏的幻化思维作为典范可以推而得之，“眼中之竹”就是观察对象。要画好素描，就得先学会观察对象。正确的观察过程，即从整体观察到局部观察，再回到整体观察。这是一个不断概括、分解、综合，并且得到深化的思维过程。只有在这个过程中，思维与观察的互动才是良性合理的，才能体现良性的素描思维的导向意义。相反，不正确的观察思维又是怎样的呢？关照现阶段学生的作画基础，就是以从一个局部到另一个局部的观察为导向，视线始终放在细节，放在自己认为有趣味的点上，以完成一个局部的形和体的方式作画（虽然这对于某些人可能不是问题，但基础训练则相反），而不是首先确定物体的外形结构和转折。

其后果必然象建一幢大厦，没有做好整体的规范，即没有做好艰实的钢筋水泥架构，仅仅从某一个单元着手建造。这样是断然行不通的，至少是缺乏安全感的。同理，基础素描虽不像建造大厦那般庞大复杂，但也必须先有整体的构成方式。纯粹的局部观察，陶醉于细节而忽略整体，没有非凡的形体控制力，必定会给人零星拼凑之感。现代绘画之父塞尚认为，世界上一切物体都可以概括为圆柱体.立方体.圆锥体。这种对事物的概括，就是整体观察或正确思维的结果。