由《西游记》引发的教师专业发展思考

由《西游记》引发的教师专业发展思考

高杰

网络上有这样一个与《西游记》相关的有趣故事：唐僧师徒四人经过了九九八十一难终于取到了真经。回到大唐以后，唐太宗李世民为师徒四人设宴。他问唐僧成功靠的是什么？唐僧回答说：“我靠的是信念，只要我不死，就能取到真经！”再问孙悟空，回答说：“我靠的是自己的能力和人脉，遇到我不能解决的问题时我就去借外力。”问猪八戒，回答说：“虽然我老是动不动就摔耙子，但是我选对了团队，一路上都有人带着我。”最后问老实巴交的沙僧，沙僧嘿嘿一笑：“因为我简单、听话、照做。”

会心一笑之余很是佩服创作者的匠心，能够将师徒四人的特点通过这样一个“外传”的形式表现得如此贴切。细细想来，师徒四人的成功对于教师的专业成长也具有很大的启发意义。

首先，专业成长需要有信念的支撑。在《西游记》中，从东土去往西天取经，且不说一路的妖魔鬼怪，单就道阻且长这一现实条件也足令很多人望而生畏。唐僧虽然是金蝉子转世，但毕竟是凡人，可他并没有被困难吓倒，一门心思要取到真经，造福天下。专业成长的道路同样不可能一帆风顺，需要克服很多困难。更何况，在专业成长的过程中会遇到付出与收获不对等的现象，如果没有足够坚定的信念，很难坚持走下去。古斯塔夫·勒庞在《乌合之众》一书中有这样的观点：“当一个人崇拜一个神的时候，他还算不上是有信仰的人，只有当他把自己大脑中所有的资源、所有自愿服从的行为、发自肺腑的幻想热情，全部奉献给一项事业或一个人，将其作为自己全部思想和行动的目标和标准时，才能说他是一个虔诚的人。”可见，在专业成长的过程中，我们树立起“我要发展”的主观愿望，并且要有十分强烈的要求，这样才能在嘈杂的外部环境里坚守住内心的宁静，不受外界的影响。因为身处大千世界的我们也是凡人，会受到这样那样的诱惑，笃定的信念会让我们有拒绝诱惑的底气，并且能够更好地回归安静,而安静本身就是一种力量。在信念的支撑下，明方向、找方法、重行动，通过不断地坚持和努力，久久为功，发展就会成为一种常态，其结果自然不会差。

其次，专业成长在自我努力的同时还要学会借助于外力。孙悟空作为一个神话人物，其能力自不用说。但是在与诸如红孩儿、金角大王、银角大王这些妖怪打斗时，起初也会遭遇失败，但最后都是去天庭寻得其他神仙的帮助，并最终解决问题。我们常说“双拳难敌四手”，一个人的力量即使再大，也有限。在专业成长的道路上，个人力量固然重要，因为发展本身就是个人的事情；但是“一人计短”，教师专业发展的过程中不可能面面俱到。尤其是出现一些个人暂时无法解决的问题时，就需要我们将目光放到“自我”以外的“他人”身上。笔者以为，我们的学校、同事、学生都可以成为我们“借力”的对象。正所谓“尺有所短，寸有所长”，与他人交流、向他人请教总是能带给我们不一样的思考。尤其是一些专业成长比较好的前辈，多向他们学习，从他们曾经走过的路上找到适合自己的路径，这样少走了弯路又完善了自我。除了“借力”于人以外，我们还可以丰富阅读的形式、丰盈阅读的时间，多向书本这个“不会说话的老师”请教。在不断“向外”的过程中逐渐提升自我、发展自我。

再次，专业成长要学会“抱团”，找到合适的“共同体”。《西游记》中最讨喜的当属猪八戒，他喜欢偷懒耍赖，每每唐僧被妖精抓走之后，他就要求分行李散伙，心心念念回到高老庄那个“温柔乡”。但是在孙悟空的鞭策和沙和尚的好言相劝之下，遇到困难他也会竭尽全力帮助解决。如果没有师兄和师弟的监督和鼓励，以他的性格，最终能不能被封为“净坛使者”应该是个未知数。作为普通人，我们对于发展的执着也容易受各种影响而产生动摇。如果寻求到一个有着相同愿景的“共同体”，遇到一帮志同道合的伙伴，就会在相处的过程中受到“气场”的影响，在想偷懒的时候有人提醒，在失落悲观的时候有人鼓励，在取得进步的时候有人分享。《荀子·劝学》中说：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”可见，环境对于一个人的成长有着很大的影响。当前很多地区都建立了相应学科的“名师工作室”，吸引了一大批有着共同发展需求和志向的老师加入其中，丰富多彩的活动，形式各异的学习，彼此学习交流、取长补短。除了这种现实存在的“共同体”，还有一些应网络时代而产生的“线上共同体”，比如QQ群、微信群、论坛、博客，等等。我们要成长就应该选择合适并且喜欢的群体加入其中，参与讨论、分享经验，在思维碰撞的过程中提高自己。

最后，专业成长还要有强大的执行力。整个《西游记》中，沙僧是最为低调的一个。他话不多，很少主动发表观点，有主见但不轻易表现。因此曾经有人总结说沙僧的台词就一句：“大师兄，师父让妖精抓走了！”这当然是以娱乐为目的的“神总结”。当然，沙僧在一些重要关头还是会提出自己的看法，比如每当猪八戒要求“散伙”的时候，他总是会晓之以情，动之以理。但无论是师父的想法，还是师兄们的意见，只要用到沙僧，他总是迅速而又坚决。这样强大的执行力是成功的必要条件之一。专业发展的过程是实践付诸的过程，理念再先进、想法再突出，毕竟停留在主观层面，没有实实在在的“做”，只能是空中楼、水中月。想读书就捧起书来认真地读，想写文章就停下来静静地写，想尝试某个教学设想就一心一意做准备。只有执行了，才能验证想法行不行，才能在不断反思与修正中逐渐向理想过渡。尤其是灵感来临的时候，没有强大的执行力，很难抓住机遇，到头来只能剩下一腔“空悲叹”。成长等不得，缩短“想”与“做”之间的距离，我们离成功也就越来越近了。

唐僧师徒四人充分发挥了彼此的特长，齐心协力斩妖除魔，历经八十一难终于取得真经，可谓功德圆满。在专业成长的问题上，我们应该学习他们坚持信念、懂得借力、学会抱团、迅速执行的精神，如此，我们也终将取到教育的“真经”。

（作者单位：江苏省泰州市姜堰区里华中心小学）