刘妍钰
摘要:英语是高中阶段的重点科目,而单词又是英语学习的基础,如果我们单词掌握量少,那么必然给英语学习带来巨大的困难。如果将英语比作一幢大楼,那么单词就是地基。只有地基打的牢固,大楼才能盖的稳当。本文主要针对英语单词的奠基作用进行分析。
关键词:英语单词;奠基作用;分析
中图分类号:G632.3 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2016)08-000-01
英语作为一门国际语言,不论高考的指挥棒作用,单就英语本身而言,就是一门语言的艺术。如果外出旅游或者生活工作中恰巧碰到需要与外国人打交道,就需要英语发挥用场了。学好汉语的同时,如果能说一口流利的英语,想必会受到周围人的钦羡,会令领导刮目相看。如果将英语比作一幢大楼,那么单词就是地基。只有地基打的牢固,大楼才能盖的稳当。本文就是围绕单词在高中英语学习中的奠基作用来谈的。
很多同学看来英语最重要的是语法,其实不然。英语其实和汉语一样,都是交流的工具,只不过英语在世界上用的更为广泛。所以,我们要正视英语,揭开神秘的面纱,消除抵触心理。我们初学母语时,首先学好的是汉字,然后才一个字一个字组合起来连成了句子,由句子到段落,由段落到文章,英语也是一样。我们首先就要大量熟记单词,每天记忆,重复记忆,我们才能读懂一句话,才能读懂一篇文章,所以,单词的重要性不言而喻。
一、单词是英语入门的基础
现在很多小学就开始了英语的学习,但不是教语法,晦涩难懂的语法在小学生那里不受欢迎,是学习一些简单的单词。高中英语也是一样,我们必须掌握大量词汇。如果条件允许,我们最好能把高中教科书中的所有单词背过,记住,是不能忘记的背过。我们在做阅读理解的时候就变得很浅显,就会很容易翻译它的中文意思。
而且,当我们掌握了很多英语词汇,我们就会萌发对英语的热爱,抱着这份热情再去学习语法,就会迎刃而解。英语词汇是学习英语的关键,是细胞,是素材,是基础。只有我们学习了词汇,才能阅读大量的英语文献。当我们读的多了,背的多了,英语语法时态问题就不成问题了。英国一位语言学家曾说:没有语言,很多东西不能表达;没有词汇,一切东西不能表达。所以,词汇是英语的根基,没有词汇,英语学习就会是无本之木。尤其是对于我们这些缺乏学习外语环境的地区,学好英语只能靠高效率的单词记忆,这也是培养我们英语技能的基础。
二、英语词汇的记忆难度高
虽然一个个的词汇不起眼,但是想要熟记,达到能说,能写,能辨别的地步,却不容易。在很多人的观点里,最难的是英语语法。其实回想一下,我们最初学习英语语法,有些学的还不错的同学,在后面的英语学习中,成绩却下降了。是他语法不会了?不是的,其实是他掌握的单词量不足以支撑英语的学习了。学习英语词汇是学习无止境的过程,最初的记忆,熬过记忆周期的熟记,为了不忘还要翻滚轮番记忆,为了提高阅读质量还要学习新单词。听起来,英语词汇的学习就是一个艰辛的过程。只要挺过了这个过程,英语学习才能更上一个台阶。语言的学习是一个动态的过程,所以掌握英语单词的量远比质要重要。因为只有量上去了,我们才能最大程度读懂阅读理解,并且可以根据我们已知的词汇推测出我们未知的词汇。
之所以说词汇学习比语法困难,是学生的学习方法有问题,并且难以纠正。很多同学花大量的时间去学习词汇,甚至在大块的自习时间去默写词汇,着重点在词汇的构成和理解上,是把词汇单拎出来的。其实,这种方法是比较笨的方法,学习词汇要放到语境中去理解,这也是为什么很多单词书,在单词下面举个例子的原因。学生的学习方法不正确,又需要重复记忆,导致英语单词的学习是最困难的部分,这也是构成它奠基作用的一个重要原因。
三、词汇是英语学习的灵魂
当然,英语词汇是奠基作用还因为英语单词是英语学习的灵魂。英语最重要的听说读写四个组成部分都离不开英语单词。一个学生的英语听力有困难,不是说真的听不出来,而是对英语单词掌握的不够熟悉,当以很快的速度读过这个单词,同学们反应不过来。如果英语单词熟记到一定程度,听力也绝对会大幅度提高。英语口语就更不用说了,我们中国学生学习英语,大多是英语汉语相互转换的过程,想到了一句话,用英语转化出来而已。这个时候,如果我们想到的这个中文词汇,我们找不到相应的英语单词的话,就转化的相当困难,这也是很多人英语口语不流利的原因。读写就更不用说了,英语的阅读理解和英语作文写作完全是英语单词发挥作用的舞台。英语词汇量大,我们就能更好的理解这篇阅读理解,把握作者的倾向意图,也有利于选择正确答案。英语词汇掌握的好,我们就会选择比较高档的词汇来组成我们的句子,而不是一些常用的简单单词的堆砌。
所以说,英语词汇是英语学习的灵魂,贯穿于英语学习的所有过程。这也是经过认可的说法,一次英语考试的难易程度也是以单词的词汇量为考量标准的。我们要重视英语单词的学习,就要做好打长期战的准备。通过构词法中的词根法,联系法,卡片法,我们一定能学好英语单词。
参考文献:
[1] 刘亚娟.关于思维导图促进英语词汇学习的探析[J]. 长春师范学院学报(自然科学版),2009(02) .
[2] 黎汝昌.怎样教记英语单词——加强英语单词语音基础知识教学[J]. 佛山师专学报(社会科学版), 2011(01).
[3] Bryant PE,MacLean M,Bradley LL,et al.Rhyme and alliteration, phoneme detection, and learning to read. Developmental Psychobiology . 2011.
[4] 陶沙,冯艳皎,李伟.语音意识的不同成分在汉语儿童英语阅读学习中的作用[J]. 心理发展与教育, 2007(02) .