初中英语课堂教学如何实施有效教学

周敏

摘 要： 现代教学最注重的是学生综合素质的提高，这就要求教师转变以往的教学方式，通过积极有效的教学提高学生的学习兴趣。初中英语作为学生学习的主要科目之一，家长和学生都很重视对英语的学习，因此教师要转变教学方式，提高学生的学习积极性。本文主要阐述了在初中英语教学当中，教师要通过更适合学生学习的教学方式促进教学课堂的有效性，这样不仅可以使学生更喜爱学习英语，而且可以提高学生学习英语的积极性与学习能力，促进英语教学方式的不断进步。

关键词： 初中英语 教学有效性 兴趣教学

初中生正处于学习与发展的关键时期，在学习上会表现出学习知识较快，思维能力与逻辑思考能力都逐渐成熟，因此教师要对学生进行正确的教学指导，以往的英语教学的教学内容都较为单调，而且学生在学习上会觉得很枯燥，这样不利于学生学习英语知识，影响学生的学习习惯，同时也会造成学生学习能力的下降，因此教师要不断创新教学方式，通过丰富教学内容，提高学生学习的兴趣，这对于教师教学有一定的借鉴作用。

一、注重基础知识的学习，提高学生学习积极性

注重英语基础知识的学习，有利于学生学习新的基础知识，提高学生在学习上的积极性。英语教学分为单词、句法，以及阅读等内容，因此教师要根据学生在学习上的特点，转变教学方式，使学生在学习基础英语知识的时候更投入，基础知识就像是学生学习最底层的部分，只有底层部分做好了，新学的知识才能垒得高。

1.教师要先重视起英语阅读的教学，在以往的教学当中，受到应试教学的影响，只注重学生的学习成绩，忽视了学生在阅读上的学习，因此教师要改变以往的教学方式，利用早读的时间可以提高学生的英语学习能力。例如：教师可以让学生充分利用早读时间进行阅读，早晨学生比较清醒，因此这个时候的学习效率比较高，更有利于提高学生在英语上的学习能力。

2.教师要注重学生对单词的学习，在平时的教学中，教师要注重学生的单词掌握情况，教师在课堂上可以先对以前学的单词进行听写，了解学生对基础知识的掌握情况。例如：教师在教学刚开始可以检测一些学生以前学习的单词，这样可以调动学生学习的积极性，促进学生对单词的掌握。

3.教师在教学中要加强对学生的学习指导，良好的教学指导可以使学生养成良好的学习习惯，这有利于学生在学习基础知识上的。例如：教师在教学生学习句法的时候，一定要保证每个学生都能理解，鼓励学生将自己不会的地方大胆地问出来，这样能够使学生在学习英语知识的时候更有主动性与积极性。

二、创新教学方式，激发学生学习的兴趣

兴趣是学生学习的动力，教师要创新教学方式，通过新颖的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，教师要转变以往的教学方式，通过创新教学方式丰富教学内容，提高学生学习的广度与宽度，这对于活跃教学课堂，使学生形成一种积极的学习情绪有重要的影响。

1.教师在平时可以教学生一些英语的歌曲，尤其是在上课刚开始，这样能够将学生学习的注意力集中在课堂上，对于激发学生在学习上的兴趣有着重要的促进作用。例如：教师可以教学生唱《圣诞歌》，使学生知道其中一些单词的意思，学生对于歌曲的学习有着浓厚的兴趣，这样不仅可以创设一个积极性的教学环境，还可以提高初中英语课堂的有效性。

2.教师想要激发学生在学习上的积极性，还可以鼓励学生在英语学习上不断努力，肯定一些学生的英语学习看法，积极鼓励学生参加一些有关于英语的比赛活动，这样不仅可以提高学生在学习上的主动意识，还可以提高学生学习的积极性，帮助学生提高英语学习能力。例如：教师在课堂教学当中，对于学生有关于阅读问题的回答要给予一定的肯定，同时也要鼓励学生进行更好的学习。

3.教师可以利用多媒体进行教学，这样可以更好地吸引学生在学习中的注意力，使学生更好地投入学习中。例如：教师在教学时要促进学生在英语阅读上的学习，可以通过播放教学音频，使学生的英语读音更标准，同时也能够使学生在学习能力上有更好的提升。

三、注重教学反思，加强与学生之间的交流

教师在创新教学方式的时候要注意自己的教学方式是否真正适合学生的学习与发展，同时要时刻做好教学反思，这样有利于帮助学生提高英语学习水平，对于创新教学方式也有一定的借鉴。教师要改变教学方式，也要了解学生的学习情况及特点，这样有利于教师实施因材施教的教学方式，更加有效地强化英语教学效果，对于学生的学习能力有提高作用。

1.教师要不断反思自己的教学方式，教师在平时可以通过一些有效的调查问卷，了解自己在教学中所存在的不足，或是对学生的小检测中学生在哪一方面还没有表现得好，这样可以帮助学生知道自己存在的不足，从而及时得到改正。

2.教师在平时也要加强与学生之间的交流，这样更加有利于教师实施因材施教，在交流的过程中可以更加了解学生对英语教学的看法，同时也能够更好地知道学生的学习特点，帮助教师在班级树立良好的权威，提高课堂教学的有效性。

四、结语

初中英语教学要以学生为教学主体，提高学生学习的主动性与积极性，教师要保证学生对基础知识的学习一定要扎实，这样才能够使学生的学习能力得到真正的提高。兴趣是学生学习的动力，教师要保证学生在一个积极的环境中进行学习，提高英语教学的有效性，初中生在学习上还处于快速发展阶段，因此教师要培养好学生的学习习惯，促进学生综合能力的全面发展。

参考文献：

[1]陈庆生.“高级英语”课程教学模式的创新和多元化[A].中国电子教育学会高教分会2011年论文集[C].2011.

[2]龚云辉，王水蓉.对高校英语课堂教学的实践与探索[J].陕西教育（理论版），2006（12）.

[3]巩湘红.英语专业综合英语课堂教学活动范式的探索——基于对语言输入、学习投入和可理解性输出过程的研究[J].河北师范大学学报（教育科学版），2011（04）.