基于spss软件的学生的高等数学成绩分析

摘 要：高等数学是一门重要的基础课。本文利用spss统计软件讨论了影响学好高等数学的因素，这样有利于大学生学好高等数学。

关键词：高等数学；spss统计软件；因素

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.23.102

高等数学是大学生的一门基础课，学好高等数学对大学生的专业课学习有很大的帮助。随着高等学校近几年扩大招生，经过调查发现数学考试题目比以往简单，但是不及格率却比以往有上升趋势。造成这样。其中有学生自的情况原因很多，有学生本身的原因，也有高校数学教师对学生认识不足的原因等等。

现在借助于统计软件spss进行大学生的高等数学成绩研究，分别研究了性别、院系等因素对高等数学成绩的影响。数据来源于某个高校的机械院系、管理院系、信息院系的学生期末高等数学成绩。

1 学生性别对高等数学成绩的影响

将学生的成绩分为男学生的成绩、女学生的成绩，男生164人，女生82人，共246人，利用SPSS统计软件，将调查问卷收集的学生成绩数据输入SPSS统计软件得到如下结果：

从检验结果表格（1）可以分析出，男生平均成绩为72.58，女生平均成绩为73.94。表格（2）表示单因素方差分析的显著性为0.510>0.05，这说明性别对高等数学的成绩没有显著性影响。

2 学生的系别对高等数学成绩的影响

246名大学生来自3个不同的系别，分别为管理学院、信息学院、机械学院，将调查问卷收集的学生成绩数据输入SPSS统计软件得到如下结果：

表格（3）表示单因素方差分析的显著性为0.470>0.05，这说明系别对高等数学的成绩没有显著性影响。这说明大学生的高等数学成绩的好坏与在哪个系别没关系。

3 学生的性别和系别对高等数学成绩的影响

对学生的高等数学成绩的影响进行多个因素考虑，进行多因素方差分析。将学生成绩数据输入SPSS统计软件得到如下结果：

从检验结果表格（4）可以分析出，在不同性别不同系别的学生高等数学成绩的检验值0.517，显著性为0.635>0.05，这说明同时对学生考虑性别、系别对其高等数学成绩也没有显著影响。

通过上述总体的分析，男生并不比女生聪明，对于学习高等数学并没有优势。所以，对于每个学生来说只有通过自己的努力才能学好高等数学。

作者简介：呼娜，女，硕士，讲师，研究方向：运筹学控制理论。