对改进中职教育“财务会计”教学方法的思考

孙丽莉

摘 要：随着我国社会主义市场经济建设的不断深化和发展，我国对于教育体制方面的改革力度也不断加大。中职教育是我国教育体系中的重要组成部分，为我国社会发展培养了大量的人才。随着我国产业转型的深化，中职教育将承担着为社会培养更多高素质复合型人才的责任，将为社会进一步发展注入新鲜的活力。针对中职财务会计人员的教育培训也是如此，将进一步补充社会中的财务会计人才，我国广大中职教育学校应当对财务会计学科的教学方法进行进一步思考。

关键词：中职教育；财务会计；教学方法；思考

一、引言

随着我国教育体制改革的不断深化，我国中职教育主要承担着为社会输送各类型应用人才的任务，因此在教学中往往也偏向于使用方法和技术方面的教学，以便毕业生能够胜任特定岗位的要求。从实际情况来看，一些成绩不是特别理想的初中生往往选择放弃高中学习，而是直接转入这类中职院校进行技能学习，以便顺利获得毕业后的工作。然而，一些中职院校的毕业生目前也容易遇到求职不顺利的问题，或者是入职之后发现自己难以胜任工作岗位的要求，工作十分吃力。从这个角度来反思中职教育的模式和内容，在教育模式、人才培养等方面仍然存在一些和社会实际需求脱节的问题。我国中职教育最早是从前苏联引进的，早期的中职教育将侧重点放在了传授具体的知识性内容上，而较少关注实践教学的重要作用。改革开放之后，这一现象有所改观，但是由于受到传统管理理念的影响，我国中职教育学生的实践能力仍然没有明显的增强。从这个角度来看，中职教育同高等院校相比就有较为明显的差异，再加之师资力量薄弱、基础设施建设滞后等因素的影响，导致教育改革和教育实施困难重重。从生源角度来看，中职教育面向的学生大多数基础较差或是学习态度不佳，对于财务会计这种专业性较强的课程来说，还是显得较为吃力。

二、改进中职教育“财务会计”教学方法的对策

（一）进一步对教学模式、教学方法进行创新

随着时代的进步，中职学校在财务会计教学方面，也应当与时俱进，敢于打破过去较为传统、枯燥的教学模式，积极引入互动性的课堂教学模式来调动学生的主观能动性和学习积极性。客观来看，财务会计这门课程的知识体系较为复杂，专业难度较高，应用能力较强，教师可以根据上述特点，在这门学科教学中采取更加生活化的教学模式。比如，在教授财务会计课程中教材购买费用的方面，可以将复杂的课程设计得更加生动，以免学生对复杂的课程望而生畏，因此教师可以编制一些更加生活化的课堂教学案例，提高学生的理解能力和兴趣度。在讲授商店、超市采购类问题的时候，可以将其设计为能够应用于财务会计教学目标的问题，以便帮助学生更加深入、全面地掌握，并十分容易记忆。

（二）建立健全成绩考察制度

成绩考察制度的确立对中职财务会计教学方法的开展将产生直接的影响。在中职学校财务会计课程的教学方法改进方面，还要重视通过建立健全成绩考察制度来激发学生努力学习的动力和态度。通过公开透明的成绩考核方式，不仅能够有效反应出中职学生的知识掌握程度、真实专业水平，同时也能够激发学生积极向上的正能量学习心态。中职财务会计教学应该深入挖掘课程的内涵与外延，从财务会计学科实用性较强的特点，将对学生的成绩考察分为理论考试和实践考试两大部分，这样能够较为全面地考察学生的真实知识掌握度。同时，期末成绩中还应当充分考虑课堂表现部分，一来能够对学生们的课程纪律涣散问题进行制约，同时也能够有效防止片面考察期末成绩而带来的片面性。比如，可以考虑将学生的平时成绩、期末考试成绩、社会实践成绩，均按照一定的比例设计，最终构成学生财务会计课程的最终成绩。这样一来，学生们想要取得好成绩，就必须同时兼顾三方面的内容才可以，多维度评价学生的方式也将更加有利于学生的全面发展，帮助学生学好财务会计这门难度较大的课程。

（三）加强师资力量建设

要想中职财务会计教学及人才培养取得预想的效果，就必须重视加强中职学校师资力量的配备。唯有财务会计领域的师资力量得到强化，才能够真正组建起一直专业水平过硬的高素质财务会计教师队伍。鉴于此，中职学校要从建设层面来重点打造财务会计学科领域的师资队伍，不仅要在专业知识方面进一步强化，同时还需要在实践中不断摸索和总结，广泛应用成功经验，摒弃日常教学中的糟粕，全方位入手不断完善教师队伍建设体系，力争培养出更多综合素质较高、专业道德高尚的专业财务会计教师人才队伍。在组建过程中，中职学校的视野要开放，不要仅仅局限于学校内部，还可以通过同企业解除并积极寻找优秀的人才来学校任教或者开设讲座，进一步丰富中职学校的教学模式和人才培养机制，更多与社会实际需求相契合。与此同时，中职学校的教师也要树立起主观能动性，积极提升自身的核心竞争力，抓住时代机遇，为中职学院的财务会计教学作出更大的贡献。

三、结语

综上所述，在中职教育的财务会计人才培养流程中，教师要具备能够发现教学中所存在问题的能力，并在此基础上对问题进行深入分析，透过现象看本质，从而制定出具有针对性的措施和策略。只有从事中职教育的学校从根本上认识到为社会培养财务会计人才的重要意义，才能真正推动财务会计这一专业优势地位的凸显和可持续性的发展。随着我国社会主义市场经济建设的不断发展和完善，资本市场也在不断健全，整个社会对财务会计人才的需求量逐步增大，中职学校应当抓住这一历史机遇，树立先进、科学的财务会计人才培养观念，并形成与之配套的系列理论、实践措施，共同推动财务会计实际教学的健康发展。

参考文献：

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[3]耿艳彩.中职财务会计如何更有效地开展特色教学[J].现代经济信息，2013，16.

（作者单位：江苏省启东市第二中等专业学校）