草业科学专业实验室管理思考

杨 倩, 王先之, 沈禹颖

(兰州大学 草地农业科技学院 草地农业系统国家重点实验室，甘肃 兰州 730020)



草业科学专业实验室管理思考

杨 倩, 王先之, 沈禹颖

(兰州大学 草地农业科技学院 草地农业系统国家重点实验室，甘肃 兰州 730020)

实验室是培养学生实践能力和创新能力、从事科学研究和技术开发的重要场所。近年来随着草业科学专业的迅猛发展，现行的实验室管理运行机制已经不能适应学科的发展需求。因此在充分认识实验室管理在整个教学科研活动中重要地位的基础上，针对草业科学专业当前实验室管理工作的现状及存在的问题，在传统工作基础上进一步探索实验室管理改革与创新。文章对实验教学的整体重视度、实验室人才队伍建设、实验室规章制度完善、实验资源共享以及实验配套指导体系建立等方面做了有益的探讨。切实推动实验管理工作的前行与进步，为实验室管理体制的完善提供一定的经验和借鉴。

草业科学； 实验室； 管理体制

0 引 言

草业科学是研究从草地资源到草地农业生产的草地农业系统的科学，是应用能力、动手能力和与现代科技结合紧密的专业之一[1]。任继周先生在2013年的新年贺词上说道“中国草业科学登上了新的高度。可以毫不夸张地说，我们迎来了草业的春天”[2]。实验教学是培养学生理论联系实际的桥梁，在知识传递、能力培养和师生进行科研创新等方面有着理论教学无法替代的重要地位[3]。实验室作为培养学生实践能力和创新能力、从事科学研究和技术开发的重要场所[4]，在整个草业科学发展中占有举足轻重的地位。随着草业科学专业的飞速发展，现有的实验室管理无法满足培草业科学专业培养具有实践创新能力的专业型人才的教学目标。因此以培养学生的知识应用、动手实践和创新能力为目标，积极改革创新实验室管理以适应草业科学专业的迅猛发展就显得尤为重要。

1 提高实验课时比重，深度拓展实验课内容

实验室管理改革的指导思想是：有利于促进教学、科研水平的提高；有利于促进实验技术队伍素质的提高；有利于培养学生的实践能力、创新能力；有利于资源共享，发挥综合效益[5]。实验室管理改革的第一步就是转变所有人对实验教学的固有观念，充分重视实验教学的重要性，提高实验课在整个教学安排中的比重。目前，就全国开设有草业科学专业的高校来看，草业科学类专业的实验课课时相对较少，仅占到相应课程总课时的17%左右[6]，学生无法通过实验课程充分理解书本上的理论知识。且目前实验课程还存在课程设置陈旧，内容重复等现象，例如“草地地上生物量的测定 ”实验在草地调查与规划、草原、草地培育、牧草栽培学等多门专业课的实验内容中均有涉及，造成了实验资源和课时的浪费[7]。因此需要合理统筹规划草业科学专业实验课程设置，在草业科学4 个生产层理论为指导，界面论为支撑的前提下[8]，将实验课程进行有机统一，制定系统性和综合性较强的实验内容，设计一些大型实验，整体提升实验教学在整个专业课程设置中的比例，不仅能提高学生积极性、主动性和创新性，同时也能通过实验使学生理论联系实际，更好地将所学的知识应用到实际生产中。

2 加强实验室管理队伍的建设

实验室管理人员是保证整个实验室正常、有序运转的核心部分，是实验课教学的直接参与者，是科研教学工作顺利开展以及优秀人才建设与培养的有力保障[9]。目前各高校对于实验技术系列的认识还不够充分，实验室管理工作常常被认为只是一种辅助性的工作，尤其对于草业科学这个近些年才发展起来的新兴学科来说，实验室管理队伍的建设还存在着诸多不足。前些年实验室管理人员由一些青年教师兼职，多数人均以教学和科研为主，对实验室的管理不能全身心投入，且由于职责定位不明，在发生问题时容易造成互相推诿，不愿意承担责任的现象。近些年，由于草业的迅猛发展，学院对于整个科研教学队伍的要求也日渐提高，实验技术系列的教师大多都是博士毕业，科研能力较强，但是对于实验室管理以及仪器设备维护维修等专业知识储备还是有所欠缺。由于大多数高校对实验技术系列的人员建设还未高度重视，其在薪资待遇、职称评定、进修培训与教师系列存在差距，造成实验系列老师对自身工作的认同感不够，工作积极性不强，实验室管理工作重视不够。因此必须加强实验室管理队伍建设。首先改变实验技术系列教师的传统观念，制定实验教学人员与理论教学人员同等对待的政策规定，改变实验管理人员职称晋升难，提高其薪资待遇水平。同时学校应设立专门用于实验教师人才引进和培训专项经费，积极提供进修和培训机会，不断提高其学术和实验的专业水平。加强人员管理、聘任、定岗定编、工作量计算、科研经费支持等一系列机制的制定。提高实验室管理人员的责任心，逐步建立起结构合理、良性循环的实验教学队伍。

3 建立多元化、民主化的管理组织

实验室作为科学研究以及人才培养的重要场所[10]，必须有完善、系统、规范以及科学的规章制度作为指导，才能为实验室管理以及教学科研工作的顺利开展奠定坚实的基础。因此实验室管理工作必须根据本实验室的相关研究工作制定专业、细致、量化的管理制度。不仅对仪器设备的使用要有明确、规范的管理制度，同时对实验场所、实验室管理以及使用人员有详细的职责任务。使实验室的一切活动必须做到“有章可循、有章可依”。实验室安全是一切的重中之重[11]，实验室安全制度作为保证实验室安全的指导方针必须引起最够重视，并根据各自实验室的特点制定专门的安全准则。同时也要建立实验室卫生制度、仪器管理制度、药品耗材管理制度以及实验室收费制度以及一些奖惩制度和人事管理制度。

在制定了完善、详细、规范的实施细则基础上，必须狠抓落实工作。明确实验管理人员的岗位职责、工作内容、重点及要求。但是实验室管理人员少、且分散，一人管理多个实验室，难免在实验室管理过程中出现纰漏。因此建立多元化、民主化的管理组织，有利于实验工作顺利开展。首先在实验管理人员专人管理的基础，让理论课老师、学生参与实验室的管理，明确各方职责范围，让大家都以“主人翁”的身份进行各项实验活动，承担起各自应有的责任。理论课老师在参与到实验室管理工作后，能更好地了解学生掌握理论知识的情况，不断改进教学内容和实验课设计，让学生能真正做到理论联系实际。学生作为进行实验室活动的主体，参与实验室管理，不但能通过协助管理实验室正常运转中积累经验，发现问题，熟悉仪器设备操作规程以及简单的故障排查，更好地进行各项实验活动，进一步激发学生的工作热情，建立起责任心，自觉自愿遵守实验室各项规章制度[12-13]。

4 加强实验室仪器设备开放共享

仪器设备是进行一切实验活动的基础。近年来随着草业科学专业的迅速发展以及国家的大力支持，特别是“985”平台的经费支持，我院实验室建设取得迅速发展，但是大多数实验室是根据不同的研究方向建立，因此实验室中的仪器设备出现了严重的重复购置。虽然学院依托草地农业系统国家重点实验室平台，部分仪器设备已经纳入兰州大学大型仪器网络共享平台，学校对各类大型仪器实施统一管理、宏观控制，学生通过大型仪器网络共享平台，可以通过网络预约的形式进行使用，从而提高实验仪器设备的使用率，实现资源的共享。但是这一制度针对的仪器主要是各类贵重、精密及大型仪器，对于众多简单常用的实验仪器设备仍然没有实施统一管理。由于使用人员众多，实验时间无法合理安排，因此“使用高峰期仪器设备不够用，其余时间仪器设备闲置”的现象时有发生。这不仅导致资源的浪费，同时也会影响到实验的有序进行和改革创新。因此学院引进计算机管理系统，安排专职管理人员，建立网上预约以及档案化记借制度，使仪器的使用状况、运转状态等信息公开化、透明化，提高仪器的利用率。

5 建立与实验配套的知识辅助学习和指导系统

随着近些年来科研范围的扩大，同时由于学院老师科研经费以及国家重点实验室的支持，我院仪器设备数量逐年增加，其中大多为高尖端仪器设备，但是实验室管理人员却相对缺乏，一个老师常常要管理多台实验仪器设备，无法做到每次实验都由实验室管理人员提前培训演示，并在实验操作时监督指导。同时由于实验室存在人员流动性大，常常对刚来的学生又要重新培训指导，并经过一段的摸索学习才能正常使用实验室的仪器设备。因此实验室管理人员必须要建立实验室仪器设备配套的知识辅助学习和指导系统。每台仪器配备专门的仪器介绍、使用说明、维护保养措施、相应配套实验的操作指导以及简单故障的排查和维修方法。同时将这些内容通过共享平台公布在网络上，让每个学生在仪器设备使用之前，都能先充分了解自己实验所需的仪器设备的相关信息，及时向实验管理人员请教，提前解决学习过程中出现的问题，从而有效避免由于不了解仪器性能或操作规程造成仪器损坏、故障频发的情况。且让学生了解一些必要的仪器设备维护常识，在使用仪器设备的同时，及时对仪器进行维护保养，有效保证仪器设备的正常运转。同时制定规范、严格的实验操作步骤，减少实验人员操作的随意性，为科研工作的准确性、严谨性提供了有效保障。

6 结 语

实验室管理是一项烦琐复杂的系统工程，它是学生将理论知识转化为实际应用的桥梁。不断改进、创新实验室管理模式，有效提升学生的科研创新能力，提高教学质量，同时促进资源的有效利用，保证科研教学活动的顺利开展。因此在草业科学专业蓬勃发展的今天，结合学院自身情况，建立全面、专业的实验室管理体系，从而为高校科研教学工作奠定坚实的基础，实现草业科学专业理论与实践的高度融合，为草业科学发展提供更多的技术力量支撑，并最终为社会供输更多的高素质人才。

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Thinking about Laboratory Management of Pratacultural Science

YANGQian,WANGXian-zhi,SHENYu-ying

(State Key Laboratory of Agro-ecosystems, College of Pastoral and Agricultural Science and Technology,Lanzhou University, Lanzhou 730020, China)

Laboratory is a very important place for pursuing scientific research and technology development, it can cultivate students’ practical ability and innovation ability. The current laboratory management mechanism is not suitable to the development of pratacultural science. Laboratory management has always played a powerful role in teaching. The innovative measures are elaborated by analysis of the problems and situation of laboratory management in pratacultural science, which include increasing attention of experimental teaching, building the talent team of laboratory, perfecting the management regulations, and sharing the experiment resources. It will promote the advancement of experimental management, and provide certain experience and reference of perfecting the laboratory management system.

pratacultural science; laboratory; management system

2015-11-10

中央高校基本科研业务费专项资金(lzujbky-2014-196)

杨 倩 (1985-)，女，甘肃兰州人，博士，实验师，研究方向为草地农业生态系统。

Tel.: 0931-8910945; E-mail: yangqian08@lzu.edu.cn

沈禹颖(1965-)，女,甘肃兰州人，博士，教授，研究方向为草地农业生态系统。

Tel.:13893602465；E-mail: YY.shen@lzu.edu.cn

G 642

A

1006-7167(2016)08-0249-03