让墙壁说话助学生成才

孙建艳

教室是学生每天生活的空间，学生一天至少有近二分之一的时间在教室。教室既是学生在学校学习和生活的重要场所，也是师生情感交流的心灵家园。一个教室的环境，对于学生的熏陶是潜移默化的。心理学家杜威说过：“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了。”因此，班主任要特别注重教室环境布置的艺术性，营造一个科学的育人环境。要让教室布置不仅体现一个班级的精神面貌，还能对学生的学习、生活、成长成才有很好的促进作用。

在某种程度上说，教室是学生的另一个家。家是温馨的，班级也应该是温馨的。教室的布置要具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，使学生在不知不觉中受到熏陶。因此，教室的布置绝不能单纯追求花花绿绿，追求视觉效果，忽略了彰显教室布置的教育功能。既要愉悦学生的心灵，又要尽量用活教室的每一个角落，让每一面墙壁都会“说话”。

在每次接受一个班级时，我都会和学生一起精心布置每面墙壁，让教室美起来、亮起来和活起来。就比如今年的教室布置，学生面对的是最后一学年的高考冲刺。高三是辛苦的，也是富有的。在付出的同时，也在收获。学生收获的不仅是成绩，还有坚韧的品格、坚定的信念、坚持的魅力。只要肯努力、肯钻研，就可挑战高考成功。如何营造良好的学习氛围，科学有效地开展各门学科的提优补差？在教室最前面的一堵墙上，左边一幅绿色窗外的美景，配上“拼搏让窗外更美好”几个大字，主题鲜明。要想看到窗外更美的景色，我们此刻在这教室里就得不懈努力和拼搏。同时绿色的窗景，能让学生在学习困乏时缓解视疲劳。右边的墙上用醒目的红色纸打印了“紧张而有序，效率是关键”十个字，提醒他们时时刻刻要有紧迫感，要珍惜分秒；高三忙是事实但不可瞎忙，要合理有序，要提高学习效率。教室左边的墙壁，设计布置了这样一幅标语“平时多流汗，考后少流泪”，旨在告诉学生：高三的学习不是一天、两天的事，需要每天都努力，需要恒心和毅力，要有信心打赢这场持久战。有了这样一个奋斗的过程，结果也不会有太多的遗憾。而在教室的后墙上，一边布置了学习园地，定期向学生介绍学习方法、励志格言。鼓足学生的干劲，也帮助学生科学学习。另一边则设计了“星空灿烂”这一版块，对班级同学在学习上、行为上表现优异或取得巨大进步的同学，以“学习之星”“单科之星”“进步之星”“文明之星”等不同的层面给予表扬和激励。通过此举，以促进更多的同学积极向上，形成自主竞争的良性学习氛围。

经过这样的精心布置，使得教室的每一堵墙，每一个角落都在潜移默化中发挥它们的作用。一学期下来，班级学生能对自己严格要求、自主学习、时刻努力、不断拼搏，班级整体成绩有进步。

教室布置也可以说是一门科学，一种艺术。教室文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中。通过对教室的精心布置，形成良好的教室环境，最大限度地实现其教育价值，助学生成才。教室布置，让我们能在有限的空间里创造出教学的无限可能。