加强革命纪念馆建设研究

唐军富

(八路军桂林办事处纪念馆，广西 桂林 541001)



【文化与教育】

加强革命纪念馆建设研究

唐军富

(八路军桂林办事处纪念馆，广西 桂林 541001)

在中华民族伟大复兴过程中，革命纪念馆需要创新宣传教育方式、拓宽教育渠道；打造内容丰富、形式新颖的精品陈列展览；以人为本，一切为观众着想。其目的是吸引、感染观众，使民众了解、认知中华民族的优秀文化和光荣革命传统，激发为民族复兴而奋斗的爱国主义热情。

革命纪念馆；以人为本；文化

革命纪念馆，是重大历史事件和历史活动的见证物，蕴含着丰富的积极向上的精神内涵，有鲜明的思想性、时代性和群众性，因此，纪念馆在推进精神文化建设，更好地为民族复兴服务中有着不可替代的重要作用。加强革命纪念馆建设，为民族复兴建设提供精神文化支持，是新时期革命纪念馆所面临的一个新课题。

一、提高展览水准

一般来说，革命纪念馆是通过陈列展览来向观众开展精神文化教育的。所以，展览是革命纪念馆的灵魂，也是吸引观众的核心。陈列展览内容及形式如何，将决定革命纪念馆为民族复兴服务工作成效的高低。因此，革命纪念馆必须努力向社会提供内容丰富、形式新颖的精品陈列展览，以吸引观众参观，发挥其独特的民族复兴功能。

要创建精品陈列展览，首先要积极寻找各种线索，征集尽可能多的相关的革命文物、史料、图片，为陈列展览提供坚实的物质基础。其次，对这些革命文物、史料、图片进行认真全面的研究，挖掘其所蕴含的进步的、先进的人文精神内涵，使之能在陈列展出中被精确、完整地展示。最后，根据展览内容所叙述的历史环境和现实人们的心理、思维方式，确定恰当的、多样化的陈列展出方式。也就是说，让陈列展览既有历史氛围，又契合现代人们的审美观念。通过这几方面的工作，使陈列展览能吸引观众参观，达到感染观众、陶冶情操、提升精神文化素养的目的。

一个好的陈列展览，不仅要将历史、文化和艺术完美结合，更应该亲近并融入民众。所以，教育基地的陈列展览要以将革命历史文化与现实中人们生活联系起来为目的，让革命历史文化真正成为促进人类发展的重要力量。所以，革命纪念馆的陈列展览重点在于使观众感同身受，感受波澜壮阔的革命历史文化过程，用心灵与革命先烈、先辈对话。树立起一种为国为民、为民族复兴而奋斗的精神。

二、创新工作方式、拓宽宣传教育渠道

在这个全球化、知识化、信息化快速发展，物质生活极大丰富的时代，人们的精神文化需求呈现出多元化、多层次的特点。革命纪念馆面对不同的观众，必创新工作方式才能满足人们不同的精神文化需要。革命纪念馆开展宣传教育工作是通过观众来实现的，没有观众，精神文化教育工作、为民族复兴服务也就成为一句空话，因此，革命纪念馆应拓宽渠道，采用多种方式，吸引观众，增强教育的效果。

相对而言，革命纪念馆性质比较单一，其所反映革命历史或历史文化内容具有专题性，加之受经费等方面的限制，基本陈列不可能经常更换。对观众来说，即使基本陈列内容及形式在精品、富于感染力，但一成不变的陈列也没有多次观看的必要性。为解决这一问题，纪念馆应把握时代脉搏，挖掘潜力，紧紧地结合社会发展和人民群众不断提高的精神文化需求，利用场馆优势，举办各种与当前社会发展的重大活动相融合的专题展览。同时，以免费提供展版、运输和讲解服务的形式，深入学校、部队、社区、农村等基层，开展巡回展览，构建为民族复兴服务的宣传教育新平台，充分发挥革命纪念馆引领社会思潮、凝聚人心，激发人民群众奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带作用。

革命纪念馆不应仅坐守自己的基本陈列展览阵地，更应走出大门，把精神文化教育工作的触角伸向社会。革命纪念馆是传承革命历史及先进文化的教育部门，其目的就是从历史的角度传播优秀文化和进取精神，增强人们的爱国情感。革命纪念馆可以定期或不定期地去社区、学校、机关和企事业单位举办专题讲座、辅导报告和小型座谈会等，有效实现教育基地应有的宣传教育作用。可采取“请进来”的形式，广泛联系学校、部队、机关、企事业单位，共建教育基地，为学校师生、部队官兵、机关企事业单位干部职工提供直观、形象、真实的爱国主义教育。使革命纪念馆真正成为学校、部队的第二课堂。特别是针对学生，可以根据学生的年龄和知识层次，开展寓教于乐的活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

随着信息时代的来临，革命纪念馆数字化的应用已经起步。许多革命纪念馆建有自己的网站，这在较大程度上弥补了其对外宣传教育的不足。信息技术为革命纪念馆更好地服务社会，服务民族复兴带来新的途径。但网站不是严格意义上的数字化。数字革命纪念馆是运用数字、网络技术，如三维影像技术、虚拟现实(VR)技术、超高精度扫描系统等，将现实存在的实体教育基地的职能以数字化方式呈现于网络，促进革命纪念馆与社会公众的沟通，加强与社会公众的联系，促使潜在观众变为革命纪念馆的观众，并成为广泛传播革命纪念馆丰富的革命历史文化的有效载体。

三、以人为本

革命纪念馆要更好地为民族复兴这一目标服务，其中心工作就要围绕观众来展开，特别是免费开放后，革命纪念馆迎来了更多的观众，同时也对革命纪念馆进行爱国主义教育和革命传统教育提出了更高的要求。在日益丰富和多元化的文化产品竞争的社会，革命纪念馆要保持其独特的吸引力，始终把人放在主体和中心位置上，提升自身的服务水准。可以说，优质的服务是提高革命纪念馆社会影响力、实现为民族复兴服务的重要方面。

革命纪念馆要做到以人为本，那么，舒适、愉快的参观环境是最基本的要求。革命纪念馆应争取当地政府的支持，整治纪念馆周边环境，美化纪念馆内部环境，设立各种服务设施，如种植花草、增添座椅，方便观众休息，设立残疾人通道和轮椅等。纪念馆更需向观众提供各种温馨的软服务，如设置服务中心，为观众提供咨询、讲解、投诉处理、物品寄存等服务。保障观众在博物馆内愉快地参观、游览。纪念馆还应将观众的安全置于优先的位置，保护公众的利益。只有这样，纪念馆才能吸引更多的观众，成为社会大众学习、游览、休闲的好去处。

在革命纪念馆提供的所有服务中，讲解服务处于非常重要的地位。因为讲解工作是现时革命纪念馆一种主要的宣传传播方式。因此，讲解服务质量的高低，直接影响观众对革命纪念馆服务质量的评价，影响陈列展览所蕴含的优秀的、进步的精神文化以及那些生动感人的英雄事迹对社会大众潜移默化的引导作用，最终阻碍纪念馆为民族复兴服务这一伟大目标的实现，所以，革命纪念馆的讲解服务需要树立“观众至上”“服务至上”原则。也就是说，讲解员要向观众提供热诚的讲解服务，使每一个观众到了教育基地都能感到温暖、亲切、和谐。

革命纪念馆是对外开放的机构，其参观的观众群体具有广泛性，从中小学生到普通观众，再到专家学者等，他们的教育背景、文化素养、参观动机及兴趣等存在着非常大的差异。不同的观众群体有不同的要求，讲解员须具备“因人施讲”的能力，在讲解时对观众群体实行个性化定位，讲解员需要了解不同观众的不同参观需求，然后再确定适当的角度和切入点，选择最能引起观众共鸣的典型图片和文物展品进行讲解。如对参观的小学生进行讲解，就要将革命历史与现实结合起来，采用提问启发的方式，用浅显易懂的语言进行讲解，内容以他们能理解、记忆的知识面为限，重点图片或展品穿插一些生动的故事情节，可以取得很好的教育效果。

[1]王菊梅.近现代文物、史料与革命纪念馆宣教职能的发挥——以嘉兴南湖革命纪念馆为例[A].“革命纪念馆(地)在民族复兴中的地位与作用”论坛文集——中国博物馆协会纪念馆专业委员会2013年年会论文集[C].杭州：浙江大学出版社，2014.29.

[2]林海瑛.纪念馆在民族复兴中的地位和作用[J].东方企业文化，2013，(10)：25-28.

【责任编辑：王 崇】

秦 夔纹

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2016-02-25

唐军富(1965-)，男，广西灌阳人，副研究馆员，主要从事博物馆(纪念馆)学、桂林近代史研究。