小语多媒体课件的设计与制作方法

肖兰娣

设计多媒体课件时，教师必须运用自己独特的构思，把教学内容和自己搜集到的材料通过很好的整合，合理的安排，精心的设计，才能够设计出一个完整的多媒体课件。所以说，制作一个完整的多媒体课件主要包括三个步骤：搜集资料、整合构思、制作课件。

一、搜集资料

1.图片资料。

教师可以在课前有目的地去收集图片资料，可以为了一堂课专门带上照相机去拍摄一些大自然的风景或者人文景观，也可以通过网上搜索，如在“百度”、“雅虎”、“搜狐”、等网站的图片栏上搜索与课文内容相关的图片。搜集的图片的内容清晰度要高，便于观察。图形、图像等画面设计要尽可能大，整体构图要合理。主要内容处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。复杂图像要逐步显示。对于较复杂的图，如果一下子全屏显示，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图片，直到最后显示出全图。

2.文字资料。

首先我们可以在网络上搜集一些与课文相关的文字资料，在制作课件时注意文字的设计，要采用合适的字体、字号与字形。文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采用宋体、黑体和隶体。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体、字形和颜色加以强调外，也可以将文字加上简单的动画效果、艺术效果，那么就能够很快地吸引学生注意力。文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主，不宜采用大篇幅的文字，以免引起学生的视觉疲劳。

3.动画、视频资料。

动画、视频资料可在网上下载搜索，也可以利用Flash软件进行制作。制作时注意合理应用色彩，以不分散学生的注意力为原则。色彩配置要真实、生动、生活化。动、静物体颜色要分开，前景、背景颜色要分明，背景颜色要柔和，主要内容要显而易见，中心要突出。在设计过程中，要注重情景化设计，屏幕设计要美观，艺术性高。力求创设一个优美、生动、和谐的环境，提高使用效果。

二、整合构思

课件的制作核心是构思，这是决定多媒体课件成功与否的关键。在语文教学课件的制作中，应注意综合运用图像、文字、声音、动画、影片等多种媒体方式，通过声音、文字、图像的交互使用，使学生的课堂行为由单纯的听、看，转化为听、看、做，甚至是进一步的想。这样，教师就能很好的结合教材内容，利用媒体的功能，引导学生学习、思考，从而达到预期的学习目的。例如在设计《桂林山水》一课的教学时，围绕桂林山水之美，祖国山河之秀丽，可设计这样一个多媒体课件将学生带入情境之中：1、出示中国地图，使用动画技术突出桂林在中国地图上的位置;2、出示一张文字图片：桂林山水甲天下。通过对“甲”字的讲解，点出桂林山水在世界游览胜地中所具有的独特的美;3、抓住时机播放一段配乐录像，用假想旅行的方式把学生引入山清水秀的情境之中。这样的构思，一上课就渲染了课堂气氛，拉近了学生与课文的距离。制作的课件不仅内容要正确、实用、科学，而且还要构图清晰匀称、色彩逼真、排列适当、手法上不单纯的模仿而是有所创新。因为思想性与艺术性和谐统一的课件才能给人以赏心悦目之感。

三、制作课件

在软件开发飞速发展的今天，关于制作课件的软件也是十分繁多。在这里就简单的介绍几种制作课件的软件供广大同仁参考。

1.PowerPoint。

PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是幻灯片制作工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。PowerPoint易于上手，并支持IE浏览器的两大优点，是最显而易见的。但PowerPoint的动画有些生硬、单调，交互功能实际上是超级链接，对于交互性要求较高的课件显得力不从心。它只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。

2.Authorware。

AuthorWare是课件制作工具中应用比较广泛的平台，它的最大特点是创造了基于图标的创作方式，用可见的流程贯穿课件制作的整个过程，清晰有序。我们只需对13种图标（其实最常用的是12种，视频图标不常用）进行拖放及设置，就可以完成普通课件的开发，无需编写过多的程序代码。AuthorWare内置众多过渡效果，如果利用插件，可产生更多的效果。唯一不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的，因为Authorware毕竟不是专业的动画制作软件。虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。

3.Flash。

Flash是Macromedia公司出品的，用在互联网上动态的、可互动的shockwave。它的优点是体积小，可边下载边播放，这样就避免了用户长时间的等待。Flash可以用其生成动画，还可在网页中加入声音。这样你就能生成多媒体的图形和界面，而使文件的体积却很小。Flash虽然不可以象一门语言一样进行编程，但用其内置的语句并结合JAVASCRIPE，您也可作出互动性很强的主页来。

目前，利用多媒体进行课堂教学已经成为小学课堂教学中普遍使用的一种手段，多媒体应用于语文教学中是形势所需。多媒体课件的运用在教学中的应用前景十分广阔，在语文教学中，为突出教学重点、难点，深化课文理解方面发挥了重要作用。活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，并以其丰富、生动的优势给语文教学注入了新的青春与活力，也希望我们教师亲自去体验、去感受、去发现、去创造，并从中获得乐趣、获得信心、获得成功。