加强实战化训练的几点思考

崔建峰，梁陇成

(69220部队 司令部，新疆 库车 842000)

加强实战化训练的几点思考

崔建峰，梁陇成

(69220部队 司令部，新疆 库车 842000)

实战化训练，就是要真正从思想上树立“练为战”的中心意识，训练坚持从难从严实战化，研究创新训练方法路子，转变传统的训练考核竞赛理念，转变训风考风，加速提升战斗力生成。

实战化；训练；思考

随着部队体制编制调整改革的深入推进，如何让军事训练向实战化要求靠拢、向战斗力标准看齐，已成为部队必须着力解决的现实难题。加强实战化训练，提升部队实战化能力水平，应着力从人员思想入手，在抓住重难点课目、创新训练方法和转变训练作风上下功夫。

1 坚持思想引领，激发人员实战化训练的内在动力

1.1要端正训练思想

树牢中心意识，始终把军事训练作为经常性的中心工作，常抓常议，紧抓不放。确立实战标准，坚持把实战化训练作为提升部队战斗力的根本途径，仗在什么环境下打、兵就在什么条件下练。打仗需要什么本领，就专攻精练什么技能。

1.2要培育战斗精神

定期组织形势报告会、时事点评，学习军史和所在部队历史，唱战斗歌曲、看战斗影片，扎实搞好形势战备教育、职能使命教育和革命英雄主义教育，增强官兵“忘战必危、忘训必败”的忧患意识和职责意识。抓住维稳执勤、抢险救灾、高原使命课题训练等重大军事活动，深入组织誓师动员和思想发动，培养官兵“一不怕苦、二不怕死”，不畏艰难、敢打硬仗的顽强斗志，引导官兵以积极的实战化训练行动投身强军实践。

1.3要激发训练热情

建好精武墙、用好龙虎榜、搞好营区“武化”，不断浓厚实战化训练氛围。积极开展小竞赛、小比武、小评比，广泛发扬军事民主，开展为实战化训练建言献策。开展小发明、小创造、小革新和互教互学活动。严格督导讲评和奖惩兑现，持续激发官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗的内在动力。

2 突出重点难点，打牢官兵实战化训练的基本功底

2.1要突出单兵基础训练

一要强化单兵基础共同课目训练。除一些大纲规定的常训课目外，应加强格斗、刺杀、擒敌术、军体拳(或武术)、警棍术(或盾棍术)等训练。体能训练以多内容、高强度、快节奏的连贯作业方式组织实施。二要狠抓单兵专业技术训练。按紧贴实战、源于大纲、细化大纲、完善大纲的要求，组训时带齐战斗装具、带上战术背景，技能操作战术训、相近专业编组训、多个课目连贯训、过关升级换手训；关键岗位、关键技术、重难点课目专攻精练。三要突出教练员实战化教学组训能力培养。集中培训、以老带新、任务砺练，各级指挥员要担负重点课目教学任务，保证单位有一大批尖子群体、有过硬的教练员队伍。

2.2要突出“三实”课目训练

严格按照训练大纲规定的标准和条件组织实弹、实投、实爆课目训练，实现一个训练周期内每个“三实”课目内容都能展开训练，每件武器装备都能走上训练场，每名专业岗位人员都能参与实际作业。如炮兵、装甲兵射击按实战要求疏散配置、快打快撤，着力纠正一线密集配置、超长时间操作、阵位固定不变、目标性质单一、缩短打击距离等与实战要求相背离的传统打法。

2.3要突出复杂条件训练

补齐制式照明具，革新、制作或购买符合实战要求的照明作业器材，严格按大纲规定的时间和质量指标，完成夜间操作、夜间射击、夜间驾驶、夜间用图、夜间机动、夜间构工等夜暗条件下训练课目，安排在午夜或凌晨组织，不得以黄昏、拂晓或夜间照明条件下训练代替夜间训练。战术演练(演习)时，抽调精干力量组成无线电对抗分队，采取频率限制、局部配强、锁定时段，大功率信号压制、点对点干扰等手段，让官兵在实践中感知复杂电磁环境，提高抗中通联能力。经常将部队拉到复杂生疏地形组织驻训和演练，全面锻炼机动能力、适应能力和保障能力。把复杂恶劣天候当做开展实战化训练的绝佳时机，充分利用雨雪严寒条件，组织泥泞路面、冰雪路面驾驶；积极开展严寒和强沙尘气候下武器操作、装备抢救抢修和后勤物资供给训练。立足随时应对各种复杂情况，定期组织应急指挥组和反恐应急分队进行实装演练。

2.4要突出要素集成训练

按照“训练编组就是战斗编成、训练内容就是战斗行动、训练组织就是战斗指挥”的要求，扎实抓好指挥通信、侦察情报、指挥控制、后装保障等基本作战要素集成训练和合成营作战编组、火力群作战编组等作战单元合成训练，重点突出各要素演练和合成营演习。做好野战指挥网络系统构建和全要素接入研究工作，各要素加强实配实测，准确掌握师、旅、团究竟能看多远、传多远、打多远、指挥多远、运多少、修多快等核心战斗力指数，为科学确定战斗力标准体系奠定基础。

3 创新训练方法，推进部队实战化训练的有效落实

3.1加大难度强度

增加抗缺氧、御严寒、忍饥饿、耐疲劳等训练，每年野外驻训和高原适应性训练期间，每半月安排一次不少于12 h的“高强度”训练，每月安排一次不少于36 h的“超极限”训练，按照组训细于大纲、标准高于大纲、考核严于大纲的要求，多课目多内容综合连贯实施，强化官兵耐受力极限和武器装备全功能应用。结合体能训练，每半月落实一次心理行为训练。驾驶员复训期间，组织昼夜兼程不少于30 h的抗疲劳驾驶训练。

3.2构设实战环境

按照“实战化、信息化、标准化”要求，大力改造营区基础训练场，重点突出各专业训练场、单兵战术训练和射击场的实战化改造。铁丝网一律设置为带钩刺的真铁丝网，铁丝网高度严格按大纲要求确定，沟、包、坎及门窗、墙角等地形地物要齐全规范；射击场要能满足组织应用射击需求；侦察、通信、工兵等专业训练场，按“有线兵千米综合作业场”模式改造，既能保障单个课目组训、也能保障多个课目连贯组训。野外驻训点选择与战场环境相似地形，健全各类设施、设齐各型靶标、完善导调手段，将战场环境“复制”到训练场，以训练场的实战化推动高强度训练、要素演练、战术训练的实战化。

3.3组织多级对抗

依托“数据化指挥、兵棋化模拟指挥对抗系统”，广泛组织从连排到师级规模的红蓝对抗、红红对抗网上指挥对抗训练，师重点抓好团与团及师本级与一个模拟蓝军旅的网上对抗，旅、团组织各营对抗，营组织各连对抗。借助激光交战系统组织好营以下分队战术实兵对抗训练。合成营和团以上战术训练(演习)要预设模拟蓝军分队，把带着敌情练变为与“敌人”对着练。科学评判、公正裁决，按实战要求，以随机导调、实况导调为主，支持、鼓励蓝军将对抗条件向新、全、难、变方向设置，想方设法打败红军，以“准战场”的对抗条件摔打磨炼部队。

4 改进训练作风，转变人员实战化训练的传统观念

改进训练作风重点是转变三种观念。一是转变“练为看、练为考、练为赛”的观念。不能为了迎合检查而作秀式训练，也不能一味的为了成绩而突击式训练，切实树立“练为战”的思想，“淡化名次、淡化分数、淡化输赢”，把考核当检验和锻炼，把问题当警醒和收获，真正谋划如何练技能、强本领、为打赢。二是转变“本本主义”的观念。如大纲规定一个课目要训10个课时，那就必须练10个课时，既不能多也不能少，大纲规定格斗技术、应用攀登是武侦专业的课目，仪侦专业就不需要练，这些都是过于教条的体现，要按纲施训，更要结合实际，不能完全受制于大纲。三是转变“形式主义”的观念。战术作业、演习演练不交底案，不组织情况外勘察和试射；野外驻训不插彩旗，不搭彩门，设营因地就形，不强求整齐好看；做到“三个杜绝”：杜绝指挥员念稿子、看脚本、讲空话；杜绝部队搞摆练、跑趟子；杜绝场地搭台子、阵地设编号、驻训营区化。考核比武不预定单位、不拼凑尖子、不照顾人情、不弄虚作假。

[1] 林建棣.军事体育训练改革与发展的新态势[J].军事体育学报，2015，34(2)：26—29.

SomeThoughtsonStrengtheningPracticalTraining

CUI Jian-feng, LIANG Long-cheng

(Command of 73653 Troop，Kuche 842000， China)

Combat training, that is to establish the “training for war, training center of consciousness” while training is from the tight and adhere to the hard way, focusing innovation of training methods, changing the traditional training competition idea, changing the training wind test, to accelerate the upgrading of the mode of generating combat.

actual combat; training; thinking

G812.3

A

1671-1300(2017)03-0011-03

2016-12-30

崔建峰(1979—)，男，陕西渭南人，科长。研究方向：军事训练。