互联网对大学生思想政治教育的挑战与机遇

赵继石

摘 要： 在全球科技信息化快速发展的新形势下，互联网的发展速度日益加速，对人们的工作、学习、生活的影响巨大，也对大学生思想政治教育产生重要的影响，对此要引起高度重视。本文探索了互联网对大学生思想政治教育的影响，分析了互联网对大学生思想政治教育的挑战及互联网给大学生思想政治教育带来的机遇，提出了解决对策。

关键词： 互联网 大学生思想政治教育 挑战与机遇

互联网的快速发展，使我们进入互联网时代。由于互联网具有很强的开放性，对大学生思想政治教育具有很强的支撑作用，但同时提出挑战，需要引起高度重视。这就需要高校在开展大学生思想政治教育的过程中，对互联网带来的挑战与机遇有清醒的认识，并采取更积极有效的措施，扬长避短，发挥优势，充分运用互联网开展思想政治工作，并有效地解决带来的一系列挑战，这应当成为大学生思想教育认真思考的重大问题。

一、互联网对大学生思想政治教育的挑战

随着互联网的快速发展，对大学生思想政治教育提出一些挑战，特别是由于网络具有很强的开放性，对大学生思想政治教育更是提出新的更高的要求。深入分析互联网对大学生思想政治教育的挑战，主要体现在以下两个方面：

1.互联网影响大学生思想政治教育理念。

互联网的快速发展，特别是由于互联网的开放性，使大学生的思想观念极易受到网络的影响。当前网络上有很多不良的思想，对大学生造成一定的影响，进而影响大学生的价值取向，同时会对大学的行为方式造成一定的影响，这就给大学生思想政治教育造成一定的冲击和挑战，需要高校在开展大学生思想政治教育的过程中推动理念创新，否则无法适应互联网快速发展的需要。

2.互联网影响大学生思想政治教育方式。

传统的大学生思想政治教育方式，普遍都是以理论教育为主，同时有一些实践教育，比如开展的一些讲座及互动等，应该说具有一定的效果。当前一些高校在开展思想政治教育的过程中，由于不能与网络时代相适应，进而导致某些大学生对传统的思想政治教育方式缺乏积极性，这在很大程度上制约思想政治教育的实效。从这个角度看，互联网对大学生思想政治教育方式造成重要的影响，如何更好地适应互联网时代、加强大学生思想政治教育，需要进行深入的研究。

二、互联网对大学生思想政治教育的机遇

尽管互联网给大学生思想政治教育带来一定的挑战，但深入分析，挑战与机遇并行，互联网同样能够给大学生思想政治教育带来一些有利因素。

1.能够推动大学生思想政治教育创新。

网络的开放性，使得高校在开展大学生思想政治的过程中能推动教育模式创新。高校可以利用网络平台，比如微信平台、微博平台开展思想政治教育，使大学生能够主动参与到思想政治工作中，同时由于网络的便捷性，使大学生在接受思想政治教育方面具有很强的积极性和主动性。这就需高校积极推动思想政治教育模式创新，弥补传统教育模式的缺陷，提升大学生思想政治教育的整体水平。

2.能够强化大学生思想政治教育互动。

互动性是网络时代最突出的特征，因而互联网将为高校开展大学生思想政治教育创造更为有利的条件，使大学生思想政治教育更具“互动性”。比如在开展思想政治教育的过程中，通过对网络平台的运用，改变传统的灌输式教育方法，积极引导大学生与思想政治教育工作者进行有效的互动，学生之间也可以进行互动，进而通过有效的互动、交流、研讨等形式，推动大学生思想政治教育步入新的轨道。要大力加强高校思想政治教育互动平台建设，可以探索建立依托网络平台促进大学生思想政治教育互动的有效载体，这样能够使思想政治教育更具开放性。

3.能够提升大学生思想政治教育成效。

互联网的快速发展，能够极大地提升大学生思想政治教育的实效性，特别是对于强化大学生思想政治教育效果具有重要的支撑作用。这就需要高校在开展大学生思想政治教育过程中，高度重视思想政治教育效果的增强，按照“知行合一”的标准，积极探索网络化思想政治教育举措。比如高校可以将微博作为开展思想政治教育的重要措施，加强对高校“官方微博”的运营与管理，建立自上而下的运营管理体系，并配备专门人员负责日常管理工作，特别是要在收集信息、编辑信息、审核信息、问题回复等方面做好工作，而对于微博上具有倾向性、苗头性的言论，必须在第一时间澄清或做出说明，确保不出问题。

综上所述，随着互联网的快速发展，使大学生思想政治教育面临着新的形势和任务，这就需要高校在开展大学生思想政治教育的过程中，要对互联网带来的挑战和机遇有清醒的认识，重点要在抢抓机遇、趋利避害等方面狠下功夫，积极推动大学生思想政治教育创新，充分互联网的优势，加强思想政治教育方法、教育模式及教育体系改革，使大学生思想政治教育取得新的更大的成效。

参考文献：

[1]陈春萍，宋元林，尹杰钦.互联网对大学生思想政治教育工作提出的挑战[J].湘潭工学院学报（社会科学版），2016（02）.

[2]李宁，佟玲.互联网与大学生思想政治教育问题研究[J].改革与开放，2015（20）.