新媒体在高校辅导员思想政治教育工作中的应用研究

胡安国+李宸++孔德政

摘 要新媒体作为一种新型传播媒介，丰富的信息集合、多样的功能体验以及良好的交互性能使之得到了广泛应用，并给人们的工作与生活带来了翻天覆地的变化。同时，高校思想政治教育工作者也深刻认识到要占领新媒体阵地，紧抓发展机遇、积极应对挑战。有关新媒体在高校辅导员思想政治教育工作中应用研究，备受热议和关注。本文在对新媒体特点及影响作出简要分析和论述的基础上，重点就新媒体在高校辅导员思想政治教育工作中的应用进行了研究。

【关键词】高校；思想政治教育；新媒体；应用

早在20世纪60年代，新媒体概念就被提出，它是一种在数字技术、网络技术以及通信技术支持下，通过计算机、手机、电视等终端进行音频、视频或语音数据传输的新型传播介质。信息化时代背景下，随着科技的发展，新媒体功能愈加丰富和完善，越来越成为现代人生活中不可或缺的一部分。在这样的环境影响下，新媒体逐渐被应用于教育领域，其以独特的优势迅速博得了广大师生的认可和喜爱，并引起了强烈反响，成为了教育创新发展的主要方向。

1 新媒体的特点及影响

相对于旧媒体，新媒体作为现代网络、数字、通信科技融合发展的产物，特点鲜明、影响巨大。新媒体涵盖了十分巨大的知识量、信息量，涉及到文学、影视、政治以及经济等多个领域，为用户提供了丰富的数据信息体验。同时，缘于新媒体多样化的传播载体，可以分享图片、音频或视频等信息，并实现了跨区域、跨空间的信息交流。在此过程中，用户利用虚拟身份进行信息发布、接收以及评论等活动，同时在新媒体环境中扮演着传播者和接受者的双重身份，体验了良好的交互性。新媒体在教育领域的应用产生了巨大影响，并引领了一场深刻变革。新媒体应用不仅创新了思想政治教育方法、内容，还有效调动了学生参与积极性，有利于教师更加全面、深刻地了解学生动态，以便于提供更好的引导和教育服务。但新媒体环境中充斥的各类信息，对价值观、世界观以及人生观尚未成熟的大学生而言造成了巨大冲击，更是对高校思想政治教育工作提出了挑战。如何正确应用新媒体服务思想政治教育，是现阶段高校必须要思考的重要课题。

2 新媒体在高校辅导员思想政治教育工作中应用

作者结合上文的分析，有针对性地提出了以下几种高校辅导员思想政治教育工作中应用新媒体的策略，以供参考和借鉴。

2.1 重视环境建设

外部环境建设是新媒体应用在高校辅导员思想政治教育中的基础和前提，主要分为硬件设施建设和师资队伍建设两个部分。其中，硬件设施建设要求高校深刻认识到新媒体应用的价值与趋势，整合可利用资源，结合自身办学规模，积极引入新媒体技术及设备，兴建机房、采购计算机、迁入网线等，让更多师生体验新媒体带来的便捷信息服务。在此过程中，高校还应该制定完善的新媒体设施应用制度，合理分配时间，保证新媒体教学的覆盖率。师资队伍建设方面则要求高校定时定期开展辅导员培训工作，树立其良好的新媒体意识，引导他们全面了解新媒体对思想政治教育工作提供的机遇和带来的挑战，并分享应对策略，提升教师新媒体应用能力和素质，使之最大限度地开发和利用新媒体价值。

2.2 优化课程设置

从某种意义上而言，新媒体应用价值与意义更多地体现在思想政治教育课堂上。具体而言，高校辅导员应充分利用新媒体，丰富和展示思想政治教育内容，降低知识理解难度，增加课堂教学趣味性，以提高学生参与的积极性和主动性。在思想政治教育实践过程中，高校辅导员应重新整合相关知识和资料，明确重点和难点，并制作成教学课件，以图片、声音或视频等形式展示出来，加以详细、精准的讲解，势必会有效调动学生的学习兴趣。在听觉、视觉等多重感官刺激下，大学生对思想政治理论产生与发展的认识更加形象、深刻，有利于其深刻理解和掌握，并逐渐内化成为自身品质。值得提出的是，素质教育背景下，教师的主导地位无以取代，主要发挥新媒体辅助教学作用，只有适时适当地引导，才能保证思想政治教育实效。

2.3 增强师生互动

如上文所述，新媒体创造了良好的交际互动环境，其对用户身份的虚拟化，有效保证了互动主体信息的私密性。新媒体在高校辅导员思想政治教育中的应用，开辟了师生互动新通道，其虚拟化特点更有利师生之间平等、深刻交流。新时期，高校辅导员不仅仅要注重思想政治理论传输，更重要的是关注学生思想、行为动态，以作及时的引导和教育，促进其全面、健康发展。高校辅导员可以在公共交际平台上开通账号，如QQ、微信、微博等，与学生互加好友，通过观察其空间动态，了解学生生活、学习日常，并及时发现他们可能存在的心理或观念问题。此后，教师可以通过交际软件以朋友的身份与学生进行交流，答疑解惑，帮助他们走出难以启齿的困境，这样不仅有效维护了学生自尊心，还打破了师生间的身份障碍，有助于学生更轻松、自信地倾诉心声。

3 结束语

总而言之，新媒体在高校辅导员思想政治教育工作中的应用价值与意义非常，未来这势必会成为高校思想政治教育改革的主要方向。由于个人能力有限，本文作出的相关研究可能存在不足。因此，作者希望更多学者参与新媒体在高校辅导员思想政治教育工作中的应用研究，全面剖析新媒体应用的优势与弊端，并结合高校辅导员思想政治教育实践，提出更多有效应用策略，从而促进高校思想政治教育工作创新与优化，为学生营造全面、健康发展的利好环境。

参考文献

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作者简介

胡安国，男，汉族，现为南京邮电大学通达学院助教。研究方向为思想政治教育。

李宸，孔德政系南京邮电大学通达学院13级通信工程专业学生。

作者单位

1.南京邮电大学通达学院 江苏省扬州市 225009

2.南京邮电大学通达学院13级通信工程专业 江苏省扬州市 225009