学海苦行

学海苦行

日前，许新民老师来电话，说是年事已高，准备收笔了。但打算在收笔之前出最后一本书，把自己评别人的与别人评自己的一些文章收集起来出个集子，给自己画个圆满的句号。他说给一些学生去过电话，希望大家给他写点什么，放到集子里去。确实，教了一辈子书，桃李也好，小草也罢，自己过去总是评说学生这样那样，到头来，也想看看学生对自己的评价。这样做也是古今中外一些为师者通行的做法。至于“收笔”一说，权当是戏文，如同嗜烟者说“戒烟”一样，是一时的念头而已。

记得南宋朱熹先生首次把《大学》《中庸》从《礼记》中抽提出来单独成篇，与《论语》《孟子》合编称为《四书》，并亲自注释。据说，他直到去世前一天还在进行修订。朱熹死后，朝廷便将他的《四书集注》定为官书，作为全国考试取仕的标准。还听说法国有位大作家，在临行前恳求上帝应允假期八天，说是还有本小说没有写完云云。真正做学问的人，如同农人作田、工人做工，写文章出书是当然的事情。况且，许老师是个十分勤奋的人，几十年来，教书育人写作著书，硕果累累。这笔收得了吗？

我们年轻的那个时代，是一个火红的时代，到处红旗飘飘，歌声嘹亮。1970年，我初中毕业了，考虑到家庭经济状况不是很好，全家七口人靠父亲一个人的工资生活。于是，我决定响应政府知识青年上山下乡的号召，到祖国最需要的地方去，到农村广阔天地里去。但是，由于当时我才15周岁，不符合上山下乡必须年满16周岁的基本条件，没有通过下乡的审查，并于1971年被安排进武冈五金厂工作。1977年，国家恢复高考制度，我开始自学迎接高考，1979年上半年进武冈三中高十四班插班复习。当时许新民老师是十四班的班主任，他还兼任语文教师，与数学老师张秀春、物理老师王慈作、化学老师刘志华、政治老师周孝先等给予了我精心的辅导，并且不厌其烦地解答我的个别提问。自此，我于同年7月考取了湖南师范学院生物系。

打开记忆的盒子，里面有许多珍宝。几十年里，许老师一直对写作充满了激情。记得他第一篇发表在省级以上刊物的文章，是在《湖南教育》上，时间大约在1980年左右，内容是关于学生教育的，是写不要热处理与学生的矛盾冲突方面的文章。当时，我在湖南师院读书，他为“磨”这篇稿子，在一年多的时间里先后三、四次亲自到长沙请教杂志社的编辑老师。如果我没有记错的话，我从他那里得知《湖南教育》有位编辑老师叫方春耕，还有一位编辑部负责人叫刘光裕。遗憾的是，我后来到省教育厅工作也没有去打听和结识这些优秀的编辑老师。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《论语·述而》）孔子提倡的“学而不厌”的学风与“诲人不倦”的教风真正地在他们身上得到了生动的体现。

这篇文章见刊后不久，许老师对我说他想收集一些可供写作时参考的词汇，供自己、初学写作的人和学生们写作时参考。最初我记得他把它命名为“描写词典”，只是分了几类，油印了4页（32开的）给我学习，后来逐渐地多起来，类别也越分越细。这是一项工程浩繁的专家型技术性的工作，为此他收集了不少的词典、词海、词源之类的辞书经典，看了许多古今中外的优秀作品，然后遴选精华，定性入类，分类编辑。可以说，编著《写作类典》花去了他二三十年里的休闲时间。《写作类典》最终于2014年由中国文联出版社出版。全书共100万余字，分人文、社会、文化、事物、景物、名句6个部分48个类别，共收集词语10000余条，短语、成语、谚语、歇后语等800余则。当我拿着这部沉甸甸的著作时，钦佩之情油然而生！正所谓，蜀道难，难于上青天矣！

许老师才思敏捷，精力旺盛，追求执着，成就斐然。单从写作方面说，其可赞可歌、可圈可点的地方就不少，你既可以点赞他的散文、传记，实乃行文流水、心中有情；也可以欣赏他的电影评论、文学评论，真是文笔畅快、观点犀利；还可以评说他的文学辞典，确实凡心独具、如珠如缕。这些都是他的生活与心血的结晶、人生与价值的体现。

新民老师，衷心地祝愿你健康长寿！

（周德义，哲学教授，博士生导师，湖南省教育科学院博士后指导教授，湖南省教师教育学会会长）

周德义