基于现代职业教育体系的高职教育发展策略研究

李潇

摘要：高职教育能够为国家有针对性的培养出大量的具有实践能力的人才，可以说其重要程度是无法忽视的。但是，现阶段高职教育在发展的过程中还存在一些问题，高职教育想要发挥自己的作用，就应该基于现代职业教育体系，提出解决对策，从而使得高职教育得到发展。

关键词：现代职业教育体系；高职教育；发展策略

中图分类号：G719文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0162-02

一、高职教育发展的重要性

中国经济发展十分的迅速，尤其是最近这些年更是如此，而且随着经济的不断发展，具有中国特色的社会主义市场经济制度也得到了完善。我国经济想要进一步发展，需要依靠大量的人才，而高职教育就能够为我国培养大量的人才。高职教育可以分为两类，一类是针对某一职业培养优秀的人才，还有一类就是针对已经就业的人员进行在职培训。这两大类，哪一类都是非常重要的，所以高职教育的重要性不言而喻。不过，不可否认，我国高职教育还存在一系列的问题，这些问题的存在使得高职教育无法培养出优秀的人才，也无法培训在职人员。因此，高职院校应该认识到自身所存在的问题，在现代职业教育理念之下，发展高职教育，为我国经济建设培养出更多，更优秀的专业人才。

二、我国高职教育存在的问题

（一）教学方式落后，不注重实践

理论与实践都非常的重要，所以高职教育应该既注重理论教学，也注重实践教学。但是，实际上很多高职院校只是以理论教学为主，教学方式十分的落后，只是采取了课堂授课的方式。结果就是很多高职毕业生动手能力非常的差，只是掌握了大量的理论知识而不会运用。不可否认，大部分的高职院校也设置了实践课程，但是在整个课程体系中，实践课程所占的比例非常的小，再就是即使设置了实践课程，不过实际上学生很少参与到其中，只是一种形式上的实践课程，这样学生自然就不能够积累操作经验，导致毕业生的技能水平无法达到预期水平。

之所以产生这种现象，原因可以归纳为以下几种：有些高职院校的资金不充足，所以就无法为学生提供良好的实践环境，有些专业对于设备等要求比较高，得不到满足，进而使得学生即使学完课程，也达不到课程要求；有些高职院校的教师自身水平有限，不能够很好的指导学生进行实践；还有一些高职院校缺乏对实践课程的监督管理，有些学生不认真对待实践，在实践课堂上嬉戏打闹，实习报告东拼西凑，根本无法达到实践的目的。

（二）教育观念落后

很多高职院校的教师关于教育的观念十分的落后，说到教师的工作，自然而然的认为是教书，只要是把书本上的内容通过讲解传授给学生，就完成了自己的本职工作。但是，社会在不断的变动，对于初入职场的学生来说要求更高，不仅仅要求其掌握一定的理论知识，还要求其有丰富的实践经验，纸上谈兵不再适合当前社会的需求，更多的企业是需求有真才实干的人，所以高职教育培养出来的学生应该具有较高的动手能力。为此，高职院校的教师应该与时俱进，更新自己的教育观念。再者，想要培养出优秀的学生，必须有着充足的师资力量，但是很多高职院校的师资力量并不充足，特别是对于那些位于经济欠发达地区的高职院校来说更是如此，师生配比非常的低。为了多招聘教师，放宽教师招聘的条件，很多刚刚从学校毕业的应届毕业生入职，这些毕业生自身就缺乏实践能力，自然无法培养出技能水平比较高的学生。除此之外，想要培养出高技能水平的学生，还需要依靠更加完善的教材以及课程标准，但是现有的教材、课程标准还存在一些不足，大部分的教材还是以理论为主，更有甚者，一些高职院校开设的课程根本就找不到专业的教材，只能够使用本科教材。

（三）教育无法衔接

高职教育与本科教育两者的专业在设置上还是存在一定区别的，有些专业在高职院校中开设了，但是本科院校却没有开设；而有些专业本科院校开设了，但是高职院校却没有开设，这就导致高职教育以及本科教育无法衔接起来。因为对于一部分学生来说，在升学的时候无法找到相应的专业，那么只会有两种结果，一种是直接放弃升学，另外一种则是转投到其他的专业。对于这些转专业的学生来说，在高职院校所学习到的知识并不能够很好的运用到本科中去，而应该掌握的该专业的基础知识无法掌握，这就使得知识体系得不到完善。

除了高职教育以及本科教育无法衔接之外，中职教育与高职教育也存在无法衔接的情况。一些中职院校开设的课程在高职院校之中找不到相对应的专业。

（四）缺乏职业规划

职业规划对于大学生来说是非常重要的，大学的每一个阶段都应该不断的完善自己的职业规划，根据职业规划的内容不断的完善自己，这样在自己毕业的时候，就具备了自己所喜欢职业的基本能力，自然可以找到一份自己喜欢的工作。但是很多高职院校的学生缺乏职业规划，一方面是因为步入大学校园之后，学习环境发生了巨大的改变，有些学生经过了劳累的高中或者是中职学习，就会在大学学习中放松自己，自然无法根据自己的情况制定职业规划；另外一方面，还有一部分学生对于自己所学的专业缺乏足够的认识，这也就导致其无法正确的制定职业规划。没有职业规划，就不知道将来就业的方向，也就无法培养自己的专业能力，进而影响到最终的就业。

三、基于现代职业教育体系的高职教育发展策略

（一）更新教学方式，注重实践

高职院校培养学生就是为了能够使其符合社会的需求，能够找到一份合适的工作。为此，高职院校在培养学生的时候，应该参考社会的需求，要知道，单纯的应试教育已经无法适应当前社会的需求。高职院校应该培养学生创新能力、实践能力以及职业素质，这样才能够培养出更加适合社会需求的人才。注重实践，一方面要在实践方面投入大量的资金，根据每一个专业课程的要求设置实践课程，另外一方面还应该引进具有高实践经验的教师，指导学生进行实践。当然了，也要加强对学生实践的监督管理，严格对待实践报告，使得学生能够更加注重实践。

（二）更新教育理念

教育应该与社会发展相结合，应该重点培养那些应用型人才，应该提高学生的学习能力、就业能力，甚至是创业能力，这些都是教师的职责所在。高职院校在招聘教师的时候，应该注重招聘拥有丰富实践经验的教师，对于这样的应聘者，可以在一定程度上放松其他要求。教师入职之后，要定期进行职业培训以及职业考核，对待不合格的教师，不应该在继续录用。对于一些课程缺乏教材的情况，不能够照搬照抄本科教材，可以根据课程的实际情况来自行制定教材。

（三）教育相衔接

高职教育向下应该与中职教育向衔接，向上应该与本科教育相衔接。与中职教育衔接，应该与当地的中职院校加强联系与沟通，开设相应的专业，使得中职院校的学生能够在高职院校找到相应的专业。另外，高职院校所开设的专业也应该在本科院校找到，这样才能够使得高职院校的学生可以顺利升学。关于教学的内容，虽然说难度赶不上本科院校，但是也应该拥有最基本的知识点，这样才能够使得升入本科院校之后不会导致基础知识的缺乏。

（四）开展职业教育

在高职院校的新生刚刚入学的时候，就应该针对这些学生进行职业教育。职业教育应该根据专业的不同介绍清楚每个专业将来的就职方向，以及就职应该掌握哪些基本的职能。另外，社会在不断的发展，所以每年都应该开展职业教育课程，使得学生能够及时了解到最新情况。开展完职业教育课程之后，应该要求每一位学生都制定职业规划，写清楚自己将来想要入职的职业，已经应该掌握的职业技能，并且怎样培养这些职业技能。这样会让学生对于就业有一个大致的了解，并且会为了实现自己的目标而努力学习。

（作者单位：江西科技师范大学）

参考文献：

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